黑龍江 孫書(shū)漪 葛微微

如果學(xué)生缺乏興趣，就談不上發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)和效果也就可想而知。因此，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前中職生的實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的前提。

一、中職學(xué)生英語(yǔ)水平現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差

中職學(xué)生的生源多數(shù)是沒(méi)有考上高中或根本就沒(méi)有參加過(guò)中考的學(xué)生，還有一些是在社會(huì)上閑散過(guò)一段時(shí)間的初中往屆畢業(yè)生。由于中職學(xué)校入學(xué)門(mén)檻很低，數(shù)量不少的“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)入了中職校園，絕大部分學(xué)生文化素質(zhì)偏低，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，有的甚至沒(méi)有基礎(chǔ)，音發(fā)不準(zhǔn)，詞記不住，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)也不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣可言，因此他們升入中職學(xué)校后在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在較大的困難。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是保持興趣的動(dòng)力。如何才能做到持久地對(duì)英語(yǔ)“感興趣”呢?首先要有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入信息化時(shí)代，英語(yǔ)的作用已眾所周知，但許多學(xué)生仍認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語(yǔ)無(wú)關(guān)緊要。因而有部分學(xué)生完全排斥英語(yǔ)，根本不學(xué)英語(yǔ)。我們都知道,英語(yǔ)是中學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要學(xué)科,是高考必考科目,但是如果我們僅僅為此近景目標(biāo)奮斗的話,可以說(shuō)會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭不足。

3.課時(shí)不夠

中職學(xué)校有其特殊性，以專(zhuān)業(yè)課為主，因此英語(yǔ)課每周只開(kāi)2-3節(jié)，很多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)滿課時(shí)，比教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)數(shù)少了二分之一。在如此少的課時(shí)內(nèi)，單詞、課文、對(duì)話、語(yǔ)法樣樣都要教，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)樣樣都要練，難度很大——要么課講不完，要么就如“蜻蜓點(diǎn)水”般走過(guò)場(chǎng)。

二、在教學(xué)工作中產(chǎn)生的困惑

1.如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

從問(wèn)卷調(diào)查可知，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課不感興趣，不愿學(xué)習(xí)根據(jù)教育行政部門(mén)規(guī)定要上的英語(yǔ)課。據(jù)這些學(xué)生說(shuō)，他們只想學(xué)專(zhuān)業(yè)課，但是，到了學(xué)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，真正聽(tīng)課的學(xué)生也不多。據(jù)調(diào)查，不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大部分是由于基礎(chǔ)差，聽(tīng)不懂，學(xué)不了，因此不愿學(xué)。

2.如何完成教學(xué)任務(wù)

老師的教學(xué)計(jì)劃都是根據(jù)教育部制定的教學(xué)大綱制定的，完成教學(xué)計(jì)劃中的所有教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)行政部門(mén)對(duì)學(xué)校和學(xué)校對(duì)老師的基本要求?？墒?，學(xué)生的差距那么大，有那么多的學(xué)生不愿學(xué)，還有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，怎么讓學(xué)生學(xué)懂最基本的知識(shí)、完成教學(xué)任務(wù)和讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這是老師的困惑。

原來(lái)行之有效的規(guī)章制度和教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)困難重重，面對(duì)接踵而至的種種新問(wèn)題，很多學(xué)校和教師都有束手無(wú)策的尷尬。

三、關(guān)于教學(xué)對(duì)策的幾點(diǎn)探討

1.以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為突破口

面對(duì)如此現(xiàn)狀的學(xué)生，只有培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的“抬頭率”，才有可能開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)，才有可能提高教學(xué)效率。

教師要提高學(xué)生聽(tīng)課的“抬頭率”，就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用各種方法，讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)。比如現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事，我就給他們講故事，不時(shí)插上幾句英語(yǔ)。在教學(xué)中我還把學(xué)生身邊的英語(yǔ)運(yùn)用到課堂教學(xué)上來(lái)，把好看的英語(yǔ)電影和圖片展示給他們看。這樣學(xué)生在興趣中學(xué)到了英語(yǔ)，不知不覺(jué)地就喜歡上英語(yǔ)課了。

2.以樹(shù)立學(xué)生的信心為階梯，實(shí)施分層次教學(xué)，提高學(xué)生的“參與率”

課堂是開(kāi)展教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)效果的積累直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有序、有效的課堂教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情尤為重要，所以從開(kāi)學(xué)初，本人就和學(xué)生一起明確了課堂公約。比如：①上課盡量不講費(fèi)話，但用英語(yǔ)說(shuō)例外，特別是對(duì)公開(kāi)說(shuō)英語(yǔ)大加鼓勵(lì)，對(duì)那些有創(chuàng)意或事關(guān)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)、想法也鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)發(fā)表；②上課不許睡覺(jué)，否則視情況以即席發(fā)表英語(yǔ)演說(shuō)、說(shuō)段英語(yǔ)笑話、背誦英文句子或文章等為懲戒，如果不能當(dāng)場(chǎng)完成，給予一次課后準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)；③積極配合老師的教學(xué)，積極參與并認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，演好相關(guān)角色或做好相關(guān)工作等。通過(guò)課堂公約的嚴(yán)格執(zhí)行，并輔以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，取得了較好的成效，幫助學(xué)生克服了懶散心理，形成認(rèn)真思考并積極參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)構(gòu)建了良好的教學(xué)環(huán)境。

3.實(shí)踐英語(yǔ)小環(huán)境，穿插結(jié)合游戲或歌曲，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氣氛

中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，初中英語(yǔ)就學(xué)得不好，有的學(xué)生甚至連26個(gè)字母都沒(méi)有背全，于是很多英語(yǔ)教師上課時(shí)干脆講中文，這樣其實(shí)有害無(wú)益。教師不能因?yàn)閷W(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差就少用甚至放棄用英語(yǔ)授課，相反要多講英語(yǔ)，要耐心細(xì)致地帶學(xué)生漸漸地聽(tīng)懂英語(yǔ)、慢慢開(kāi)口講英語(yǔ)。我在實(shí)踐中就把他們當(dāng)作初學(xué)者，從最基礎(chǔ)的英語(yǔ)開(kāi)始，從最基本的開(kāi)始，首先鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，一步步慢慢來(lái)，通過(guò)鼓勵(lì)開(kāi)口并堅(jiān)持下去，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口信心和學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，營(yíng)造成功氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心和潛能

興趣依賴(lài)于成功，一位教育家曾說(shuō)：“教育的全部奧秘，就在于使受教育者對(duì)自己充滿信心，對(duì)前途充滿希望”。事實(shí)證明，不斷獲得成功、經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的興趣就在不斷地鞏固和發(fā)展；相反屢遭失敗、常受批評(píng)、斥責(zé)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日漸衰減，甚至完全喪失。因此我在英語(yǔ)教學(xué)中就積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供展示自己成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有一種成功的真切感受。同時(shí)針對(duì)中職生特點(diǎn)，我對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)和評(píng)價(jià)方法，比如本人在教授《英語(yǔ)》第一冊(cè)Unit4聽(tīng)力部分時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求他們會(huì)讀；對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求他們根據(jù)提示用一段話來(lái)表述所聽(tīng)到的內(nèi)容，對(duì)達(dá)到要求的都積極給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，達(dá)到逐步培養(yǎng)信心和成功意識(shí)的目的，從而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。再如，積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)生參加外文歌曲大賽、英文書(shū)法比賽、英文朗誦比賽等活動(dòng)，利用分層教學(xué)，想方設(shè)法在課堂教學(xué)中適時(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，對(duì)表現(xiàn)好、有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地給予肯定等。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)的活動(dòng)和內(nèi)容

教師在充分挖掘課本內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，還可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動(dòng)。比如本人在教授Unit2的聽(tīng)力“Seattle”部分時(shí)，就利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體介紹了西雅圖的迷人的夜景、“UnionLake”（湖上人家）以及源于湖上人家的世界頂級(jí)的StarbucksCafe（星巴克咖啡）等，課后還安排學(xué)生看了由TomHanks主演的美國(guó)大片《SleeplessinSeattle》（西雅圖不眠夜）。實(shí)踐證明這種嘗試是成功有效的，這次課就非常受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分理想，學(xué)生不但掌握了書(shū)本知識(shí)，了解了一些美國(guó)文化，還激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

培養(yǎng)和激發(fā)中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情不是一朝一夕的事情，需要我們?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中不斷的探索和研究，以上僅是本人的一點(diǎn)體會(huì)。