傅永久

（安溪陳利學(xué)校，福建 安溪 362403）

我從事中職數(shù)學(xué)教育十幾年了，最深的感受就是學(xué)生一上文化課就提不起興趣，特別是數(shù)學(xué)課更是這樣，數(shù)學(xué)是一門理論性強(qiáng)而又抽象的學(xué)科，加上中職生本來(lái)就基礎(chǔ)差、底子薄、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是存在懼怕的心理特點(diǎn)，這就是現(xiàn)在中職學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。所以作為中職數(shù)學(xué)老師的我們一定要從學(xué)生的興趣著手，在學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、學(xué)有所得的層面上開展中職數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,以所學(xué)專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練技能為切入點(diǎn),通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)、把數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合等手段提高學(xué)生的職業(yè)能力,使學(xué)生明白數(shù)學(xué)課不再是純粹數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，具備一定的數(shù)學(xué)知識(shí)也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的需要,，那么面對(duì)中職生我們應(yīng)如何上好數(shù)學(xué)課，而且又能達(dá)到事半功倍的效果呢？下面就從以下幾方面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：

1 上好第一堂課

給學(xué)生上的第一堂課時(shí)至關(guān)重要的，不要一進(jìn)教室簡(jiǎn)單自我介紹就開始上課，學(xué)生的數(shù)學(xué)功底差，所以以鼓勵(lì)為主，給學(xué)生“加油打氣”才是第一節(jié)課的主旋律，一方面介紹數(shù)學(xué)的重要性，一方面以微笑的方式傳達(dá)一種數(shù)學(xué)不是很難學(xué)的感覺給學(xué)生，讓他們相信你，相信在老師的引領(lǐng)下一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好的！剩下的時(shí)間可以用一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的智力小題對(duì)學(xué)生的興趣加以提升，第一堂課上好了，課堂氣氛營(yíng)造起來(lái)了，學(xué)生會(huì)對(duì)今后的課堂給予更多的期盼，這樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也邁出了第一步。

2 加強(qiáng)與學(xué)生情感交流，讓學(xué)生“喜歡”你

教師要主動(dòng)去探尋學(xué)生內(nèi)心世界。大多數(shù)中職生因?yàn)樽陨頂?shù)學(xué)成績(jī)差，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可能存在恐懼心理，或許存有自卑感。教師不僅在課堂內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行交流，在課堂外也應(yīng)與學(xué)生多進(jìn)行交流，真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，用愛心去感化學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感，進(jìn)而由討厭上數(shù)學(xué)課逐漸變?yōu)樵敢馍蠑?shù)學(xué)課，教師在教學(xué)中要注意懇定學(xué)生取得的進(jìn)步，緩解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)畏難的心理，使其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。

3 結(jié)合專業(yè)要求，闡明數(shù)學(xué)的作用

中職生可能會(huì)有這樣的看法，中職學(xué)校畢業(yè)后在社會(huì)上作一名技術(shù)工人，學(xué)不學(xué)數(shù)學(xué)沒有關(guān)系，的確，社會(huì)上相當(dāng)多的崗位，無(wú)需多深的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)既成為工作中一種工具，又成為訓(xùn)練思維的有效方法。對(duì)中職生所學(xué)專業(yè)而言，數(shù)學(xué)知識(shí)的用途又非?，F(xiàn)實(shí)。如機(jī)械類專業(yè)，學(xué)生至少應(yīng)掌握工件下料的劃線、加工作業(yè)點(diǎn)的定位計(jì)算等，這些計(jì)算問(wèn)題必須結(jié)合專業(yè)與數(shù)學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生明了數(shù)學(xué)的作用和地位，能讓學(xué)生產(chǎn)生出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

4 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是“源于生活,又用于生活”的道理,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)本身不是數(shù)學(xué)符號(hào),它有豐富的內(nèi)涵,與人們的生活息息相關(guān)。比如天體的運(yùn)動(dòng)軌跡是橢圓，摸彩票的問(wèn)題和概率有關(guān)，住房貸款問(wèn)題與數(shù)列有關(guān)等等。提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又一有效手段。

5 營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

5.1 我們要改變自己的教學(xué)方法，尤其對(duì)我們中職學(xué)校來(lái)說(shuō)更多的要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，“以長(zhǎng)促短”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)多舉些與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味性例子，比如怎樣一筆畫下奧運(yùn)五環(huán)，怎么畫正方體比較快；這些都能給學(xué)生帶來(lái)興趣同時(shí)也增加了學(xué)生的自信。

5.2 利用多媒體教學(xué),加強(qiáng)直觀性。人的認(rèn)識(shí)通常是從具體到抽象,從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。多媒體課件的演示具有圖、文、聲、像俱全的特點(diǎn),因此在課堂上合理運(yùn)用多媒體教學(xué),可以使學(xué)生興趣盎然,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

本人認(rèn)為，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要按專業(yè)、學(xué)生基礎(chǔ)有所側(cè)重的教學(xué)。中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)要樹立“實(shí)用主義”思想，教學(xué)內(nèi)容按專業(yè)要求夠用即可，對(duì)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方面要輕“形式”重“意義”，避免使學(xué)生陷入枯燥的形式學(xué)習(xí)中。