屈憶霞

(河北省秦皇島市燕山大學(xué)體育學(xué)院 河北秦皇島 066004)

由于伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也在不斷的發(fā)展,如果教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將嚴(yán)重的制約學(xué)生的良好發(fā)展,無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此,教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合當(dāng)今高校體育的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,有助于滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

1 高校體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新原則

在高校體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新方面,教師不能盲目的進(jìn)行創(chuàng)新,應(yīng)該結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn),學(xué)校的要求,社會(huì)的發(fā)展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面進(jìn)行創(chuàng)新,才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的創(chuàng)新效果,促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

1.1 體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)體育文化與健康教育

首先,在高校體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方面,需要體現(xiàn)其體育文化的特點(diǎn),所謂的體育文化主要就是指,在實(shí)際的體育教學(xué)中,教師是在宣揚(yáng)體育文化,因此,教師的體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以宣揚(yáng)體育文化為主,最具有代表性的就是我國(guó)的國(guó)球乒乓球,教師通過(guò)將乒乓球引入到高校體育教學(xué)課堂上,其在一定程度上是在宣揚(yáng)我國(guó)的體育文化[1]。其次,在高校體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新方面,還應(yīng)該體現(xiàn)健康教育的內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué),主要的目的就是進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生保持良好的體魄。因此,教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上也應(yīng)該以有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面的教學(xué)內(nèi)容為主?？梢?在高校體育教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新上,應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)在體育文化和健康教育。

1.2 高校體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)多樣性和可接受性

在高校體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新方面,需要進(jìn)一步提高多樣性和可接受的原則。所謂的體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性主要就是指在教學(xué)中,教師應(yīng)該設(shè)置豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常感興趣,并且能夠滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而可接受性主要就是指在體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置不能太難,也不能太簡(jiǎn)單,應(yīng)該把握適當(dāng)?shù)亩?使學(xué)生在可接受的范圍內(nèi),進(jìn)而有助于學(xué)生積極的參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中,一方面實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體的目的;另一方面有助于幫助學(xué)生建立起終身體育的觀念,使學(xué)生形成長(zhǎng)久的興趣,有助于促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

1.3 體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)地區(qū)和學(xué)校的特色

在高校的體育內(nèi)容創(chuàng)新方面,還應(yīng)該體現(xiàn)地區(qū)和學(xué)校的特色。由于各個(gè)學(xué)校分屬于不同的地區(qū),不同的地區(qū)有不同的特色,像北方地區(qū)流行的體育項(xiàng)目是滑冰,而南方地區(qū)流行的體育項(xiàng)目是游泳;而不同的高校也有不同的體育特色,像一些高校的籃球水平非常高,應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展籃球項(xiàng)目,因此,在教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新方面,應(yīng)該體現(xiàn)地區(qū)和學(xué)校的特點(diǎn),才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)目的,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的良好發(fā)展[3]。

1.4 持續(xù)對(duì)競(jìng)技體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

所謂的競(jìng)技體育教學(xué)內(nèi)容主要包括田徑、游泳、足球、排球等等,在高校的體育教學(xué)中,教師應(yīng)該對(duì)一些競(jìng)技體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,并且結(jié)合如今社會(huì)的發(fā)展,將一些較為流行的體育教學(xué)項(xiàng)目納入到體育教學(xué)中,像乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈等競(jìng)技體育也應(yīng)充實(shí)到高校體育教學(xué)中。進(jìn)而能夠充分的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果,有助于高校體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

2 高校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

在如今高校體育教學(xué)中,教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。下面針對(duì)于高校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行具體的分析。

2.1 自主選擇體育項(xiàng)目教學(xué)法

所謂的自主選擇體育項(xiàng)目教學(xué)法主要就是指,在開展體育教學(xué)之前,教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展一項(xiàng)調(diào)查,主要的調(diào)查內(nèi)容就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)哪些體育項(xiàng)目比較感興趣,學(xué)生至少說(shuō)出10項(xiàng)自己感興趣的體育項(xiàng)目,然后教師根據(jù)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,將學(xué)生最感興趣的20項(xiàng)體育項(xiàng)目總結(jié)出來(lái),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)條件以及體育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),挑選出10項(xiàng)左右的體育項(xiàng)目開展教學(xué)[4]。自主選擇體育項(xiàng)目教學(xué)法的主要優(yōu)勢(shì)在于,學(xué)生對(duì)于自己學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目具有很大的選擇權(quán),由于學(xué)生在平時(shí)的生活積累中,對(duì)于一些體育項(xiàng)目已經(jīng)形成了特殊的偏好,而如果教師在課堂上對(duì)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的話,會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠充分的活躍課堂教學(xué)的氛圍,學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下,能夠更好的學(xué)習(xí)自己感興趣的體育項(xiàng)目,進(jìn)而有助于全面的提高課堂教學(xué)的效率,最終形成了學(xué)生學(xué)的愉快,教師教的開心的良好課堂教學(xué)狀態(tài),有助于高校體育教學(xué)課堂高質(zhì)量的完成,促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2.2 合作教學(xué)法

在高校體育教學(xué)中,還可以采用合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。合作教學(xué)法是如今在高校體育教學(xué)中應(yīng)用非常廣泛的一種教學(xué)方法。其主要的優(yōu)勢(shì)在于,通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,將一些體育技術(shù)方面不理解的地方通過(guò)同學(xué)之間的交流和探討,能夠?qū)崿F(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。在采用合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師需要注意如下幾個(gè)方面的問(wèn)題,首先,教師的教學(xué)演示要做到具體和全面,學(xué)生合作學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。因此,在開展合作學(xué)習(xí)之前,教師需要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行演示,當(dāng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)全面和具體的了解之后,教師再對(duì)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)[5]。其次,對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)定,當(dāng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)完成之后,教師可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行評(píng)定,如果學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好,教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),反之,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo),以進(jìn)一步提高合作教學(xué)法的教學(xué)效果。

2.3 小組創(chuàng)編教學(xué)法

在高校體育教學(xué)中,教師還可以采用小組創(chuàng)編教學(xué)法,所謂的小組創(chuàng)編教學(xué)法主要就是指,在教學(xué)中,教師可以將學(xué)生需要掌握的體育項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)掌握全面,然后讓學(xué)生進(jìn)行自由的練習(xí),在自由練習(xí)之后,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行自由的組合,然后根據(jù)掌握的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)編,能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。例如,在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生掌握了教師教授的動(dòng)作之后,可以讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作,然后,在學(xué)生創(chuàng)編之后,可以讓學(xué)生將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行演示,教師對(duì)于學(xué)生的演示進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)在于,學(xué)生通過(guò)自己創(chuàng)編動(dòng)作,能夠充分滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,而學(xué)生在創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中,能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智,提高自身的創(chuàng)新能力,有助于學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,更好的掌握體育技能[6]。

2.4 游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)方法,也是在如今高校教學(xué)中,逐漸興起來(lái)的一種教學(xué)方法,其主要的優(yōu)勢(shì)在于能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在體育教學(xué)中,運(yùn)用有效的方式,將學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生能夠充分融入到游戲當(dāng)中,在游戲中就將體育教學(xué)內(nèi)容掌握了,進(jìn)而充分的實(shí)踐了快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。因此,在高校體育教學(xué)中,教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,充分的利用游戲法進(jìn)行教學(xué),能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學(xué)效果。由此可見,教師通過(guò)不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法,能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性,有助于促進(jìn)高校體育教學(xué)工作的順利開展。

3 結(jié)語(yǔ)

在高校體育教學(xué)中,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有非常重要的意義的,能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,教師不能安于現(xiàn)狀,應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì),不斷的進(jìn)行探索,建立一套成熟的教學(xué)體系,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,有助于促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

[1]方紅.普通高校體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析[J].吉林商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào),2011(1).

[2]尹長(zhǎng)江.對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的思考[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012(4).

[3]張進(jìn)武,金慧惠,頡夢(mèng)寧.普通高校體育教學(xué)內(nèi)容的改革與探索[J].教育探索,2011(9).

[4]王陽(yáng)春.高校體育教學(xué)方法與創(chuàng)新教育的探討與研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2012(4).

[5]尚志強(qiáng).高校體育教學(xué)內(nèi)容存在的主要問(wèn)題與對(duì)策[J].遼寧體育科技,2011(3).

[6]張勁松,張淑君.高校體育教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀及其影響因素的研究[J].遼寧體育科技,2004(3).