王永偉

當(dāng)今社會(huì)我們的生活水平提高了，孩子們不缺吃不缺穿，要什么有什么。大多數(shù)人認(rèn)為孩子是幸福的、健康的、快樂(lè)的。其實(shí)，孩子生活得并不是無(wú)憂無(wú)慮，由于家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的思想，他們失去了自由，被各種各樣的“特長(zhǎng)班”“輔導(dǎo)班”所禁錮，變成了一個(gè)個(gè)只知道學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們小小年紀(jì)就要承擔(dān)起成年人的希望，成為某些人對(duì)比、炫耀的資本。為了孩子健康成才，我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面做起。

一、要充分重視孩子的逆反心理

由于孩子的年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，產(chǎn)生的逆反心理往往具有很大的危害性，容易造成感情失控，與家長(zhǎng)、教師感情疏遠(yuǎn)、關(guān)系僵化，甚至對(duì)立，同時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)心理上的壓力，引起心理障礙，甚至有可能發(fā)生意想不到的事情。在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，注重情感教育，讓學(xué)生“親其師、信其道”。切記，一定不要將有逆反心理的孩子看成“問(wèn)題孩子”，對(duì)他們不理不睬，相反的，我們更要處處關(guān)心、處處愛(ài)護(hù)他們，做他們的良師益友。

二、要充分發(fā)揮家庭在孩子成長(zhǎng)中的作用

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙教師。首先，家長(zhǎng)的品行修養(yǎng)對(duì)孩子起著潛移默化的作用。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母要以身作則，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，品行端正，子女就容易養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德情操。其次，和諧的家庭關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育起著非常重要的作用。對(duì)孩子的心靈起著陶冶和凈化作用。這樣孩子的個(gè)性和聰明才智才能得到充分發(fā)揮。

三、要充分重視學(xué)校在孩子成長(zhǎng)中的主導(dǎo)作用

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)。因此，學(xué)校的教育顯得非常重要，我們不妨從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育。

（1）要幫助孩子塑造健全的人格。老師要認(rèn)真研究每一個(gè)孩子，對(duì)于人格不是太健全的孩子，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，給予更多的關(guān)愛(ài)，給他們有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們的人格逐漸健全。

（2）要幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己。孩子的年齡比較小，很難正確認(rèn)識(shí)自己，常常想入非非，甚至被一些事物所困擾。教師要幫助孩子了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，從而做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極追求自我完善，促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

（3）要幫助孩子培養(yǎng)積極的情感。教師對(duì)孩子的積極情感的培養(yǎng)，應(yīng)滲透到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。一方面教師要掌握有關(guān)情感方面的知識(shí)，如情感的功能、作用、品質(zhì)等；另一方面要了解孩子情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)，合理地運(yùn)用有關(guān)情感教育的知識(shí)，來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)到更多的積極情感。

（4）要幫助孩子處理好各種人際關(guān)系。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系指導(dǎo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中，大膽地與老師、同學(xué)們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己的心里話。教育孩子和父母搞好人際關(guān)系，一個(gè)氣氛和睦、關(guān)系融洽的家庭必然有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，家庭、學(xué)校和社會(huì)是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主導(dǎo)，社會(huì)教育是補(bǔ)充和延續(xù)，三者必須相互配合，和諧發(fā)展，才能達(dá)到理想的教育效果。孩子是我們的希望，讓我們要攜起手來(lái)，共同為孩子的健康成才而努力。

（山東省膠州市第二十三中學(xué)）