謝建平

摘 要：對新市民子女的教育問題值得我們老師思考，作為初中音樂老師，在孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期給予他們關(guān)愛和幫助，在課堂教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨，在解決書本知識的同時(shí)，更加關(guān)注他們的心理和情緒的發(fā)展，讓他們和城市的孩子享受同等的教育，讓他們快樂的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：新市民子女；音樂；和諧；教育的藝術(shù)

近年來，新市民子女的教育問題，已經(jīng)成為了社會熱議的話題，隨著外來務(wù)工人員的大量入住，他們在帶給城市經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展的同時(shí)，他們的子女在學(xué)校的教育問題，也成為了教育主管部門必須認(rèn)真面對和有待妥善解決的問題。而音樂教育具有人文性、審美性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過對孩子在音樂課堂的教育，使他們提高對美的認(rèn)識和享受、為開發(fā)智力，豐富思維想象力，激發(fā)創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)。新市民子女在音樂課堂里如何發(fā)展，將會對孩子的一生產(chǎn)生影響，也必將對整個社會的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

初中生是處在人生的青春期，這個時(shí)候的孩子心理特別脆弱和敏感。尤其是新市民子女，由于他們從小所受教育條件的限制，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一般較差，由于家庭背景的原因，他們更容易自卑和焦慮，在課堂上只要是老師、同學(xué)稍不注意的一句話，也會對他們的情緒情感造成傷害。因此，探索對新市民子女在音樂課堂的教育方法，是筆者近年來工作中一直探索的重點(diǎn)課題。下面是筆者在教學(xué)工作中的一些做法和想法，跟大家共勉。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

“興趣”是最好的老師。引用《2011音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一句話：“興趣是孩子學(xué)習(xí)音樂的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提?！毙率忻褡优蠖鄟碜载毟F的地方，他們接受專業(yè)音樂教育的機(jī)會較少，偶爾聽聽街頭音樂也不會思考太多，因此，他們掌握音樂基礎(chǔ)理論知識很少，對音樂作品的領(lǐng)悟和感悟能力也較弱。培養(yǎng)他們對音樂的興趣是我首先要做的工作。音樂課程大綱要求：學(xué)生能夠識讀樂譜、能夠即興編創(chuàng)等等。這些基本要求對基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，可謂是難于上青天。如果老師在音樂課上花大量的時(shí)間教學(xué)生反復(fù)唱譜，那么不僅僅達(dá)不到教學(xué)的目的，反而讓學(xué)生反感生厭。我們在學(xué)習(xí)一首新歌的時(shí)候，不妨先讓學(xué)生先感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)，讓他們首先學(xué)會演唱歌曲，這是他們迫切希望學(xué)習(xí)的，然后再把歌曲中的一兩句學(xué)生喜歡的旋律單獨(dú)拿出來，請學(xué)生試唱樂譜，這樣不僅能夠讓學(xué)生很好地掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏，而且教學(xué)效果能夠事半功倍，學(xué)生自然也就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂知識的興趣了。在聽賞任何一首作品之前，老師必須提出問題和要求，讓學(xué)生帶著問題欣賞，否則，過耳即忘。例如，欣賞蘇教版八年級《百鳥朝鳳》這首樂曲，我讓學(xué)生邊聽邊思考：你們聽到了什么？音樂是如何表現(xiàn)情境的？學(xué)生很是興奮，紛紛舉手，沒有了往日的羞澀和膽怯，因?yàn)閷W(xué)生有話可講，接著我請學(xué)生用嘴巴、用肢體模擬表現(xiàn)一段簡單的音樂情境，音樂課堂的創(chuàng)編活動也就水到渠成。這樣的教學(xué)方法學(xué)生喜歡，因?yàn)橐魳返恼n堂就是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂。

二、建立和諧的師生關(guān)系

新市民子女較城市學(xué)生心理更加敏感，他們更容易多心，容易自卑，哪怕是老師的一個眼神，不經(jīng)意的一句話，都會給他造成心理影響，也許正因?yàn)槟愕摹榜R大哈”，這個學(xué)生從此不喜歡你，也不再喜歡你的課堂。因此，建立和諧的師生關(guān)系是讓我們的音樂課堂充滿活力的源泉。

首先，我們一定要了解學(xué)生，了解他們的知識現(xiàn)狀，了解他們的心理和想法，知道他們喜歡和想要的東西（知識），知道他們喜歡老師的哪種教學(xué)方法。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。第二，建立平等的師生關(guān)系，我們的生活要與時(shí)俱進(jìn)，師生間的相處也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，孩子都是90后，我們不能高高在上，把自己看成是“嚴(yán)師”，更多的時(shí)候我們應(yīng)該“蹲下來”和學(xué)生說話，這樣學(xué)生才會對你“掏心窩”，新市民子女大多都很樸實(shí)，單純。第三，熱愛和尊重學(xué)生，讓我們的愛包容學(xué)生的一切，無論是優(yōu)點(diǎn)還是錯誤，相信春風(fēng)化雨，讓學(xué)生在愛和信任中成長。音樂課堂需要師生互動的時(shí)候很多，例如，對唱、接龍演唱，表演等等，在孩子心里，只有喜歡和不喜歡，如果學(xué)生喜歡你，他就會很自然地樂意跟你親近和互動。因此，在平等、快樂中高效地完成教育教學(xué)任務(wù)，建立和諧平等的師生關(guān)系是首要保障。

三、讓情感教學(xué)貫穿音樂教育

音樂能夠陶冶我們的情操，豐富我們的情感體驗(yàn)，而豐富的情感體驗(yàn)會讓我們樹立起對一切美好事物熱愛的情感，從而熱愛生活，對他人寬容，對未來生活充滿信心、向往和追求。新市民子女大多因?yàn)榧彝l件原因，孩子容易產(chǎn)生自卑、自閉、不平衡的心理，所以積極的情感態(tài)度對他們認(rèn)識世界，確立積極向上的、有價(jià)值的人生觀起著不可估量的作用。所以音樂教師也因此作出了重要的貢獻(xiàn)。

首先，通過音樂作品的意境來感受情感。老師要培養(yǎng)孩子對作品中所體現(xiàn)的生活和人物的感情、事物內(nèi)涵的理解和把握能力，這里一定給學(xué)生完整欣賞作品的機(jī)會，這是體驗(yàn)的基礎(chǔ)；第二，通過作品曲調(diào)的變化來感受豐富的情感。比如一首三段體作品中，A段是清新明快的情緒；B段是柔和的行板，仿佛向我們傾訴著什么；C段是A段情緒的變化再現(xiàn)。不同的音樂能夠使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想，我鼓勵學(xué)生一定把自己的感受用語言表達(dá)出來，這不僅豐富了情感體驗(yàn)，也豐富了學(xué)生的思維和想象。

四、讓課外活動增加孩子自信

自信是我們每個人在人生發(fā)展中必須具備的良好品質(zhì)。筆者所在的學(xué)校，每屆新初一都組織課外“社團(tuán)”活動，這是對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是學(xué)生集體相處的平臺，合唱，管樂、圍棋，書畫等二十多個社團(tuán)，要求每個學(xué)生必須參加一項(xiàng)。城市里有條件的父母從小就關(guān)注孩子的藝術(shù)教育，而新市民子女在這方面剛開始很少有特長的體現(xiàn)，孩子很難選擇，這個時(shí)候，孩子需要的是老師的鼓勵，哪怕取得的是不值得一提的成績，我們也要用“放大鏡”去看，及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生知道老師對他的“在意”，知道自己還是有能力的。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的活動，學(xué)生的性格變得開朗了，活潑了，和城市孩子的交流也漸漸地多了，因?yàn)樗麄冮_始變得自信了。

學(xué)無止境，教無定法，孩子是祖國的未來和希望。新市民子女這個群體的力量，將隨著時(shí)間的推移越來越多。從小缺少父愛母愛的孩子多少有些與眾不同，因此，因材施教，評價(jià)的多元化，講究教育的藝術(shù)性是我們每個教育工作者必須正確面對和認(rèn)真探索的課題。

（江蘇省南通市東方中學(xué)）