理解空間直線、平面位置關系的定義；了解可以作為推理依據(jù)的公理和定理；能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間圖形的位置關系的簡單問題.

（1）1個難點的理解──對異面直線概念的理解：“不同在任何一個平面內”指這兩條直線不能確定任何一個平面，因此異面直線既不相交，也不平行.

（2）2種必會的方法──異面直線的判定方法：判定定理和反證法.

（3）3個必知的作用──三個公理的作用：

公理1的作用是①檢驗平面；②判斷直線在平面內；③由直線在平面內判斷直線上的點在平面內. 公理2的作用是確定一個平面或判斷直線共面. 公理3的作用是①判斷兩平面相交；②作兩平面相交的交線；③證明多點共線.

高考定位：

高考試題對本節(jié)能力點的考查以理解和掌握為主，以選擇題為主，一般為中等難度題. 考查形式主要以線面位置關系的判斷為主.endprint

理解空間直線、平面位置關系的定義；了解可以作為推理依據(jù)的公理和定理；能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間圖形的位置關系的簡單問題.

（1）1個難點的理解──對異面直線概念的理解：“不同在任何一個平面內”指這兩條直線不能確定任何一個平面，因此異面直線既不相交，也不平行.

（2）2種必會的方法──異面直線的判定方法：判定定理和反證法.

（3）3個必知的作用──三個公理的作用：

公理1的作用是①檢驗平面；②判斷直線在平面內；③由直線在平面內判斷直線上的點在平面內. 公理2的作用是確定一個平面或判斷直線共面. 公理3的作用是①判斷兩平面相交；②作兩平面相交的交線；③證明多點共線.

高考定位：

高考試題對本節(jié)能力點的考查以理解和掌握為主，以選擇題為主，一般為中等難度題. 考查形式主要以線面位置關系的判斷為主.endprint

理解空間直線、平面位置關系的定義；了解可以作為推理依據(jù)的公理和定理；能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間圖形的位置關系的簡單問題.

（1）1個難點的理解──對異面直線概念的理解：“不同在任何一個平面內”指這兩條直線不能確定任何一個平面，因此異面直線既不相交，也不平行.

（2）2種必會的方法──異面直線的判定方法：判定定理和反證法.

（3）3個必知的作用──三個公理的作用：

公理1的作用是①檢驗平面；②判斷直線在平面內；③由直線在平面內判斷直線上的點在平面內. 公理2的作用是確定一個平面或判斷直線共面. 公理3的作用是①判斷兩平面相交；②作兩平面相交的交線；③證明多點共線.

高考定位：

高考試題對本節(jié)能力點的考查以理解和掌握為主，以選擇題為主，一般為中等難度題. 考查形式主要以線面位置關系的判斷為主.endprint