摘 要：愛國主義教育是中國社會精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是中小學(xué)校美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。根據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的模式以及美術(shù)教材的特點，在小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)過程中，教師要注重充分把握教材，大膽整合拓展美術(shù)教學(xué)資源，對學(xué)生實施愛國主義教育。本文旨在在新課程理念背景下結(jié)合課堂教學(xué)實踐來探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的愛國主義教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)；愛國主義教育；策略

美術(shù)教學(xué)是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的一個重要手段。通過對多種版本的小學(xué)美術(shù)教材的研究，以及對小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的觀摩，本人認(rèn)為，在美術(shù)課堂教學(xué)中，滲透愛國主義教育，比其他學(xué)科更具有可操作性，同時，這也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的極好形式。

1 充分利用美術(shù)教材，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感

我認(rèn)為美術(shù)教材中，有許多內(nèi)容蘊含著豐富的愛國主義教育因素，可以挖掘。低年級教材中《我愛國旗》一課，在教學(xué)中，可以首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感。第一步，利用多媒體設(shè)備投出天安門廣場升旗的情景，讓學(xué)生觀看儀仗隊威武的氣勢，和天安門廣場莊嚴(yán)肅穆的人群，并用錄音機播放音樂，伴隨著《國歌》嘹亮、莊嚴(yán)的旋律，五星紅旗冉冉升起，飄揚在藍(lán)色的天空中。同學(xué)們逐漸被感染，儼然投身于升旗儀式之中。把握時機，授課者適時進(jìn)行啟發(fā)，并導(dǎo)入授課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剣焓鞘裁搭伾模繃熘械奈孱w星星是什么顏色的？天空是什么顏色的？并請同學(xué)們用心畫美麗的五星紅旗。

在中國繪畫欣賞課中，通過對美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上的著名事件，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受，增強民族自豪感，激發(fā)愛國情感，如抗日戰(zhàn)爭這段歷史，現(xiàn)代的小學(xué)生了解和知曉的比例不高，渠道也不多。在較早的小學(xué)美術(shù)教材中，有《狼牙山五壯士》這幅藝術(shù)作品。畫家以高超的寫實技巧，采用穩(wěn)定的三角構(gòu)圖，生動的表現(xiàn)了五位抗日英雄的光輝形象。教師在課前可以收集關(guān)于狼牙山五壯士的英雄故事，課上邊對照投影邊講述英雄故事，能激發(fā)學(xué)生強烈的愛國主義情感。繼而飽含激情在來欣賞油畫，就很好地感受到了作者高超的繪畫技巧和表現(xiàn)力。

繪畫是小學(xué)美術(shù)課教中的主要學(xué)內(nèi)容，涉及中國畫、水彩畫、線描、素描等。繪畫內(nèi)容不同，滲透方式也不一樣。教師應(yīng)以愛國主義為核心，抓住思想教育的契機，激發(fā)小學(xué)生初步的愛國主義情感。例如，中國畫歷史悠久，是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的精華，許多國畫作品都包含著畫家濃郁的愛國主義情感，如名山大川、歷史人物等。中國畫無論從工具、材料、技法、表現(xiàn)內(nèi)容到審美意蘊上都彰顯中華民族的智慧。從國畫的繪畫材料來看，毛筆、墨、宣紙、硯臺等，都是中國所創(chuàng)作和獨有的，具有鮮明的中國特色和悠久的歷史，其中紙的制造被稱為四大發(fā)明之一。從表現(xiàn)形式上看，國畫融詩、書、畫、印為一身，具有獨特的審美特點和鮮明的風(fēng)格，與西方繪畫有較大差別。深入挖掘這些因素，以此來激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)的思想，陶冶他們的愛國情操，增強民族自豪感。充分利用美術(shù)教材，積極創(chuàng)設(shè)情境，采取導(dǎo)言、演示、觀賞等有效形式，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣，而且潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育。

2 深入挖掘地域特色，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想

愛祖國與愛家鄉(xiāng)是緊密相連的情感教育，許多地方的美術(shù)教材都充分挖掘地域特色，編輯成教材范本，對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。冰燈是我們北方特有的藝術(shù)，集天然冰與傳統(tǒng)花燈藝術(shù)結(jié)合而成。如今，哈爾濱在冰雪文化打造上，已經(jīng)享譽全球，冰雪大世界、太陽島雪博會每年冬天都會吸引中外大批游客前來觀賞游玩。這不僅拉動了地方經(jīng)濟(jì)，更提升了家鄉(xiāng)城市的知名度和品位。黑龍江本土美術(shù)教材就把冰燈列入其中。在講《冰燈》一課時，可以充分利用冰燈是我們家鄉(xiāng)一大特色的條件，對學(xué)生進(jìn)行了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。為了使學(xué)生能畫出記憶中冰燈的樣子，提高學(xué)生繪畫能力和記憶能力，課前我讓學(xué)生搜集圖片資料，讓游覽過冰燈景觀的同學(xué)描述。課堂上，同學(xué)們一起觀賞精美的冰燈圖片、照片，還有學(xué)生帶來了有冰燈的賀年卡，大家一起談?wù)摫鶡舻脑煨汀㈩伾?，欣賞著晶瑩剔透的寶塔、萬里長城、璀璨的宮闕、神話中的仙女、美麗的天鵝，感受著這一藝術(shù)的神奇。課堂上，同學(xué)們懷著對家鄉(xiāng)的喜愛之情，畫出了一幅幅以冰燈為主的風(fēng)景畫，以兒童特有的視角，在畫中表達(dá)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的積極性，培養(yǎng)了他們的審美情趣和對家鄉(xiāng)文化的摯愛之情。小學(xué)美術(shù)教材也適當(dāng)安排的寫生內(nèi)容，除靜物寫生課外，教師還可以把學(xué)生帶到戶外和大自然環(huán)境中，讓學(xué)生通過觀察生活來感受生活，體驗來自生活的情感和樂趣，感受家鄉(xiāng)的變化和繁榮，進(jìn)而激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。這樣既開闊了學(xué)生的視野，又陶冶了學(xué)生的情操，學(xué)生們體驗了生活的樂趣，認(rèn)識到生活的美好，愛國主義情感就會自然而然地產(chǎn)生，無形中就會把這種情感描進(jìn)他們的畫面。

3 講述美術(shù)家的故事，接受愛國主義思想的熏陶

在美術(shù)作品欣賞課上，經(jīng)常會展示一些著名美術(shù)家的作品。適當(dāng)介紹畫家的故事，介紹他們愛國行為，民族精神，不僅有助于學(xué)生掌握美術(shù)知識，而且能激發(fā)學(xué)生對人民藝術(shù)家的敬仰和愛戴，進(jìn)而使學(xué)生受到愛國主義情感的熏陶。借著欣賞作品的機會，可以有意識的向?qū)W生們講述那些美術(shù)家的故事。如在欣賞徐悲鴻的《逆風(fēng)》《馬》等作品時，首先給同學(xué)們介紹了徐悲鴻的故事?！赌骘L(fēng)》是作家在抗日戰(zhàn)爭時期畫的，畫家運用流暢生動的筆法，采用獨特的構(gòu)圖方式描繪了小鳥在逆風(fēng)中飛翔的情景。徐悲鴻是一位具有崇高的愛國主義精神的畫家，曾毫不屈服于日寇的威逼，不為民族的敵人作畫。這幅作品就表現(xiàn)了畫家在民族危難之際不屈不撓的精神和奮力抗?fàn)幍臍飧?。齊白石老人畫《蝦》，運用墨色的濃、淡、干、濕變化與簡練的筆法相結(jié)合，把蝦在水中暢游表現(xiàn)的及其生動。學(xué)生們在欣賞的同時，更想了解齊白石老人傳奇的故事，于是我不失時機地講述他強烈的愛國情感激勵著一代又一代的故事。

在美術(shù)教學(xué)工作中，只要教師有強烈的認(rèn)識，深入挖掘教材內(nèi)容蘊含的教育素材，在備課時有意識地根據(jù)目的收集素材，授課時就能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行教育，從而在美術(shù)教學(xué)中完成對學(xué)生的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，不僅提高了他們的審美能力和繪畫技能，也能培養(yǎng)他們健全的人格和愛國的思想。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：黃桂宇(1990—)，女，綜合藝術(shù)專業(yè)，現(xiàn)就職讀于哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系。