旺旦

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）16-0269-01做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說(shuō)明了班主任工怍在整個(gè)學(xué)校中的重要性。

1.班主任自身要練好"內(nèi)功"

班主任要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)。班主任樹(shù)立威信應(yīng)從三方面努力：

1.1不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的惟一途徑。因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比自己大就信服和尊重他，而是因?yàn)榻處煷_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任他。班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。

1.2加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的組織考和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)："沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。"馬卡連柯也說(shuō)："教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光。"因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

1.3必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力．口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

2.切實(shí)做好學(xué)生工作

班主任練好"內(nèi)功"是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)。班主任在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作：

2.1樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)．要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神。這就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)政教處、學(xué)生會(huì)等多種組織、多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使他們真正成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求學(xué)生在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

2.2組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。要做好各方面學(xué)生工作，單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班隊(duì)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，．也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、隊(duì)干部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)；教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)．對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)委會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。

2.3大膽管理學(xué)生。嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法，經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)、正面疏導(dǎo)的工作方法，不能放縱學(xué)生，要下二定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明，這樣做效果往往較好。

2.4要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任。二者之間就能相互尊重、相互信任。如此．也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)。若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。

2.5批評(píng)學(xué)生要持有愛(ài)心。學(xué)生形形色色，什么性格的都有。在一個(gè)班級(jí)里，難免會(huì)有習(xí)慣散漫、缺少良好家教的學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)："要成為孩子的真正教育者．就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。"教師只有傾注全部愛(ài)心才能感化學(xué)生。對(duì)于一些在學(xué)習(xí)和行為上存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，班主任更應(yīng)給予更多的陽(yáng)光、更多的呵護(hù)、更多的關(guān)愛(ài)。不斷教育，耐心細(xì)致地做工作，用自己的愛(ài)心、耐心和恒心去喚醒一個(gè)孩子的上進(jìn)心，從而促使他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。不斷進(jìn)步。批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是："嚴(yán)格與善良、嚴(yán)格與尊重、嚴(yán)格與理解、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)"的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切，只有做到這些才會(huì)起到事半功倍的良好育人效果。

正如葉圣陶先生所說(shuō)："千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，班主任對(duì)學(xué)生的影響更大。有人說(shuō)："什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生。"這話不無(wú)道理，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中，面對(duì)著一個(gè)個(gè)性格各異、個(gè)性鮮明、可塑性強(qiáng)的孩子，我們應(yīng)切記：凡事應(yīng)本著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育批評(píng)學(xué)生，要尊重學(xué)生，把握好批評(píng)的方法與藝術(shù)，這才能成為一名優(yōu)秀的班級(jí)管理者。