張敏

摘要：近年來，隨著新課程改革和落實(shí)的不斷深化，新課標(biāo)背景下的高中英語高效課堂構(gòu)建，成為當(dāng)前高中高中英語教育教學(xué)的重點(diǎn)。本文將基于對新課標(biāo)下的高中英語教育教學(xué)問題進(jìn)行探析，并在此基礎(chǔ)上就如何打造高效的高中英語教學(xué)課堂，談一下自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：高中英語；高效課堂；探討中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0128-01在當(dāng)前的形勢下就如何應(yīng)對實(shí)踐中的問題，打造高效高中英語課堂，成為每一位高中英語老師迫切需要面對的課題。

1.當(dāng)前高中英語教學(xué)中的主要問題分析

實(shí)踐中可以看到，雖然當(dāng)前國內(nèi)高中英語教學(xué)水平普遍有所提升，但實(shí)踐中依然還存在著一些問題與不足，如果不采取有效的措施予以防范，則后果不堪設(shè)想。對于高中英語教學(xué)而言，師生之間的互動是必不可少的環(huán)節(jié)；在傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)體制下，填鴨式、滿堂灌教學(xué)模式成為主流，教師通過提問學(xué)生的方式，來實(shí)現(xiàn)師生之間的互動。從效果上來看，學(xué)生對此并不感興趣，而且課堂氣氛也非常的嚴(yán)肅和凝重，相對比較單一、乏味的教學(xué)方法，使得很多學(xué)生對此應(yīng)付了事，難以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在新課標(biāo)背景下，要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，但實(shí)際落實(shí)過程中很多教師并不知道其中的內(nèi)涵，也不甚了解其中的真正含義，甚至?xí)鸬椒葱Ч?。比如，?shí)踐中過分的注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，嚴(yán)重忽略了教師在其中的積極引導(dǎo)作用；再如，較為注重課堂教學(xué)氣氛的活躍，嚴(yán)重忽略了相關(guān)基本知識的有效積累。

2.打造高中英語高效課堂的有效策略

基于以上對當(dāng)前高中英語高效課堂教學(xué)中存在的主要問題分析，筆者認(rèn)為要想構(gòu)建高效課堂，可從以下幾個(gè)方面著手：

2.1明確教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。高中英語課堂教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對課堂教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)非常清晰的認(rèn)知。在課前，應(yīng)當(dāng)明確了解需準(zhǔn)備的工作，知道自己需要做些什么、該怎樣做，并對如何合理的安排教學(xué)方式進(jìn)行明確。以此為契機(jī)，積極引導(dǎo)學(xué)生盡情地遨游在知識的海洋里。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出高中英語課程教育之目標(biāo)。在英語教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容選擇過程中，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)之要求，尤其是單詞、寫作以及閱讀階段的教學(xué)目標(biāo)，而且在各個(gè)階段應(yīng)當(dāng)積極選擇合適的教育教學(xué)手段。在教學(xué)內(nèi)容選用方面，要體現(xiàn)選取的科學(xué)性，選材要突出英語教學(xué)改革的目標(biāo)。

2.2實(shí)施教學(xué)互動模式，積極打造奮進(jìn)的課堂教學(xué)氛圍。高中英語教學(xué)實(shí)踐中，要想構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，最為重要的就是充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和熱情，讓課堂教學(xué)生動起來，提高學(xué)生思維的靈動性?；诖?，實(shí)踐中要求老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況和條件，創(chuàng)造一個(gè)相對比較民主、寬松以及輕松和諧的教育教學(xué)氛圍。實(shí)踐中可以看到，該種課堂教學(xué)氛圍可以給學(xué)生營造最適宜的環(huán)境條件，最大限度的實(shí)現(xiàn)促使學(xué)生心曠神怡、 思維活躍以及情緒高漲的教學(xué)目標(biāo)。在此過程中，要求教師作風(fēng)一定要民主，同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生們的課堂教學(xué)主體地位，為每一學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)不同意見的機(jī)會以及愉悅、寬松的課堂教學(xué)氛圍。通過該種方式，可以使學(xué)生的自身個(gè)性更加的張揚(yáng)、擁有健康的人格，同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，用語言去表達(dá)內(nèi)心的情況 。長此以往，高中英語課堂教學(xué)過程中，學(xué)生愛發(fā)言的多了，積極參與實(shí)踐活動 討論問題的人多了，課堂氛圍真正達(dá)到了前所未有的愉悅和諧。

2.3基于教學(xué)實(shí)際條件，創(chuàng)建科學(xué)合理的教學(xué)情境 。在課堂教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來豐富教學(xué)內(nèi)容，這對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師要充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)建課堂教學(xué)適合的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)、掌握知識的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體在英語教學(xué)活動中只是起輔助作用，教學(xué)中應(yīng)遵循輔助性、合理性以及適當(dāng)性的原則，只有這樣才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.4以現(xiàn)代教學(xué)手段為契機(jī)，構(gòu)建高效課堂 。隨著新課程改革的不斷深化，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，在現(xiàn)代教育教學(xué)過程中，發(fā)揮著非常重要的作用。高中英語高效課堂的構(gòu)建，實(shí)際上是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，同時(shí)也是服務(wù)學(xué)生這一個(gè)宗旨的要求，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，積極引導(dǎo)他們主動地參與到課堂教學(xué)活動之中；同時(shí)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂教學(xué)主體，采取雙向互動的教學(xué)模式和教學(xué)方法，二者相輔相成， 成為高中英語教學(xué)的最終目標(biāo)。傳統(tǒng)的英語教學(xué)，老師都是一根粉筆、一塊黑板進(jìn)行的，而新課程的改革實(shí)施，讓錄音機(jī)、投影器、多媒體等教學(xué)工具搬到了課堂上，這些教學(xué)工具一到來就讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈的興趣，尤其是計(jì)算機(jī)和多媒體的利用，不僅讓單調(diào)的課堂變得非富多彩，還非常容易激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，此外這些信息技術(shù)效率高、容量大，幾乎可以做到無所不容、無所不包，同時(shí)它具有的神秘背景、彩色畫面、清晰的圖形和知識結(jié)構(gòu)，都對學(xué)生的創(chuàng)新能力、知識接受能力進(jìn)行提升，促進(jìn)了學(xué)生的樂創(chuàng)和愛創(chuàng)。

結(jié)語：總而言之，高中英語教學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的優(yōu)化，只有這樣才能全面提高英語教學(xué)質(zhì)量和效率。參考文獻(xiàn)：

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[3]張子月.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語教學(xué)方法探究[J].中文信息，2013（07）.就抓住了句子的主干，也就從整體上把握了句子的結(jié)構(gòu)。后擴(kuò)，分析句子主干以外的從句或短語的功能以及和主干的相互關(guān)系。例如：非謂語動詞的成分是什么，其邏輯主語是哪個(gè)，定語從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)，介詞短語修飾哪個(gè)詞，and 連接的是哪些并列成分等等。

高中英語閱讀理解最大的特點(diǎn)就是將錯(cuò)誤的答案排除，來選擇正確的一個(gè)，四選一，只有掌握它的做題方法，才能得高分。解決的策略還有很多，只要我們老師在工作中不斷的總結(jié)，實(shí)踐，一定能夠提高學(xué)生的做題水平，取得好的教學(xué)效果。