劉建峰++姚朝宗

本文系2013年度河南省教育廳人文社會科學(xué)研究青年項(xiàng)目"農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其影響因素研究"的階段性成果，基金項(xiàng)目：編號：2013-QN-179。2013年度河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究重點(diǎn)課題，編號：JYA2013016。

摘要：自2010年我院開始承擔(dān)農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作以來， 通過近四年的學(xué)生管理發(fā)現(xiàn)全科醫(yī)生的弊端突顯出來，比如：學(xué)生家庭較為貧困，學(xué)習(xí)動力不足，對國家政策和定向單位情況缺乏全面的認(rèn)識等等，本文針對以上凸現(xiàn)出來的問題進(jìn)行及時(shí)的跟蹤解決，決定對全科醫(yī)生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：全科;學(xué)風(fēng);方案 中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0027-02 1.確立指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

以建立完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度為基礎(chǔ)，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，以服務(wù)助學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，以學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，進(jìn)一步濃厚我院良好的育人氛圍，全員參與、全過程指導(dǎo)、全方位管理的學(xué)風(fēng)建設(shè)長效工作機(jī)制。通過教育引導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，廣大學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，考風(fēng)和學(xué)風(fēng)進(jìn)一步得到改善，增強(qiáng)服務(wù)基層，從基層中來，到基層中去的就業(yè)理念。

2.結(jié)合全科醫(yī)學(xué)生突顯的各種問題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況建議從以下幾點(diǎn)做起

2.1以學(xué)生處"五查"為抓手，堅(jiān)守三個(gè)陣地，扎實(shí)開展思想政治教育工作。

2.1.1課堂陣地。嚴(yán)把上課考勤和課堂紀(jì)律關(guān)，各班隨堂點(diǎn)名并讓任課教師簽字，輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入課堂抽查學(xué)生課堂情況（每周不少于2次），學(xué)生會安排專人每周抽查學(xué)生上課情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生會工作考核體系，對缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。

2.1.2宿舍陣地。實(shí)行每晚查宿舍清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)學(xué)院自管會，對晚歸及夜不歸宿的學(xué)生及時(shí)通報(bào)、教育；輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍（每周不少于2次），檢查學(xué)生宿舍環(huán)境，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場所,成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口。組織學(xué)生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上的文化占領(lǐng)宿舍陣地；加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境的教育，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.1.3考場陣地。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生德育教育、誠信教育結(jié)合起來，實(shí)行"零作弊""零容忍"嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

2.2以班級建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。依靠班級開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷完善班級建設(shè)制度，提高班級工作水平和凝聚力，推進(jìn)并深化"優(yōu)良學(xué)風(fēng)班"的創(chuàng)建，各班級根據(jù)自身情況要制定切實(shí)可行的措施，從而帶動整個(gè)學(xué)院學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

2.3以學(xué)生會組織為主體、發(fā)揮黨員學(xué)生干部的積極作用。

2.3.1發(fā)揮學(xué)生會組織、學(xué)生團(tuán)體（社團(tuán)）組織的作用。學(xué)生會組織要積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，要深入了解和反映學(xué)生的合理要求和建議，自覺成為學(xué)生和院系、教師之間聯(lián)系的橋梁和紐帶；組織開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍。

2.3.2發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用。學(xué)生黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，實(shí)行學(xué)習(xí)"一幫一"制度等，主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活、工作和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體凝聚力。學(xué)生干部要發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍同學(xué)。通過開展形式多樣的班集體活動促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.4結(jié)合定向生專業(yè)自身特點(diǎn)舉辦多方面的思想政治教育。吃苦耐勞、服務(wù)基層的觀念貫穿于大學(xué)的始終，鑒于定向生的就業(yè)單位是基層單位，所以說基層就業(yè)的觀念要貫穿于整個(gè)的大學(xué)生活當(dāng)中。培養(yǎng)優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)關(guān)系到人的生命。一方面定向生畢業(yè)生后的條件及待遇可能不是很好，對于他們抵御外界的物質(zhì)誘惑有一定的難度，所以說有必要加強(qiáng)定向生的醫(yī)風(fēng)教育。

2.5多種形式相結(jié)合，強(qiáng)化醫(yī)風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。

2.5.1醫(yī)德教育與校園文化有機(jī)相結(jié)合。在院系積極組織有關(guān)各類人文素質(zhì)的講座，開展各種醫(yī)者仁心活動及醫(yī)德討論活動，結(jié)合院系情況，營造良好的的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育學(xué)習(xí)氛圍，為定向生塑造良好的學(xué)風(fēng)校園文化。

2.5.2營造基層就業(yè)氛圍，開展基層義診活動。定期的鼓勵學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到去基層會有更廣闊的學(xué)習(xí)天地和空間，定期邀請去基層服務(wù)的校友來校講座通過榜樣的示范力量增強(qiáng)同學(xué)們?nèi)セ鶎臃?wù)的決心。利用假期支持學(xué)生參加基層義診醫(yī)療實(shí)踐活動，這樣既能鞏固知識又能增強(qiáng)服務(wù)基層的信心。

2.6輔導(dǎo)員與專業(yè)教師相結(jié)合走進(jìn)課堂，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成。

2.6.1專業(yè)教師在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，把教書和育人相結(jié)合，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，特別是要做好定向生專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、基層就業(yè)引導(dǎo)等教育工作。

2.6.2專業(yè)教師在堂課應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W生說明課堂紀(jì)律的要求，嚴(yán)格課堂考勤，維護(hù)教學(xué)秩序，促進(jìn)和維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)。

3.結(jié)合院校實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)置，建立高校和地方聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制

3.1為激發(fā)定向生的學(xué)習(xí)動力，在課程設(shè)置上立足于為鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)基層衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)，以六位一體的衛(wèi)生醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，打造知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一的課程體系，注重預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)的課程模塊建設(shè)。在開設(shè)的課程中增加全科醫(yī)學(xué)課程，如社區(qū)健康教育、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年保健學(xué)和農(nóng)村或社區(qū)常見病診療技術(shù)等課程。

3.2要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)在條件允許的情況下積極建設(shè)區(qū)域性全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地，為全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)提供培養(yǎng)、培訓(xùn)平臺。提倡"早臨床、多臨床、反復(fù)臨床"的實(shí)踐教學(xué)理念。可整合學(xué)校臨床實(shí)驗(yàn)中心，結(jié)合附屬醫(yī)院和農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心在醫(yī)學(xué)定向生實(shí)踐教學(xué)中的作用，發(fā)揮三者合力，建立綜合實(shí)踐教學(xué)平臺和實(shí)踐教學(xué)基地，增強(qiáng)免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向生的動手操作能力，提升在校學(xué)習(xí)的興趣和積極性。醫(yī)學(xué)院校幫助基層醫(yī)療單位培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)人才，定向單位與學(xué)校之間在一定程度上確立了"委培關(guān)系"。再次，在條件允許的情況下，可聘請基層醫(yī)療部門工作能力較為突出的醫(yī)生擔(dān)任定向班的實(shí)踐導(dǎo)師，為醫(yī)學(xué)定向生傳授基層醫(yī)療工作經(jīng)驗(yàn)，為他們答惑解疑，增強(qiáng)教育的效果。參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于印發(fā)開展農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作實(shí)施意見的通知[EB／OL]．http：／／www．gov．en／zw杉2010-06／08／content_1623025．htm．

[2]赫英娟，石杰，等．某醫(yī)學(xué)院校定向生心理健康狀況。調(diào)查分析[J]．衛(wèi)生軟科學(xué)，2013，(3)：155-157．

作者簡介：

劉建峰（1980-）男，碩士研究生研究方向：高校學(xué)生管理 河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院團(tuán)總支辦公室

姚朝宗（1984.9-）男，漢，籍貫：河南長垣，助教，本科研究方向：學(xué)生管理。河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院