羅述武

【摘要】初中英語新目標Go for it互動教學(xué)模式的運用，是“新課標”對初中英語教學(xué)提出的新要求。而互動教學(xué)模式在新目標教學(xué)中的運用過程還應(yīng)進行不斷地探索與研究。本文結(jié)合這一課題展開相應(yīng)地探索，希望對推動初中英語教學(xué)起到一定的積極作用。

【關(guān)鍵詞】初中英語；Go for it；互動教學(xué)；探索發(fā)展

初中英語新目標Go for it互動教學(xué)模式核心在于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合“激勵教學(xué)”模式作為初中英語新目標互動教學(xué)模式的根本、“探究性”教學(xué)模式在初中英語新目標互動教學(xué)中的運用、“生本理念”作為Go for it互動教學(xué)模式的發(fā)展新方向三個方面展開研究。希望對廣大教師能夠起到一定的積極作用。

一、“激勵教學(xué)”模式作為初中英語新目標互動教學(xué)模式的根本

1.以學(xué)生實際為出發(fā)點展開互動式激勵教學(xué)過程

在初中英語新目標教學(xué)中對學(xué)生進行互動激勵教學(xué)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身實際進行開展，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的變化及時給予肯定，這樣學(xué)生從內(nèi)心能夠激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，從而產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)意識。而在此之中，教師與學(xué)生之間的互動能夠不斷增加，學(xué)生與學(xué)生之間的互動教學(xué)才可以充分形成，使得教學(xué)過程在融洽的教學(xué)氣氛中開展。結(jié)合學(xué)生實際進行互動式激勵教學(xué)是提高學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵，也是初中英語新目標教學(xué)的重要組成部分。通過對學(xué)生進行積極肯定，可以使得學(xué)生自信心不斷增強，對此帶動學(xué)生與教師之間的互動教學(xué)過程發(fā)展。

2.從學(xué)生能力提高過程構(gòu)建有效“激勵教學(xué)”模式

初中英語“激勵教學(xué)”模式的構(gòu)建過程關(guān)鍵在于對學(xué)生的積極肯定，讓學(xué)生能夠認識到自身的能力不斷提高，從而使得學(xué)生建立其自信心。而對于學(xué)生各方面能力的有效培養(yǎng)則是“激勵教學(xué)”模式構(gòu)建的根本，同時也是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)能力不斷提高的前提。初中英語新目標教學(xué)在于學(xué)生能力的培養(yǎng)逐步“全面化”，學(xué)生學(xué)習(xí)從被動逐漸轉(zhuǎn)向主動，使得學(xué)習(xí)效果能夠得到保障，對于教學(xué)效率的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。在此之中，學(xué)生能力的培養(yǎng)作為“激勵教學(xué)”模式的根本，也是互動教學(xué)模式不斷發(fā)展的重要前提。

3.以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ)，對學(xué)生展開“激勵互動”教學(xué)模式

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要體現(xiàn)。在教學(xué)中對于教學(xué)模式進行有效改革，對學(xué)生的不斷進步給予積極肯定，使得學(xué)生能夠充分建立學(xué)習(xí)自信心。這是初中英語新目標教學(xué)發(fā)展的“保障性”條件。通過課堂互動教學(xué)對學(xué)生自身的思想以及學(xué)習(xí)意識進行充分了解，從而使得學(xué)生在教學(xué)過程中成為教學(xué)主體，教師自身的引導(dǎo)作用充分體現(xiàn)，在此之中對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行有效激勵，為初中英語新目標教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。這是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的重要因素，也是“激勵互動”教學(xué)模式在初中英語新目標教學(xué)中有效開展的基礎(chǔ)所在。

二、“探究性”教學(xué)模式在初中英語新目標互動教學(xué)中的運用

1.以“探究性”教學(xué)過程為根本，構(gòu)建Go for it互動教學(xué)模式

Go for it互動教學(xué)模式就是將傳統(tǒng)課堂“灌輸式”教學(xué)思想進行積極轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生從被動接受知識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髦R的過程。在此之中“探究式”教學(xué)過程對學(xué)生探究能力進行有效培養(yǎng)，同時在教學(xué)模式的運用過程中，互動教學(xué)環(huán)節(jié)也會逐步增加，使得學(xué)生自主解決問題的能力進行不斷培養(yǎng)。學(xué)生主體地位以及教師主導(dǎo)作用都會得到體現(xiàn)，在這樣的教學(xué)氛圍中，教師通過與學(xué)生進行觀點交流，對學(xué)生思維特點進行不斷了解，同時也會對學(xué)生能力培養(yǎng)過程進行準確定位，最終使得初中英語教學(xué)達到理想的教學(xué)目標，對學(xué)生能力以及意識的培養(yǎng)逐步“全面化”發(fā)展。

2.體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，學(xué)生與教師之間形成有效互動教學(xué)過程

初中英語新目標Go for it互動教學(xué)模式的有效運用，最直接的體現(xiàn)就是在于教師自身的主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，學(xué)生探究思維能力不斷提高。教師的引導(dǎo)過程需要與學(xué)生積極互動進行開展，教師對學(xué)生的問題解決思想進行不斷思考，為學(xué)生思維方式的發(fā)展方向進行正確指引，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)過程往往是在融洽的教學(xué)氛圍進行開展，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動過程也會不斷增加，同時使得學(xué)生成為課堂的主人。

3.注重學(xué)生自主解決問題能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)初中英語教學(xué)新目標

自主解決問題的能力培養(yǎng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)自信心建立的主要過程，在初中英語新目標Go for it互動教學(xué)過程中，對學(xué)生的自主解決問題能力的培養(yǎng)應(yīng)加以充分地重視。從“探究式”教學(xué)過程出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)合理的“互動式”教學(xué)模式，使得“探究”教學(xué)為互動教學(xué)模式的有效形成提供輔助作用。以探究教學(xué)為手段逐步實現(xiàn)“互動式”教學(xué)過程，從而對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)，使得學(xué)生在課堂教學(xué)中達到新目標教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及自信心的形成提供有效保證。

三、“生本理念”作為Go for it互動教學(xué)模式的發(fā)展新方向

1.Go for it互動教學(xué)模式體現(xiàn)學(xué)生主體地位

Go for it互動教學(xué)模式構(gòu)建過程中，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)是互動教學(xué)模式開展的根本，同時對于學(xué)生與教師之間的距離進行不斷拉近，為其互動教學(xué)營造良好的氛圍。Go for it互動教學(xué)核心在于教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動與溝通環(huán)節(jié)不斷增加，進而使得學(xué)生能夠充分融入到課堂教學(xué)中，達到新目標教學(xué)目的。在此之中“生本理念”也能更好地體現(xiàn)，有利于學(xué)生能力以及意識的積極培養(yǎng)。

2.以“小組合作”學(xué)習(xí)為手段貫徹互動教學(xué)“生本理念”

初中英語新目標教學(xué)發(fā)展應(yīng)以“小組合作”教學(xué)為基本手段，以學(xué)生問題思考角度進行“全面性”培養(yǎng)，在此之中對學(xué)生之間的溝通能力進行有針對性地提高，教師與學(xué)生之間的溝通互動環(huán)節(jié)逐步增加。這是初中英語新目標Go for it互動教學(xué)模式“生本理念”教學(xué)的有效滲透過程，同時對于學(xué)生與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間建立溝通橋梁，使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性以及主動性逐步提高，達到初中英語Go for it互動教學(xué)模式形成并運用的主要發(fā)展方向。

3.從學(xué)生發(fā)展角度看待教學(xué)現(xiàn)狀，體現(xiàn)互動教學(xué)模式針對性

以學(xué)生發(fā)展角度對初中英語教學(xué)現(xiàn)狀進行有效評估，結(jié)合教學(xué)特點以及學(xué)生特點有效開展“探究教學(xué)”與“小組合作”教學(xué)模式，從而帶動學(xué)生與教師之間以及學(xué)生與學(xué)生之間進行共同交流，形成有效教學(xué)互動環(huán)節(jié)。以學(xué)生發(fā)展角度對“互動式”教學(xué)模式進行不斷優(yōu)化，進而使得學(xué)生存在的具體問題能夠具體解決，提高互動教學(xué)模式運用過程中的針對性，使得“生本理念”融入到初中英語新目標Go for it互動教學(xué)模式之中。

學(xué)生是初中英語課堂教學(xué)的主體，在“新課標”實施背景下，英語新目標Go for it互動教學(xué)模式的有效運用則是初中英語教學(xué)發(fā)展的主要方向。對其互動教學(xué)理念以及運用方法和手段應(yīng)進行不斷地深入研究和探索，將“生本理念”在教學(xué)中進行廣泛運用，使得Go for it互動教學(xué)模式對初中英語新目標教學(xué)不斷產(chǎn)生積極推動作用。

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