楊新敏

摘?要：中職院校的女生正值青春期，有著特殊的生理和心理變化，表現(xiàn)出來的問題也越來越多。本文提出應(yīng)從三個方面關(guān)注中職學(xué)校女生的教育和管理。

關(guān)鍵詞：中職?女生?教育?管理

教育學(xué)家陶行知曾說過：“中國的普及教育問題，大半是女孩子的問題，如果不能解決女子教育問題，無論什么方法都是枉費心機，女子教育是普及教育中的最大難關(guān)?！毕鄬τ诟咧猩裕新殞W(xué)生大多沒有升學(xué)壓力，課余時間很多，有更多的時間接觸社會，加之這個階段的女生一般在15—18歲，正值青春期，有著特殊的生理和心理的變化。在這些因素的影響下，中職女生表現(xiàn)出的問題也越來越多，如厭學(xué)情緒嚴(yán)重、逆反心理強烈、過早進入戀愛期、女生暴力事件增多等。因此，無論是學(xué)校還是社會都越來越多地關(guān)注女生的教育和管理，那么應(yīng)著重從哪些方面來關(guān)注女生呢？

一、關(guān)注中職女生青春期的生理和心理變化

中職女生進入青春期后，身體發(fā)育基本成熟，心理上也產(chǎn)生了明顯變化，如：斤斤計較，同學(xué)之間摩擦不斷；獨來獨往，不把自己的事告訴任何人；與家長、老師對立，以頂撞老師為榮；對異性感興趣，傾向于在異性面前表現(xiàn)自己等。在和學(xué)生們的接觸中，筆者聽說，有時候?qū)W生會因為一點小事和家長發(fā)生分歧，然后就去同學(xué)或朋友家“離家出走”幾日，家長擔(dān)心不已；筆者的班級曾有一位女生違紀(jì)，系主任批評了她幾句，她就悄悄跑出學(xué)校去網(wǎng)吧上網(wǎng)，讓同學(xué)和老師找得辛苦又無奈。

筆者學(xué)校近期成立的心理咨詢室已經(jīng)對學(xué)生開放，希望通過這樣的平臺為部分學(xué)生建立一個良好的傾訴空間，使他們學(xué)會正確看待和處理事物。

二、關(guān)注中職女生早戀及與異性的交往

筆者學(xué)校近期開展了以“關(guān)注成長，助力成功”為主題的關(guān)愛女生活動。在和學(xué)生們談心的過程中，筆者了解到，她們所在的班級中都有同學(xué)談戀愛，而中職女生“戀愛”背后的心理動機與成因也是大相徑庭，大致可分為以下幾類。

1.逆反型戀愛

當(dāng)老師和家長與她們溝通不暢，她們的想法不被理解、支持和認(rèn)同，自己的期望與現(xiàn)實發(fā)生強烈沖突時，她們就容易產(chǎn)生逆反心理。越是要求她們不要觸碰的東西，她們越想觸碰，越是得不到的東西，越想得到，無形中促使了她們走進了“戀愛”。

2.補償型戀愛

這類女生由于某種情感的缺失，期待從異性那里得到補償。有的因為成績較差，心理上存在一定程度的自卑，得不到老師和同學(xué)的關(guān)注，可是情感上又需要被重視；有的處于父母離異的單親家庭，長期得不到家庭的溫暖，情感上倍感空虛；有的因為父母長期在外打工，屬于留守少年，缺少與父母的溝通和交流；還有一些獨生子女，在家過分嬌慣，住校后自理能力較差，情感上感到孤獨和無依無靠等。當(dāng)有異性對她們表示出關(guān)心時，就一頭陷入了“早戀”的漩渦。

3.虛榮型戀愛

中職女生的年齡尚小，心智不成熟，生活中往往存在跟風(fēng)攀比現(xiàn)象。如果誰沒有男朋友，立刻感覺比別人矮了一截。在這種風(fēng)氣的影響下，很多女同學(xué)為了面子，想方設(shè)法地獲得一個男朋友來滿足自己的虛榮心。

4.成長型戀愛

伴隨著生理和心理的逐步成熟，有的女生認(rèn)為自己長大了，也發(fā)現(xiàn)周圍的男生日漸成熟和穩(wěn)重。愛情的美好和純潔使她們充滿了憧憬，就自然而然地戀愛起來。

中職女生正值青春期，性心理日趨成熟，接近異性的需求強烈，主動性提高。加之外界不良因素的影響，中職學(xué)生談戀愛已經(jīng)成為當(dāng)今中職校園里一個普遍現(xiàn)象。而中職女生戀愛的不良后果與消極影響更是讓人擔(dān)憂不已，也是家長和老師需要共同面對的問題。

三、關(guān)注中職女生校園暴力

中職校園暴力已經(jīng)是個老生常談的話題，但是近年來女生暴力行為頻現(xiàn)校園且有愈演愈烈之勢，應(yīng)該引起格外關(guān)注。

中職女生暴力事件多以小事為主。例如，有的女生因為家庭條件優(yōu)越而瞧不起來自農(nóng)村的女生，常常加以譏諷和挖苦，導(dǎo)致互罵甚至打架行為；有的女生因為長得漂亮而受到男生喜歡，引起其他女生嫉妒，從而挑起事端等等。這些暴力事件多以團體形式出現(xiàn)，因為女生天性膽小怕事，體單力薄，一起干就會形成群膽，也有利于分散責(zé)任。參與群毆的女孩也都覺得自己有理，盲目跟從。中職女生的暴力事件給雙方及與之有關(guān)的人帶來不同程度的心理傷害，比如焦慮、恐慌、抑郁、人際關(guān)系緊張等，有的還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向，破壞學(xué)校的和諧穩(wěn)定。

總之，中職女生既對各種事物有萌動心理，內(nèi)心又感到孤獨和脆弱，這就要求職業(yè)學(xué)校的教師格外關(guān)注，針對不同方面的問題探索更好的教育方式和方法。教師要通過高水平、藝術(shù)化的工作方式去幫助她們認(rèn)識自我，保護自我；幫助她們認(rèn)識愛情，區(qū)分友情；幫助她們掌握尺度，理性處理，不斷推動職業(yè)學(xué)校女生教育和管理的前進。