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        民族器樂作品表現(xiàn)中個性與共性的關系

        2014-08-02 23:23:47王祥
        藝術評鑒 2014年12期
        關鍵詞:共性音樂

        王祥

        在音樂作品中,器樂演奏在表現(xiàn)主題思想的同時更需要演奏得完美性。我們都知道民族樂隊分四個部分組成:弓弦樂器、彈撥樂器、木管樂器、打擊樂器。單獨表現(xiàn)各有特色,綜合起來就需要整體的統(tǒng)一性。從音樂理論基礎到技能、技術、技巧,從演奏者對音樂的認識和理解到音樂作品風格的如何表現(xiàn),這是一個漫長的學習過程,這個過程是人們感悟音樂而又被音樂所感悟的成熟階段。

        什么叫音樂?音樂是用不同的音高和一定的音程關系有節(jié)奏的組織起來的樂句、樂段、組成旋律,用人聲、樂器、樂隊演奏或演唱出來的歌曲或樂曲叫音樂。它分聲樂、器樂兩大門類。

        就音樂而言,音符是音樂的載體,因為音樂要靠音符來傳播主題思想,那么旋律就是傳播主題思想的重要途徑。在音樂藝術領域里,首先是旋律基調決定作品風格,作品內容確定主題思想。旋律為主題思想服務,配器為旋律服務。整體合作和指揮指導樂隊演奏作品,這是一個綜合藝術的整體體現(xiàn)。它的表現(xiàn)形式有多種,如:民族管弦樂、西洋管弦樂,有獨奏、重奏、協(xié)奏、齊奏、合奏等等。有獨奏就需要伴奏,這兩者就存在著個性與共性的相對關系。

        音樂作品成功的表現(xiàn)是,既有個性化的存在,又有共性化的體現(xiàn),還要具備整體的合作意識。這種相互之間的默契配合構成了個性與共性的相對統(tǒng)一關系。

        一、準確地把握作品風格

        我們所說的作品風格是作者通過音樂作品反映地方的風土人情、民族特點、民族特征及思想內涵。演奏者需要通過演奏的形式把握好音樂作品的風格特點與民族特征,深刻了解音樂作品的主題思想和對現(xiàn)實生活的感受,領會作品產生的時代背景及思想內涵。例如,《走西口》人們一聽就知道這是一首西北風格的民歌,《翻身五更》和《月芽五更》那粗獷豪放的旋律顯然是東北風格。俄國作曲家格林卡說:“音樂是人民創(chuàng)造的?!币磺幸魳纷髌范贾哺诿褡迕耖g音樂,因此都有各自的民族特征,所以音樂創(chuàng)作者要把握作品風格,演奏者也必須要把握作品風格,包括演奏者的技術與技巧,智能與技能及演奏風格等諸多方面的配合,形成作品的完美結合體。

        二、掌握個性化的表現(xiàn)形式

        正確處理好個性與共性的辯證關系是完成作品的重要途徑。我們所說的個性是指一個人在一定的社會環(huán)境和教育的影響下所形成的比較固定的特性,具體表現(xiàn)在氣質、性格、情感、智能、興趣愛好等方面,是指一事物區(qū)別于它事物的個別的特殊的性質,是與共性相對的。

        在器樂演奏中,獨奏是個性的產物,它的具體表現(xiàn)是需要突出個性和作品風格的。這里所說的個性和作品風格是指獨奏者的表現(xiàn)形式與作品的表現(xiàn)風格要個性化,與伴奏不同。把握作品風格和個人表現(xiàn)形式的必要條件是氣質、性格、情感、樂感、技術、技巧和獨到的演奏風格。作品風格與個性化表現(xiàn)形式的完美結合才是具體的個性化體現(xiàn)。要充分發(fā)揮獨奏旋律個性化的風格表現(xiàn),又要將獨奏融合在伴奏旋律中整體的共性中去。如:二胡獨奏曲《二泉映月》,作者用平靜深沉而又激動昂揚的旋律,演奏者用獨特的二胡音色與柔中帶剛的個性化表現(xiàn),生動地塑造了人物與那個時代的現(xiàn)實生活。繼短小的引子之后,在獨奏的旋律出現(xiàn)時,由商音過渡到獨特的角音稍作停留,落之宮音,旋律的起伏和發(fā)展好似演奏者獨自沉思于泉邊。獨特的音色配合個性化的表現(xiàn)形式,當獨奏的旋律出現(xiàn)時伴奏的副旋律襯托著主旋律,即分即合,既有獨奏的表現(xiàn),又有整體合作意識。這樣默契的配合才會使作品的風格能夠得到更加完美的體現(xiàn)。

        三、整體合作意識

        在器樂演奏中伴奏是為獨奏服務的。伴奏是群體的整體體現(xiàn),所以它是需要共性的。共性是指某類事物所共有的、普遍的性質,是與個性相對的。在伴奏與獨奏的表現(xiàn)中,獨奏的旋律區(qū)別于整體伴奏。獨奏不但要有獨奏的獨特性,而在合奏的同時,還要有整體合作意識。這里所說的獨特性是指旋律上的單獨表現(xiàn),而合作意識就是整體的共同體現(xiàn),是作品成功的必要條件。在音樂作品的具體表現(xiàn)中,如二胡獨奏曲《賽馬》,這是一首非常有個性的器樂獨奏曲,改編為齊奏后,作品風格依然未變,而且樂曲的熱烈氣氛更加濃厚。這首樂曲主要描寫蒙族人民在節(jié)日中賽馬的熱烈情景,音樂風格熱烈奔放,淋漓地刻畫出群馬奔騰的場面,抒發(fā)了人們在節(jié)日里的歡樂之情?!顿愸R》中前段樂曲節(jié)奏輕快活潑,后段樂曲伴奏變?yōu)榧w演奏主旋律。二胡巧妙地用撥弦方法,非常個性地演奏出跳躍性的分解和弦。兩者生動地結合充分體現(xiàn)了作品的風格,同時也體現(xiàn)了鮮明的民族特征。

        在合作中,各個樂器的聲部還有著鮮明的個性表現(xiàn)。獨奏的個性表現(xiàn)是單獨的特殊性質,表現(xiàn)在“獨”字上;而齊奏則體現(xiàn)在一個“齊”字上,如弓法、指法、動作等;伴奏則體現(xiàn)在一個“伴”字上,這是技術手段上的三個具體表現(xiàn)。無論獨奏、齊奏、伴奏等,“合之則相互協(xié)調”才融洽,從而構成了多樣與統(tǒng)一的合作整體。而準確地把握音樂作品風格,掌握演奏的個性表現(xiàn),加強整體合作意識,這三者的統(tǒng)一結合才是一個音樂作品的完美體現(xiàn)。

        參考文獻:

        [1]楊易禾.音樂表演藝術中的個性與共性[J].黃鐘-武漢音樂學院學報,2003,(01).

        [2]楊燕迪.20 世紀西方音樂分析理論述評(六)[J].音樂藝術,1996,(02).

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