張茜茜

看著開(kāi)學(xué)典禮上那個(gè)自信滿滿的女孩，舉手投足間散發(fā)著一名小主持的氣質(zhì)，我不由得從心底涌起一股暖流。這個(gè)小女孩，不經(jīng)意間已蛻變?yōu)橐恢幻利惖暮覀兩踔翛](méi)有注意到她是在何時(shí)飛翔的，但我確信，是英語(yǔ)戲劇的參演改變了她。

2012年9月，隨著芳草課程的實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)，萬(wàn)和城校區(qū)在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試進(jìn)行“英語(yǔ)劇”的研究和實(shí)驗(yàn)。學(xué)校與聘請(qǐng)的外教一起合作，組成中外合作團(tuán)隊(duì)，共同承擔(dān)這門課程。

寧是一個(gè)秀氣、內(nèi)斂的女孩，在班里成績(jī)很好，只是不善言談。這學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)的戲劇是經(jīng)典童話故事《小紅帽》，學(xué)生們都爭(zhēng)著想演出，她卻始終沒(méi)有舉起手，這讓我很費(fèi)解。下課后，我找到她詢問(wèn)，她支支吾吾地說(shuō)：“我……我怕自己演不好?！薄皼](méi)關(guān)系的，你英語(yǔ)很好，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，老師會(huì)教你如何表演，試試吧，演小紅帽的外婆怎么樣？詞不是很多，但也非常重要哦！”她遲疑了幾秒，才緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在以各班為單位演出時(shí)，她把臺(tái)詞記得很熟，但確實(shí)不太善于表演。為了鼓勵(lì)她能突破自我，在以年級(jí)為單位挑選演員時(shí)，我和其他老師商議，依舊選擇了寧來(lái)參加最終的全校展演。

班級(jí)的演出，要求人人參與，無(wú)論是否有臺(tái)詞，為的是讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)鍛煉和展示自己。學(xué)期末的全校展演對(duì)小演員們的要求就更高了，都是所有英語(yǔ)老師一起挑選出的年級(jí)里英語(yǔ)學(xué)習(xí)出眾或表演方面突出的學(xué)生，這對(duì)寧的挑戰(zhàn)也就更大了，也恰恰是這樣的嚴(yán)苛訓(xùn)練催促她飛速成長(zhǎng)和進(jìn)步。

不得不承認(rèn)，表演天賦并不是人人都具有的，寧并不是擁有那種天分的孩子。起初我給她示范了一遍，讓她跟著模仿，到她演時(shí)還是完全無(wú)法演出老人老態(tài)龍鐘的姿態(tài)。一起排練的幾個(gè)英語(yǔ)老師都幫著示范，可她還是不會(huì)。會(huì)不會(huì)是孩子緊張了呢？我趕忙告訴她：“寧，我也是從不會(huì)到會(huì)的，所以別著急，老師下面把每句話對(duì)應(yīng)的動(dòng)作教給你，你用心記下，模仿我就好！”于是，我手把手地交給她每一句話對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，包括頭向左還是向右，何時(shí)轉(zhuǎn)身，眼睛看的方位等，將每一個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)化到極致，可沒(méi)想到的是她依舊演不出那種感覺(jué)！我也幾經(jīng)想放棄，但看到寧毫無(wú)怨言、一次次練習(xí)著，我便堅(jiān)持了下來(lái)，期待她能給我驚喜。

學(xué)期末的英語(yǔ)劇展演臺(tái)上，衣著鮮艷、披著外婆頭巾的她緩慢地在臺(tái)上走著，流利地說(shuō)著臺(tái)詞，眼神里流露出的是自信的神情，站在臺(tái)下的我仿佛真的看到了一個(gè)老人與大灰狼在交談，此時(shí)的欣慰和成就感也只有真的經(jīng)歷過(guò)排練過(guò)程的人才能有所體會(huì)和感悟。臺(tái)上的幾分鐘稍縱即逝，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是意義非凡。

興趣是最好的老師。學(xué)生有了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；老師也能在這一門課程中，開(kāi)發(fā)自己的潛能，獲得平時(shí)課堂中不一樣的教學(xué)體驗(yàn)。相信在逐漸濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，我們的芳草學(xué)子一定能夠具有更開(kāi)闊的視野、更廣博的知識(shí)、更超群的交際能力。

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