〔關(guān)鍵詞〕 體育游戲；體育教學(xué)；

作用；應(yīng)用

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G712

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

11—0053—01

體育活動(dòng)是一項(xiàng)智力、體力和技術(shù)相結(jié)合的活動(dòng)，體育課要做到快樂(lè)教學(xué)，游戲教學(xué)就是其中一項(xiàng)。體育游戲既能增強(qiáng)學(xué)生間的交流、溝通、團(tuán)結(jié)和合作，又能把學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。本文就體育游戲在體育教學(xué)中的作用、應(yīng)用，常用的體育游戲及需注意的問(wèn)題進(jìn)行探討，以期有所創(chuàng)新，為學(xué)校的體育發(fā)展注入新的內(nèi)容。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.幫助學(xué)生集中注意力并提高其興奮度。有時(shí)候?qū)W生會(huì)對(duì)練習(xí)的體育動(dòng)作感到枯燥和單調(diào),導(dǎo)致注意力分散,學(xué)習(xí)積極性下降。此時(shí)如果把一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)寓于游戲中,效果就完全不一樣了。如，運(yùn)用專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲，“黃河長(zhǎng)江”、“喊號(hào)追人”及在籃球課的準(zhǔn)備部分采用的“兩人爭(zhēng)球”、“巧入營(yíng)門(mén)”、“傳球比快”等游戲都能刺激學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng),提高學(xué)生的興奮性，能讓學(xué)生從心理上和生理上為體育課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)。

2.幫助學(xué)生克服恐懼，起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用。體育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有一些比較難的動(dòng)作，學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中會(huì)感到比較吃力或者產(chǎn)生畏懼心理。因此,在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容之前安排與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相接近的游戲,通過(guò)游戲使學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作在大腦中有一個(gè)總體的印象,會(huì)起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用。與此同時(shí)，還在一定程度上降低了學(xué)生對(duì)于較難動(dòng)作的恐懼心理,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生情緒高漲。

3.幫助學(xué)生放松心情，激發(fā)積極性。眾所周知,笑是一種特殊的全身運(yùn)動(dòng),它具有緩解和消除疲勞的作用。在一節(jié)課的放松部分設(shè)計(jì)一些能夠引起學(xué)生發(fā)笑、運(yùn)動(dòng)量又小一點(diǎn)的游戲,可讓學(xué)生全身肌肉放松,消除精神和神經(jīng)的緊張。像一般準(zhǔn)備活動(dòng)中的慢跑、行進(jìn)操、定位操等，反復(fù)使用會(huì)使學(xué)生感到枯燥、厭倦，課堂氣氛會(huì)顯得呆板沉悶，因此，如果采用一些奔跑類(lèi)的游戲來(lái)替代會(huì)改變這樣的現(xiàn)狀。如，蛇形跑、螺旋跑、跑動(dòng)中的“聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)”、“拉網(wǎng)捕魚(yú)”，或者用跳繩、跳橡皮筋、猴子搶球、傳球觸人等游戲，既能起到幫助學(xué)生活動(dòng)肢體、提高興奮性、集中注意力的效果，又有利于教師組織教學(xué)。又如，“聽(tīng)口令做相反動(dòng)作”、“有效無(wú)效口令”、“人手一球”、“取球比賽”等游戲，形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又能成為組織教學(xué)的手段。

4.幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自我表現(xiàn)力。學(xué)生很喜歡在同學(xué)或異性面前表現(xiàn)自我，通過(guò)表現(xiàn)自己來(lái)獲得自我滿足感。能讓學(xué)生表現(xiàn)自我的體育游戲,既鞏固了學(xué)生在同學(xué)心目中的地位,又使學(xué)生在體育課中培養(yǎng)了膽量和表現(xiàn)力。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.確定游戲的內(nèi)容。教師在教學(xué)中安排體育游戲時(shí)要針對(duì)實(shí)際情況來(lái)選擇。要分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課堂內(nèi)容來(lái)確定體育游戲的內(nèi)容，不能為游戲而游戲。游戲的內(nèi)容必須圍繞教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展，要考慮到實(shí)施對(duì)象的身體素質(zhì)，同時(shí)還要充分利用教具等輔助工具，進(jìn)行趣味性的編排與組織。在教學(xué)中進(jìn)行游戲時(shí)，教師要先告訴學(xué)生游戲的名稱、過(guò)程、規(guī)則和評(píng)價(jià)賞罰要求等。特別是對(duì)于新游戲，教師一定要將游戲的每一個(gè)細(xì)節(jié)、注意的事項(xiàng)都給學(xué)生講解清楚。

2.教師參與游戲。指導(dǎo)安排學(xué)生進(jìn)行游戲的過(guò)程，教師可以親自參與，跟學(xué)生打成一片，這樣教師既能對(duì)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明，又能帶動(dòng)學(xué)生在游戲過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性，使得游戲更富有感染力。

3.及時(shí)調(diào)整游戲。教師還要及時(shí)注意觀察學(xué)生的身體變化，并相應(yīng)調(diào)整游戲練習(xí)的強(qiáng)度與密度，做到適量、適度。在游戲期間教師還要注意教給學(xué)生一些小竅門(mén)，以便學(xué)生能夠更好地完成游戲。游戲結(jié)束后還要詢問(wèn)學(xué)生在游戲中的感受及心得，及時(shí)總結(jié)游戲的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出更高層次的要求。

4. 在選擇體育游戲時(shí)需注意的問(wèn)題。在選擇場(chǎng)地時(shí)，一些游戲需要活動(dòng)的范圍比較大，要選擇比較平整、開(kāi)闊的場(chǎng)地，要盡量避免場(chǎng)地濕滑、障礙物較多的路面。一些需要集中精力的游戲，要盡量避免選擇較為嘈雜的地方或避免與別的班級(jí)在同一場(chǎng)地進(jìn)行。在器械的選擇上，應(yīng)盡量選擇沒(méi)有危害、輕便、軟硬度適中的器材。

編輯：王金梅

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