文/于春

摘 要：機(jī)械專業(yè)課，理性東西很少，記憶的東西很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。從回憶再現(xiàn)法、分析比較法、總結(jié)歸納法、觀察法、學(xué)科聯(lián)系法對(duì)中職專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；學(xué)習(xí)；方法

《金屬工藝學(xué)》作為職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)對(duì)口升學(xué)考試科目之一，具有知識(shí)面、內(nèi)容多、章節(jié)聯(lián)系松散、與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密、理解、記憶內(nèi)容多等特點(diǎn)。學(xué)生掌握起來比較困難，為此，我對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了深入的探討和思考，以便學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地掌握。

一、回憶再現(xiàn)法

《金屬工藝學(xué)》內(nèi)各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更接近于文科，有大量記憶類知識(shí)，對(duì)這些知識(shí)的鞏固，若無特殊方法，任由學(xué)生自由學(xué)習(xí)，則效果往往欠佳，遺忘率較高。因此，我在講課時(shí)劃出大綱要求掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，并要求學(xué)生強(qiáng)記、速記，如果本節(jié)課有時(shí)間就立即檢查，如果沒有時(shí)間就在下一節(jié)課講課前通過提問方式進(jìn)行檢查。答上的學(xué)生給予表揚(yáng)，答不上的同學(xué)給予相應(yīng)處罰，比如站著聽課十分鐘，給學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生在精神高度緊張的情況下，注意力最為集中，最易發(fā)揮潛能，在頭腦中掀起記憶風(fēng)暴，記憶效果最佳，同時(shí)，間隔一段時(shí)間后，可不定期讓學(xué)生快速翻閱以前知識(shí)，并進(jìn)行檢測(cè)，幾次以后，學(xué)生就能在頭腦中形成鞏固聯(lián)系，將知識(shí)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，遺忘率會(huì)大大降低。

二、分析比較法

對(duì)于本書中有些知識(shí)表示方法非常接近，學(xué)生容易混淆。例如，工業(yè)純銅的牌號(hào)為T+數(shù)字表示，碳素工具鋼的牌號(hào)也是T+數(shù)字表示。把這些知識(shí)拿出來比較分析，嚴(yán)格區(qū)分各知識(shí)點(diǎn)的異同，達(dá)到事半功倍的效果。

三、總結(jié)歸納法

在每章講完后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確的歸納總結(jié)，找出本章學(xué)習(xí)主線，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生能有的放矢，找出知識(shí)點(diǎn)間的因果關(guān)系，總結(jié)出學(xué)習(xí)規(guī)律，從而產(chǎn)生記憶觸發(fā)點(diǎn)，提及一點(diǎn)，其余知識(shí)就能如拉網(wǎng)般在腦海中自然涌現(xiàn)。

四、觀察法

教師不能紙上談兵，雖講解的頭頭是道，但學(xué)生往往是一頭霧水，即使強(qiáng)記下來，也是囫圇吞棗，并未真正理解，因?yàn)樗麄儧]有相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí)，無法和實(shí)際相聯(lián)系，更談不上對(duì)知識(shí)的理解了。所以要拿出實(shí)物進(jìn)行觀察。通過這一過程，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，大大增強(qiáng)空間想象力，會(huì)對(duì)不少模糊知識(shí)豁然開朗，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

在“3+X”的高考趨勢(shì)下，更要做多面手，能通曉相關(guān)專業(yè)知識(shí)。在《金屬工藝學(xué)》教學(xué)是要能和《機(jī)械制圖》《機(jī)械基礎(chǔ)》《數(shù)控機(jī)床加工工藝學(xué)》等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過對(duì)學(xué)科知識(shí)綜合，可將原本獨(dú)立的知識(shí)重新整合，形成系統(tǒng)，可進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，從而更好地適應(yīng)高考和社會(huì)發(fā)展的需要。

總之，教育是一門藝術(shù)，必須要講究方法。作為教師，對(duì)良好教學(xué)方法的追求應(yīng)是無止境的。我相信，只要抓住學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，教學(xué)得法，那我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定會(huì)始終充滿著愉悅和成就感，教學(xué)工作就一定會(huì)取得成功。這就是我講座的內(nèi)容，當(dāng)然還有很多不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指點(diǎn)和批評(píng)。

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編輯 郭曉云