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        性格在家庭中具有傳遞作用

        2014-07-25 22:32:13姣姣
        現(xiàn)代家長 2014年6期
        關(guān)鍵詞:大度班委性格

        姣姣

        兩年前女兒考取了全額獎(jiǎng)學(xué)金去國外學(xué)習(xí),如今她已經(jīng)是一個(gè)國際人才了。每當(dāng)想到她優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績、溫柔寬厚的性格、漂亮的外表,我這個(gè)做母親的心里就充滿了喜悅與滿足。女兒綜合素質(zhì)很高,我認(rèn)為其中最令人滿意的是她有一個(gè)好性格,這也是我認(rèn)為自己教育孩子最成功,也最對(duì)得起女兒的地方。

        先說說我女兒的性格吧,她溫柔、寬容、大度、博愛,不管在什么環(huán)境中,大家都很喜歡她。在初中畢業(yè)留言簿上,有同學(xué)這樣寫道:“你(我女兒)被許多人當(dāng)成好朋友,雖然我們不常在一起玩,不過我也很喜歡你?!迸畠荷闲W(xué)時(shí),班里每個(gè)月?lián)Q一次班委,全班同學(xué)投票,根據(jù)得票多少選出班委,被選上的同學(xué)再根據(jù)得票多少,依次挑選班委中的具體職務(wù)。女兒在小學(xué)一二年級(jí)當(dāng)過文藝委員、紀(jì)律委員等多個(gè)職務(wù),因?yàn)槊看瓮镀彼钠睌?shù)要么第一要么第二,從來沒有落到第三。女兒性格文靜、溫和,言語不多,我本以為擁有這樣性格的她不愛講話,不愛表現(xiàn)自己,會(huì)影響以后的發(fā)展,還曾經(jīng)為她擔(dān)心過。不料到了小學(xué)三年級(jí),她竟然當(dāng)上了班長,并一直當(dāng)?shù)叫W(xué)畢業(yè)。分析其原因,一是她的威信很高,二是她很有責(zé)任心,凡屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事,她都會(huì)自覺地不折不扣地完成。

        女兒性格的形成,我認(rèn)為與我的影響有很大關(guān)系。我平時(shí)喜歡讀書,并在女兒上幼兒園時(shí)就開始研究家庭教育,憑著自己對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),我把教育的目標(biāo)定位于“培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子”。

        我認(rèn)為,對(duì)人的一生幸福影響最大的是性格。一個(gè)人要想立足社會(huì),必須得和周圍的人合得來,能夠融入集體當(dāng)中,在社會(huì)上找到歸屬感,這樣才能擁有幸福感。那么,怎樣培養(yǎng)女兒的好性格呢?我的性格比較寬容、大度,在教育女兒時(shí),我自覺不自覺地把自己的這種性格傳遞給了女兒。

        我家里十分干凈,但是我從不拒絕女兒的小伙伴來我家玩,也不嫌棄孩子們把家里弄臟弄亂,還主動(dòng)拿出好吃、好玩的分給孩子們。女兒上小學(xué)時(shí),老師號(hào)召同學(xué)們收集廢品,為班里籌集班費(fèi),我就把家里積存的空易拉罐都給了女兒,讓她交到班里。老師說班里沒有毛巾,我挑出家里最好的毛巾(我有買毛巾的愛好,逛商店看見好的毛巾就會(huì)忍不住買回來)讓女兒帶到學(xué)校。班里沒有笤帚,我給女兒3元錢,讓她買了把新的帶去。

        除了以身作則外,我還在語言和行為上引導(dǎo)孩子。女兒3歲多的時(shí)候,有一次回家講,一個(gè)小朋友說某某女孩胖得像豬。我立即制止她,并引導(dǎo)她說,那個(gè)小朋友的確有點(diǎn)胖,但是這種議論會(huì)給對(duì)方造成傷害,我們不要這樣說。

        還有一次,一個(gè)小朋友來家找我女兒玩,后來又來了一個(gè)小朋友,3個(gè)孩子便在一起玩。過了一會(huì)兒,后來的小朋友提出單獨(dú)跟我女兒玩,把另外一個(gè)攆走。我認(rèn)為不妥,告訴女兒:大家都是朋友,一起玩更好,不要為了一個(gè)丟棄另外一個(gè)。

        這些小事在潛移默化中影響了女兒,形成了她友善的性格。在人群中,她是大家共同的朋友,即使某人朋友較少,我女兒也一定是他的朋友。我可以負(fù)責(zé)任地講,我的女兒在哪個(gè)環(huán)境中都非常受歡迎。

        我寬容、大度的性格來自我的父親。我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭,父親是大隊(duì)干部,性格豁達(dá)。小時(shí)候,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件還比較差,我家的條件相對(duì)來說算好的。因此生產(chǎn)隊(duì)開會(huì),會(huì)議結(jié)束后,經(jīng)常有人來我家找吃的,我父親從不計(jì)較。另外,村里成立豫劇團(tuán),劇團(tuán)設(shè)備不全,為保證演出,也經(jīng)常有人到我家里拿東西,我家全力提供。當(dāng)年,我爸身高1.80米,村里人都喊他“大個(gè)兒”。這個(gè)綽號(hào)除了說明我爸的個(gè)子高外,還包含著村民對(duì)我爸的尊重,因?yàn)榇謇镉斜任野謧€(gè)子還高的人,就沒人喊他們“大個(gè)兒”。我爸對(duì)外人寬容、大度,對(duì)家人也一樣。他從來不吵孩子,更不打孩子,我們家姊妹4人,我爸從來沒有說過哪個(gè)人的不是,從他嘴里說出來的都是好話。

        爸爸的寬容、大度,深刻地影響了我。毫不夸張地講,我的性格就是父親的翻版。現(xiàn)在,女兒剛剛成年,回顧她十幾年的成長經(jīng)歷,我也沒吵過她,更沒打過她。

        剛生女兒的時(shí)候,我和我的大學(xué)同學(xué)住在同一小區(qū)的同一單元的同一樓層,房子背靠背,兩家臥室只有一墻之隔。女兒一兩歲時(shí)哭鬧,如果當(dāng)時(shí)我正忙著,就不會(huì)理睬女兒。但是,女兒的哭聲常常能夠驚動(dòng)我的同學(xué)。一天,幾個(gè)媽媽帶著孩子在小區(qū)里玩,說起孩子的哭鬧,都說一聽到孩子哭就一頭火,煩躁得很。我的同學(xué)講,你們家只聽孩子哭,不聽大人出聲,你真是個(gè)好脾氣!

        形成這個(gè)事實(shí)的原因,一是我認(rèn)為孩子有時(shí)哭鬧沒什么大不了的,用不著大驚小怪急著去哄,另一方面我繼承了爸爸的性格,有很強(qiáng)的忍耐力。別人聽見孩子哭可能會(huì)覺得煩,我卻沒什么感覺,哭也是孩子的一種情緒表達(dá),你怎么能不讓孩子表達(dá)情緒呢?

        女兒上小學(xué)三年級(jí)時(shí),忽然有了逆反心,無論家長說什么,她都要唱反調(diào),認(rèn)為是大人的不對(duì),還一臉的不高興。這件事,我與另外一個(gè)孩子的家長進(jìn)行了交流,她家孩子也是女孩,與我女兒同歲,也是這樣的表現(xiàn),也說孩子原來挺乖的,不知道為什么突然間就變成這樣了。分析后,我們一致認(rèn)為是孩子長大了,有了自主意識(shí)的正常反應(yīng),家長應(yīng)該忍著不生氣。一年后我們再交流,兩個(gè)女兒都變回來了,還像以前一樣的乖巧。我們感嘆,這一年的忍讓值得,有價(jià)值。

        女兒出國兩年,我們聯(lián)系的方式是打電話,經(jīng)常是她打給我,這樣話費(fèi)更便宜。我們母女沒有因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)了而生疏,反而更親密。因?yàn)榕畠洪L大了,對(duì)事情有了更多的理解和認(rèn)識(shí),我們之間也能交流得更加深入。在女兒的成長過程中,我用寬容和忍讓承擔(dān)了她些許的反抗和青春的叛逆,用燦爛的陽光天天照耀著她,溫暖著她。

        我覺得我做得比較好的地方是,表現(xiàn)了一個(gè)做母親的寬容與耐心:一是當(dāng)她遇到事情解決不了時(shí),她會(huì)講出來,而我會(huì)耐心地聽完,然后告訴她解決問題的辦法。在她敘述的過程中,即使她有做得不對(duì)的地方,我也能夠不打斷她,忍著聽完。然后,我只引導(dǎo),從不譴責(zé)她的錯(cuò)誤。二是每當(dāng)討論問題,我聽她講完然后給她建議時(shí),有時(shí)我正滔滔不絕,突然間某句話引起她的不悅,我會(huì)立即中止。我覺得當(dāng)教育沒有效果時(shí),至少不要失去和氣,我會(huì)選擇退讓,立即向她道歉,主動(dòng)說是媽媽的不對(duì)。

        女兒在國外與周圍同學(xué)交流,彼此講自己家的媽媽如何如何。她同學(xué)的媽媽,有的對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求高,經(jīng)常打罵孩子;有的對(duì)孩子的訴求不重視,不愿與孩子充分交流;有的遇到事情就責(zé)備孩子,總認(rèn)為是孩子的不對(duì);有的總按照自己的意愿要求孩子,從不關(guān)注孩子的真實(shí)想法。

        比較之后,女兒覺得自己的媽媽很不錯(cuò),寬容,從不打罵孩子,不嫌棄孩子,并能理解、尊重、重視孩子。我和女兒之間真的做到了只有交流,沒有爭執(zhí)。女兒對(duì)我的付出很感動(dòng),不止一次地說:“媽媽,您太好了,總是委屈自己,包容我?!蔽艺f:“傻孩子,我對(duì)你是全心全意的滿意,包容你,我愿意!”我認(rèn)為,既然生了孩子,就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),教育好孩子,給孩子一個(gè)好性格。

        總結(jié)女兒的成長過程,回顧自己做家長的經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)在家長和孩子之間,性格具有傳遞作用。為塑造一個(gè)好性格的孩子,家長必須要有好的性格。所以,家長要從自身做起,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓展知識(shí)面,提高個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,為孩子的幸福做好鋪墊。

        【編輯:楊子】

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