譚海芳

一、傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)

雖然目前我們處于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代，但是中專學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)仍然處于傳統(tǒng)的授課方式，并未能充分發(fā)展起與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。在現(xiàn)今激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)背景中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力的需要。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)存在的不足主要有：

（一）授課方式單一

我們一直以來(lái)所習(xí)慣和接受的講課方式就是老師按照教案對(duì)課本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一的講解；學(xué)生記錄，然后對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行機(jī)械的記憶。其中很少有學(xué)生就不理解的問(wèn)題對(duì)老師提問(wèn)和交流。這樣就很難使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生足夠的興趣，學(xué)生以一種應(yīng)付考試的心態(tài)去學(xué)習(xí)，不知道如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，對(duì)這種語(yǔ)言的感知和認(rèn)識(shí)不夠，考試之后就很快將所學(xué)忘記了，更不用說(shuō)形成一種外語(yǔ)的掌握能力。

（二）書面語(yǔ)為主，聽(tīng)說(shuō)練習(xí)幾乎為零

從老師方面，考慮到中專學(xué)生英語(yǔ)水平的局限，如果課堂上全用口頭英語(yǔ)進(jìn)行講述，學(xué)生必定很難聽(tīng)懂。這樣不僅挫敗了學(xué)生的自信，也會(huì)拖慢教學(xué)的進(jìn)度，因此他們講課大都放棄了使用英語(yǔ)，而采用漢語(yǔ)進(jìn)行講學(xué)。中專生有一定的年齡，在很多時(shí)候老師提問(wèn)，他們很難用英語(yǔ)進(jìn)行表述，有的干脆不說(shuō)，老師沒(méi)辦法，也不得不減少甚至是不提問(wèn)，這是造成課間口頭交流的重要原因。這種很無(wú)奈的做法使得中專生錯(cuò)失了練習(xí)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)的感知能力的一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。

（三）對(duì)學(xué)生引導(dǎo)少，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情

長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)都是以老師講為主，加上學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的熱情，課堂上交流就很少，氛圍也不活躍，學(xué)生很少有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因此老師對(duì)學(xué)生了解較少，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)學(xué)習(xí)上就有很大的困難，難以培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

二、信息網(wǎng)絡(luò)在英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)展及不利影響

信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活工作的各個(gè)方面都產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。但是在中專英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)信息的作用還沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，有的對(duì)原有的教學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)及其原因有：

（一）學(xué)校缺乏相應(yīng)的硬件設(shè)施

一個(gè)學(xué)校想要建立起自己的網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)平臺(tái)，就必須擁有一定的硬件設(shè)施為基礎(chǔ)，這主要體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)資源和網(wǎng)絡(luò)通信媒介以及技術(shù)人員上面。而目前大部分中專院校都把教學(xué)的重點(diǎn)放在專業(yè)技能的教學(xué)上面，資金、人力、財(cái)力幾乎都投在這方面，沒(méi)有給予其他方面特別是英語(yǔ)教學(xué)方面以足夠的關(guān)心和重視，使得多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)難以在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮其作用。

（二）教師缺乏使用多媒體教學(xué)的相關(guān)操作知識(shí)

多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)平臺(tái)是新興的一種教育學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于一路從傳統(tǒng)教學(xué)方法中走過(guò)來(lái)的教師，他們開(kāi)始接觸新事物，一時(shí)間還難以掌握其特點(diǎn)和使用方法，這就對(duì)他們的教學(xué)工作造成了很大的困難。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到不利影響

近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)和各種高端通信技術(shù)的發(fā)展確實(shí)給我們的學(xué)習(xí)生活工作帶來(lái)了極大的便利，但是也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一些不利的影響，較為突出的是智能手機(jī)進(jìn)入學(xué)生的生活后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情造成了不利的影響。智能手機(jī)以其強(qiáng)大的娛樂(lè)功能吸引了廣大學(xué)生，使得學(xué)生在課堂上也自顧擺弄自己的手機(jī)，注意力沒(méi)有放在課堂上去，利用手機(jī)進(jìn)行作弊的現(xiàn)象也開(kāi)始增多。

三、如何在新的背景下提高中專英語(yǔ)教學(xué)水平

（一） 增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的教學(xué)意識(shí)

這主要是從中專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和宗旨的觀念上，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才市場(chǎng)需要的是一專多長(zhǎng)的人才，綜合能力強(qiáng)才能占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我國(guó)已經(jīng)是WTO成員，對(duì)外的交流合作在不斷加強(qiáng)，只有具備了一定的外語(yǔ)的基礎(chǔ)和水平，學(xué)生才能找到更好的職位。由于英語(yǔ)是比較主要的交流語(yǔ)言，因此有必要加強(qiáng)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作。

（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)

對(duì)多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)平臺(tái)投入適當(dāng)?shù)馁Y金，建立起比較完善的信息化教學(xué)體系和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（三） 對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)技能的培訓(xùn)

加強(qiáng)與其他院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流；針對(duì)已有的教學(xué)設(shè)備對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)操作技能的培訓(xùn)，使其能熟練掌握多媒體的使用，以豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

（四）加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流

應(yīng)當(dāng)使教學(xué)過(guò)程具有較大的愉悅性，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程在比較輕松的氛圍中度過(guò)。教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容向外適當(dāng)?shù)赝卣梗赃_(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目的。使用一些有趣的圖片和視頻資料，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生完全投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂中去。加強(qiáng)與學(xué)生的口頭交流，可以從簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的語(yǔ)感，提學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

（五）給學(xué)生表現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)

教師應(yīng)該放棄以老師為主的這一觀念，適時(shí)適量地給學(xué)生安排一些綜合性的任務(wù)。比如讓學(xué)生自己使用多媒體來(lái)講解課文中的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中就得到了知識(shí)的儲(chǔ)備，加強(qiáng)了組織語(yǔ)言的能力和口頭表達(dá)能力。

（六）引導(dǎo)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。因此學(xué)生不能局限于課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要在課外生活中堅(jiān)持練習(xí)，才能達(dá)到一定的熟練程度。所以教師應(yīng)該適當(dāng)拓寬學(xué)生的視野，使其多了解到課本中沒(méi)有的內(nèi)容，使其對(duì)課外知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，從而去學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

英語(yǔ)教學(xué)需要不斷地積累和總結(jié)，從而掌握有效的教學(xué)方法。同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用新興的教學(xué)工具豐富教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張慧，陸平.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下中專英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用研究[J].校園英語(yǔ)，2012（20）.

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