姜慶

由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是教育變革的重大舉措，實(shí)施素質(zhì)教育要以學(xué)生為主體，這是素質(zhì)教育的靈魂。英語(yǔ)教學(xué)更離不開這個(gè)靈魂，它是全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。

一、專注本職，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育

教師的本職工作就是教書育人，這是教師的天職。素質(zhì)教育的核心就是教會(huì)學(xué)生如何做人。英語(yǔ)教材的很多內(nèi)容蘊(yùn)含著思想道德因素，教師在教學(xué)中要抓住教材的特點(diǎn)，既傳授學(xué)生知識(shí)又把思想教育貫穿于教材教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)，塑造完整的自我人生。

1.進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向

在The Universe and Man-made Satellites教學(xué)時(shí)，筆者向?qū)W生介紹了我國(guó)人造衛(wèi)星發(fā)射的基本情況和意義，以及人類探索宇宙迅速發(fā)展的巨大成就，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)。在教學(xué)短文A Great Inventor時(shí)，筆者把愛迪生的情況介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考、努力進(jìn)取，樹立刻苦學(xué)習(xí)、為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。

2.進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

目前的中學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，勞動(dòng)觀念淡薄。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者選取短文Working Hard on the Farm和Wei Huas Busy Day時(shí)，向?qū)W生指明了“勞動(dòng)光榮”的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生在校積極參加勞動(dòng)，回家主動(dòng)幫助父母做力所能及的家務(wù)，并讓學(xué)生把勞動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫成日記作為家庭作業(yè)。這培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，提高了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

3.進(jìn)行文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)

教學(xué)中，筆者特別注重學(xué)生對(duì)文明禮貌用語(yǔ)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生見到教師和同學(xué)要用英語(yǔ)打招呼、問候。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人、講文明懂禮貌的良好習(xí)慣，又鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

獨(dú)生子女學(xué)生“唯我獨(dú)尊”的自私自利意識(shí)嚴(yán)重，而關(guān)心他人、幫助他人的思想意識(shí)淡薄。為此筆者選取短文Li Mei Helps Granny Find North Street Hospital和Ling Feng Helps Aunt Huang with the Baby教學(xué)，適時(shí)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。

由于受社會(huì)及電視新聞媒體等方面不良因素的影響，許多學(xué)生的思想品德素質(zhì)差。針對(duì)此現(xiàn)象，筆者在選取The Queue Jumper,The Man upstairs, In the Library等短文教學(xué)時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)。

二、寓教于樂，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的是把學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，把學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)變成積極主動(dòng)、輕松愉快地獲取知識(shí)。寓教于樂的興趣教學(xué)，能使學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一種需要和樂趣，成為學(xué)習(xí)的主體。

1.適時(shí)開展游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)生的好奇心和參與欲極為強(qiáng)烈，在教學(xué)上筆者面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，適時(shí)開展英語(yǔ)游戲活動(dòng)。為了過好生詞記憶關(guān)，筆者采用了“單詞接龍”游戲。即讓一個(gè)學(xué)生先說出一個(gè)單詞，而另一個(gè)學(xué)生以該單詞尾字母為首字母組成新單詞，以此類推。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，善于開動(dòng)腦子，增強(qiáng)了記憶能力。

2.把多媒體輔助教學(xué)用于課堂，渲染課堂氣氛

教學(xué)中，筆者充分利用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事等，使學(xué)生學(xué)得舒心，興趣盎然，聽力及口語(yǔ)表達(dá)能力也不斷提高。

3.采用“自由談話”，提高學(xué)生聽說英語(yǔ)的能力

課前5分鐘，筆者讓學(xué)生做Free talk活動(dòng)。包括值日匯報(bào)、師生問答、學(xué)生互相問候等。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，多數(shù)學(xué)生都能用以下語(yǔ)段向師生匯報(bào)：My name is … Im on duty today. Today is Saturday. It is fine. Everyone is here,but … is away. I think heshe is ill in bed.這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，心理素質(zhì)得到了提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的欲望。

4.利用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，增加學(xué)習(xí)的形象性

教學(xué)上，筆者常常采用簡(jiǎn)筆畫，使學(xué)生對(duì)某一內(nèi)容加深理解，對(duì)知識(shí)掌握快而牢固，使教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

三、以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教學(xué)中只有尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，才能使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主人。為此，教學(xué)中筆者特別注重發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為全面提高學(xué)生素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.做好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)前筆者向?qū)W生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，使學(xué)生做到有的放矢。做好預(yù)習(xí)，才能提高課堂教學(xué)有限時(shí)間的利用率。

2.課上討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)展學(xué)生智能

通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能把大部分疑難點(diǎn)劃下來(lái)。課堂上筆者分組讓學(xué)生對(duì)疑難問題進(jìn)行討論，并巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生通過討論未能解除的疑難。然后，再詳細(xì)講解，使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的積極思維能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師也消除了因“滿堂灌”而帶來(lái)的疲勞。

3.課后總結(jié)，課外加強(qiáng)聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力

課后總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和再加工。為完成這一教學(xué)過程，筆者常常通過設(shè)題解答來(lái)進(jìn)行。如：學(xué)完有關(guān)“詢問天氣”的內(nèi)容后，讓學(xué)生做如下有關(guān)天氣陰晴狀況詞的變化練習(xí)：

A.Write the correct adjectives in the blanks:

（1）What heavy rain! Its very____today.

（2）Look at the sun! Its very____today.

（3）Look at the cloud! Its very____today.

（4）What a strong wind! Its very____today.

B.Word puzzle:

（1）When the sun is shining,it is____.

（2）When there are clouds,it is____.

（3）When it is raining,it is____.

（4）When it is snowing,it is____.

（5）When the wind is blowing,it is____.

以上訓(xùn)練，可以加深學(xué)生對(duì)天氣陰晴狀況詞匯變化的理解，深化了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

課外加強(qiáng)練習(xí)是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步深化和提高。教學(xué)上，筆者讓學(xué)生大膽地創(chuàng)設(shè)情境，養(yǎng)成多說、多聽、多表達(dá)的良好習(xí)慣，并進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)不斷實(shí)踐，努力探索，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)。

隨著英語(yǔ)教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)生的思想面貌大有改觀。聽說讀寫等各方面的能力也顯著提高。可見，長(zhǎng)期堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)思想，完全能取得理想的教學(xué)效果。