劉煒

摘 要：隨著計算機在全社會各個領域的普及和運用，計算機在教育、生產(chǎn)、流通等很多領域都發(fā)揮著重要的角色。下面筆者就對計算機在教育領域中的運用做一些分析。

關鍵詞：網(wǎng)絡資源；課堂；重要性

當前網(wǎng)絡技術(shù)在教學中發(fā)揮著越來越重要的作用，很大程度上豐富了教學內(nèi)容，也使得學生更能夠直觀地去理解教學內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡資源與教育分析

1.網(wǎng)絡資源具有共享性

網(wǎng)絡資源依靠其互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在很多方面具有共享性質(zhì)，以達到資源共享的目的，這大大減少了流通的成本，使其資源可以共同享用。網(wǎng)絡資源具有圖文并茂等特點，將這些材料運用在教學當中，可以提高學生的學習興趣，有利于學生加深對知識的記憶，取得更好的學習效果。

2.開發(fā)網(wǎng)絡資源

課本上的知識具有局限性，對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)并不能起到很好的作用。網(wǎng)絡資源是一個巨大的寶藏，學生從中可以獲得很多相關的信息，如圖片素材、動畫素材、視頻素材等。教師可以將這些資源放在學校的網(wǎng)站上，以實現(xiàn)共享。

3.課件的制作與流傳

在當今多媒體教學的引導下，課件具有很重要的作用。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡上課件也逐漸增加，教師可以通過剪切等手法結(jié)合實際教學的需要去制作相應的課件，對于簡單的文字、動畫、語言等不需要復雜的編程工作，只需要鼠標和一些輔助的軟件即可完成。將課件進行共享，使得我們在翻閱資料的時候就可以找到課件了。

二、網(wǎng)絡資源開發(fā)有利于學生學習興趣的激發(fā)

當代學生具有思維活躍、善于接受新鮮事物等特點，對于新的觀點、新的事物學生特別有興趣，而且容易接受和理解。網(wǎng)絡資源具有生動形象等特點，更有利于學生對于所接受到的知識進行理解。如在進行“圓錐曲線”教學時，可以利用網(wǎng)絡資源進行教學，通過比較網(wǎng)絡上的各種橢圓曲線的作法，學生就會發(fā)現(xiàn)有很多巧妙的作法。通過向?qū)W生介紹這些作法，可以讓學生更容易理解這部分的知識。

三、利用網(wǎng)絡資源培養(yǎng)學生興趣

1.網(wǎng)絡資源學習的分析

在以往的教育教學過程中主要是以教師傳授知識為中心，學生跟隨教師的課堂開展學習活動，學生在學習過程中被動地去學習、理解知識，這不僅不利于學生思維的自主開發(fā)，也束縛了學生實踐能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡教學突飛猛進的今天，教師也應該轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，讓自己變成學生學習過程中的一個組織者和引導者，也成為學生學習的幫助者。教師可以制訂出一個總的學習方針，讓學生在網(wǎng)絡上自主選擇學習方法和內(nèi)容，查閱相關的資料，進而用自己掌握的方法去更好地消化理解知識，教師對學生的學習結(jié)果進行考核評審。如在教學“立體圖形的表面積”后，筆者先讓學生欣賞一組室內(nèi)裝飾圖片，進而提出問題：“室內(nèi)裝修與數(shù)學知識有關嗎？”由于問題比較大，引起了學生的思考。學生甲說：“做家具時需要測量木頭的大小?！睂W生乙說：“粉刷墻壁時要計算墻壁的面積。”筆者對他們的想法都加以肯定。這時，學生不禁要想：“這堂課究竟要學什么呢？”在這樣的學習情境下，學生的求知欲被引發(fā)出來了，“任務”的提出也就水到渠成了。

2.網(wǎng)絡課件資源分析

網(wǎng)絡資源上有大量的課件，如K12基礎教育網(wǎng)以及中國課件資源站，這些網(wǎng)站上都擁有大量課件資源，教師可以選擇性地下載，并在課堂上給學生播放。

3.網(wǎng)絡資源教學有利于建立和諧的師生關系

當前網(wǎng)絡技術(shù)使得學習的內(nèi)容不再僅僅停留在書本上。在以往的教學過程中，學生對枯燥的學習內(nèi)容、作業(yè)等都不感興趣，往往是被動地去完成。教師在學生利用網(wǎng)絡資源學習的時候更多地應該充當一個引導學習的人，做好學生的“好朋友”。如建立一個QQ群，讓學習不再僅僅停留在教室，學生在學習的過程中遇見了困難可以隨時向教師請教，這樣更有利于學生靈活多樣地去學習知識。

網(wǎng)絡資源是一個巨大的寶藏，利用好這個寶藏更有利于學生交流與學習，也有利于學習內(nèi)容的豐富，更有利于學生學習方式的多樣化，告別以往單一、枯燥的學習模式。

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