齊海文

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，閱讀是更快吸收英語知識、擴(kuò)充詞匯量、了解雙方文化差異的有效途徑，也是更好地融入英語資料信息環(huán)境的重要方法。加強英語閱讀能力，還需要進(jìn)行不斷的實踐。從英語課外閱讀的方法進(jìn)行深入的分析，并且針對課外閱讀的教學(xué)效果進(jìn)行了解，對閱讀中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中英語；課外閱讀；重要性；解決措施

一、英語課外閱讀的重要性

加強閱讀能力是提高聽說能力的基礎(chǔ)，也給寫作能力和翻譯能力帶來了有效的幫助，而且還能使學(xué)生在英語閱讀的過程中感受到英語的魅力，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而更好地建立學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。雖然英語教學(xué)十分注重對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，但是現(xiàn)在我們英語閱讀課卻更為關(guān)注學(xué)生對于課本知識的理解，因此就大大地限制了學(xué)生使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略來獲取更多課外知識的能力。并且就閱讀的數(shù)量上來看，只是依賴于課本中的閱讀材料對學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行鍛煉，很明顯是不夠的，這就需要我們把閱讀能力的鍛煉放到對課外閱讀上面。學(xué)生擁有了一定的詞匯量和語法知識，了解了外國的文化背景之后，并且掌握了一些基本的閱讀方式之后，把對教材的閱讀轉(zhuǎn)化成對課外內(nèi)容的閱讀就是勢在必行的了。

二、如何提高初中英語課外閱讀

1.認(rèn)真選用閱讀資料。選取閱讀資料的準(zhǔn)則。（1）我們要幫助學(xué)生弄清楚課內(nèi)和課外的關(guān)系。課內(nèi)閱讀就是課外閱讀的基本；課外閱讀就是對課內(nèi)知識的提升、補充和拓展。兩者的關(guān)系相輔相成，需要把兩者緊密的融合起來，讓課外閱讀發(fā)揮到提升和鍛煉的目的。（2）興趣是最好的老師。課外閱讀是對教材內(nèi)容的一種延伸，材料要具有發(fā)展性、趣味性和效用性。（3）選取的閱讀材料要和學(xué)生的實際生活狀況和認(rèn)知能力相吻合，或是和教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系性，讓學(xué)生感到只要“跳一跳，就能夠取得成功”，從而激發(fā)學(xué)生的自信心，使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

2.閱讀材料的選擇。我認(rèn)為，為初一年級的學(xué)生選擇閱讀材料，一定要和教材的相關(guān)內(nèi)容和知識點相連接，或是和教材的結(jié)構(gòu)框架類似，也可以是介紹西方文化差距，像是姓名、家庭和學(xué)校等方面。例如，在《全國外國語學(xué)校英語系列教材》中的《英語閱讀與寫作》中就有相關(guān)的閱讀材料，既生動形象又幽默風(fēng)趣，不但能讓學(xué)生溫習(xí)其中的兒童故事，還可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。隨著學(xué)生閱讀能力的不斷提升，閱讀教材的實際范圍和體裁也要發(fā)生變化。我們可以給初二、初三的學(xué)生提供一些比較適合閱讀的、具有時代性和創(chuàng)新性的報刊，像《英語周報》《英語學(xué)習(xí)報》等等。這些報刊都比較貼近學(xué)生的實際生活，受到學(xué)生的青睞，并且還可以對學(xué)生進(jìn)行英美文化的導(dǎo)入和熏陶。

3.進(jìn)行讀后活動。在閱讀完之后，我們可以把一些閱讀材料中的語言進(jìn)行研究和分析。首先我們只是使用閱讀解題的方式進(jìn)行操作，進(jìn)行答案的糾正，并且找到答案的原因，對于錯誤的情況進(jìn)行整體的解析。后來我們可以使用內(nèi)容圖式的方式對其進(jìn)行總結(jié)，使用結(jié)構(gòu)圖式語篇的線性結(jié)構(gòu)或是層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的研究和分析，從而更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀圖式，加強學(xué)生的認(rèn)知能力。從而更好地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀后感，加強學(xué)生閱讀和書寫方面的能力。

三、加強學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀的觀念

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要從我們身邊的點滴小事做起。在初中時代的學(xué)生，要給學(xué)生灌輸課外閱讀的重要性和必要性的觀念，并且給予指導(dǎo)安排。我們不但要給學(xué)生提供更多的課外閱讀的資料，還要合理地安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時間，從而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課外閱讀。

四、鼓勵學(xué)生掌握閱讀的技能，加強學(xué)生閱讀的能力

1.注重大聲朗讀，背誦精彩的篇章和段落，鍛煉學(xué)生的英語語感。教師在對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的時候，要學(xué)生進(jìn)行大聲的朗讀，從而感受其中的語言環(huán)境。有句古話說過：“誦讀唐詩三百，不會作詩也會吟。”這就表明了朗讀的重要性。在背誦的時候，學(xué)生要對英語課文中比較優(yōu)美的語言材料進(jìn)行反復(fù)的朗誦，從而用語言來還原作品的藝術(shù)形象，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺，從而獲得更好的英語語感。

2.在進(jìn)行英語課外閱讀的時候，做到精讀和泛讀的有效結(jié)合，欣賞和專項培養(yǎng)的融合，課內(nèi)和課外的有效結(jié)合。（1）掌握課堂閱讀教學(xué)——精讀。精讀是學(xué)生掌握語言知識的重要基礎(chǔ)。精讀課文，教師要對課文中的詞匯、短語和語法現(xiàn)象進(jìn)行深入的講解。要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對于重難點問題和現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析和講解。在講解的時候，要注重講練結(jié)合，進(jìn)行多種類型的練習(xí)，從而保證學(xué)生更好地掌握語言運用的能力。（2）有計劃地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)——泛讀，從而提升學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的興趣。進(jìn)行課外閱讀不但能夠?qū)φn本中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，還可以拓展學(xué)生的知識面，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.實行“整體閱讀”。我們要求學(xué)生熟悉掌握整篇文章的內(nèi)容，而不是單個的詞匯。在閱讀的時候，要能夠?qū)υ~性進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，從而對文章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測。在隨后的閱讀中，要不斷地證實和擴(kuò)展開始的預(yù)測，進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷；最后就要把文章前后內(nèi)容進(jìn)行連接，整體掌握，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣第二中學(xué)）