劉安國(guó)

初中階段是學(xué)生生理、心理發(fā)育變化的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。然而很多獨(dú)生子女在生活上、學(xué)習(xí)上形成了依賴、好動(dòng)、任性、脆弱等心理，養(yǎng)成了許多不良行為習(xí)慣，缺乏最基本的文明禮儀素養(yǎng)，給學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)了許多負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，是提高青少年思想道德素質(zhì)的重要舉措，也是提高學(xué)校德育實(shí)效的主要方法。

一、積極開(kāi)展文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)，為提高德育實(shí)效性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！北貍涞奈拿鞫Y儀知識(shí)是學(xué)生形成良好文明禮儀行為的基礎(chǔ)。人的知書(shū)達(dá)理并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的，普及工作顯得相當(dāng)重要。普及禮儀知識(shí)要遵循“小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的教育原則，開(kāi)展讀講考賽評(píng)等一系列活動(dòng)：學(xué)校要定期組織學(xué)生閱讀《禮儀常規(guī)》等書(shū)籍，讀后要讓學(xué)生講學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)后要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考試，同時(shí)還要組織全校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。只有這樣才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)文明禮儀教育工作深入開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

二、強(qiáng)化教師禮儀，有效推動(dòng)德育工作

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”陶行知也恪守自己提出的“以教人者教己”箴言。初中生具有很強(qiáng)的可塑性，教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象。教師只有以身作則，才能成為萬(wàn)世師表。因此，學(xué)校要狠抓教師文明禮儀規(guī)范，使學(xué)生在與教師的交往中受到潛移默化的教育。

三、整合家校德育資源，形成禮儀教育合力

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師家訪工作組織管理，督促教師與家長(zhǎng)多交流多溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、禮儀教育的積極性，提高家長(zhǎng)德育的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，達(dá)到有效教育學(xué)生的目的。

四、美化校園環(huán)境，凈化學(xué)生心靈

優(yōu)美的環(huán)境能促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成，陶冶師生美好的心靈。因此，學(xué)校要把校園環(huán)境的凈化、美化、綠化作為禮儀教育重要內(nèi)容，校園整體規(guī)劃要有科學(xué)性，布置要有教育性，裝飾要有陶冶情操性。學(xué)校要圍繞文明禮儀教育主題，實(shí)行全員責(zé)任制：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)綠化，美術(shù)教師負(fù)責(zé)美化，衛(wèi)生教師負(fù)責(zé)凈化，其他教師負(fù)責(zé)人文化。同時(shí)做到全方位育人：教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。只有讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美、文化氛圍濃厚的環(huán)境中，才能受到潛移默化的熏陶，收到凈化心靈、美化行為的效果。

（作者單位 湖北省房縣姚坪中學(xué)）