李名國

一、以開場道白，激發(fā)興趣

學(xué)生對知識興趣的第一個源泉就是教師對化學(xué)學(xué)科每個單元、每個課題的開場白，好的開頭是成功的一半，開場白這個引子利用得好不好關(guān)系到整個教學(xué)的成敗。

利用開場白進(jìn)行情感教育，縮小師生間的思想距離，創(chuàng)設(shè)積極和諧的課堂環(huán)境。一個小實驗，一張掛圖，一個化學(xué)小故事，都可以是成功開場白的引子。

二、以實驗多媒，提高興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過化學(xué)實驗不僅可以使學(xué)生獲得化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生實踐技能和素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。但現(xiàn)如今，一方面可能為了節(jié)約成本，很多農(nóng)村學(xué)校根本不愿投資添置易耗藥品，另外一方面畢竟有些實驗多多少少還是有點危險，教師也索性多一事不如少一事，做實驗不如說實驗了，但這樣一來，化學(xué)就少了許多趣味，學(xué)生也少了學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體進(jìn)課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動的一項很重要的形式，在輔助教學(xué)方面，它有許多自身優(yōu)勢，它可以將教學(xué)中很多抽象的問題通過課件展示變得直觀形象、淺顯易懂，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在《分子與原子》這課中，我們采用了多媒體教學(xué)，在PPT中展示了分子的模型，把分子總在不停地運動及受溫度的影響，還有分子間的間隔等性質(zhì)展示出來，再結(jié)合具體的演示實驗，讓學(xué)生一下子就牢牢地記住了。

三、以賞識教育，濃厚興趣

在課堂中，能及時地對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、賞識，對幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，都有很大的幫助，也能有效地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，大家都有同感，學(xué)生非?？释玫浇處煹男蕾p、關(guān)注，教師的一句鼓勵、一次表揚(yáng)也許會讓學(xué)生內(nèi)心的小宇宙燃燒起來。

教師在課堂上對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵方式盡可能多樣化、有針對性，如，“做得不錯”“你的方法很好，你的想法有新意”等語言經(jīng)常應(yīng)用，要知道好孩子都是夸出來的，善于運用恰如其分的夸獎，無疑會拉近師生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、以個人魅力，鞏固興趣

一個注重師德的教師很受學(xué)生的尊重，在教學(xué)活動中，教師除了用知識本身的科學(xué)性和趣味性喚起學(xué)生情感的共鳴外，還應(yīng)該以自己的情感去感染學(xué)生，以飽滿的激情投入到教學(xué)活動中。

課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情、民主的作風(fēng)、淵博的學(xué)識、親切幽默風(fēng)趣的語言去感染學(xué)生，讓他們敢想、敢說、敢做，無疑拉近了師生的距離，增強(qiáng)了自身的親和力，從而喜歡上你教的這門課，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)起來就會感到輕松愉快。我從教這么多年，很多我曾經(jīng)教過的學(xué)生對其他學(xué)科也許印象全無，但唯獨對化學(xué)學(xué)科卻情有獨鐘。

（作者單位 湖北省陽新縣實驗中學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅