王娟

摘 要：班級(jí)是教學(xué)活動(dòng)的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，班級(jí)工作能否有序健康運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)鍵靠班主任。作為初中班主任該怎樣做好自己的教育工作呢？

關(guān)鍵詞：班主任；初中；教育

一、要明確班主任的任務(wù)

班主任是班級(jí)工作的組織者與班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者與思想道德的啟蒙者。要想切實(shí)將班主任工作做好，必須明確班主任的基本工作任務(wù)。首先要有明晰的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。怎樣建設(shè)，建設(shè)怎樣班風(fēng)的一個(gè)班集體是班主任必須首要考慮的。其次要圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行日常的班級(jí)管理，班級(jí)的日常管理是指班主任每日每時(shí)開展具體的管理活動(dòng)。除此之外，班主任還擔(dān)負(fù)著連接教學(xué)與學(xué)校以及學(xué)生家庭橋梁的責(zé)任，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)校了解自己班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生家長(zhǎng)知道自己子女的學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)初中班級(jí)教育教學(xué)工作的進(jìn)展。

二、強(qiáng)化自己的使命感與責(zé)任感

單純從理論上給自己定位、明確目標(biāo)可以說是每一位班主任都可以做到的。而要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)能切實(shí)幫助學(xué)生成長(zhǎng)的班主任絕不僅如此，現(xiàn)實(shí)的班級(jí)管理需要班主任做大量的工作，不僅是理論上的，更多的是出自為人師的情懷上的。

接受一個(gè)新的班集體，首先要通過不同途徑細(xì)心觀察學(xué)生的人與事。教育是了解世界的一把鑰匙，了解學(xué)生是教育的一把鑰匙。班主任需要認(rèn)真捕捉每位學(xué)生的心理和情感，深化班級(jí)管理活動(dòng)。其次，要嘗試融入學(xué)生的世界，跟學(xué)生平等相處，做到如師如友，亦師亦友，在相處的過程中，能鼓勵(lì)學(xué)生敘述自己生活學(xué)習(xí)中遇到的困難、班級(jí)目前的狀態(tài)，并通過自己的閱歷經(jīng)驗(yàn)以及自身能力，幫助改善學(xué)生的狀態(tài)、班級(jí)的狀況。作為初中班主任的我們更應(yīng)格外注意，對(duì)學(xué)生身上可能出現(xiàn)的問題，有則勸其改，無則加勉之，切記不可做傷害學(xué)生自尊心的事，而應(yīng)該像水一樣溫柔地打磨掉他們身上那些旁逸斜出不合時(shí)宜的東西。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，必須要有寬厚博大的胸懷、細(xì)致入微的心理、遠(yuǎn)大時(shí)尚的眼光，俯首甘為孺子牛，緊緊抓住愛、勤、導(dǎo)三個(gè)要素，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，成為適應(yīng)新時(shí)代的人才。

（作者單位 江蘇省鹽城市初級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅