戴望

摘 要：和諧的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的前提條件，教師和學(xué)生培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系，教師才能充分發(fā)揮自己的個(gè)人魅力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；真誠(chéng)；信任

如果一個(gè)教師討厭他的學(xué)生，那他不可能幫助他們更好地學(xué)習(xí)；相反，如果一個(gè)學(xué)生和自己的教師關(guān)系融洽，那他們就會(huì)在學(xué)習(xí)中配合默契，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效率。要建立好這種師生關(guān)系應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

一、教師一定要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生

人們把教師比作是人類(lèi)靈魂的工程師，所以教師對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷。有一次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生發(fā)呆走神，我并沒(méi)有責(zé)罵他，而是課后找他談心，得知最?lèi)?ài)他的奶奶離開(kāi)他了，他很傷心，于是我開(kāi)導(dǎo)他，用心感悟他。這種關(guān)愛(ài)不能只給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，應(yīng)一視同仁，只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系。

二、教師對(duì)學(xué)生要充滿信任

人們之間應(yīng)相互信任。我在教學(xué)中碰到過(guò)一位這樣的學(xué)生，他成績(jī)一般，但特別調(diào)皮，上課專(zhuān)門(mén)問(wèn)一些與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題。面對(duì)這類(lèi)學(xué)生，不能當(dāng)眾批評(píng)他，應(yīng)該換一種教育方式，首先要在思想上轉(zhuǎn)化他，之后換一個(gè)角度表?yè)P(yáng)他，并對(duì)他的人格進(jìn)行肯定，期待他的改變，作為教師就應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生。

三、教師的語(yǔ)言要言簡(jiǎn)意賅

教師的語(yǔ)言只有做到通俗易懂，才能緊緊吸引學(xué)生的注意力。尤其是英語(yǔ)教師應(yīng)講究語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)且直觀。例如，我在教“be動(dòng)詞的用法”時(shí)，編了個(gè)口訣：我用am，你用are，is用于他，她，它，單數(shù)主語(yǔ)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。順口溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化，也起到了事半功倍的作用。

四、教師在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入另一種文化背景的語(yǔ)言世界。我們可以選一些少而精，具有代表性、生活性的話題，使學(xué)生在話題中能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如，在教授九年級(jí)Unit 15 Were trying to save the manatees！當(dāng)中，學(xué)生可能從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些瀕臨滅絕的動(dòng)物，但教師可以用PPT圖片加以渲染，啟發(fā)學(xué)生對(duì)這堂課的思考，讓學(xué)生自覺(jué)有種保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的決心，激勵(lì)學(xué)生不僅學(xué)到了這堂課的知識(shí)，還樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

陳琳，王薔，程曉堂.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

（作者單位 江西省萬(wàn)年縣裴梅中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅