邱三河

摘 要：隨著我國教育的不斷改革，教育重點已經不再拘泥于以往的書面改革，而是從教育全面出發(fā)，培養(yǎng)學生的綜合素質。在初中時期的體育教學有利于培養(yǎng)學生的思想品德和身體素質，讓學生能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，從而提高學生的身體素質。在教學事業(yè)發(fā)展的今天，教育改革多方面是體育教學改革，讓學生能更好地發(fā)展自己是當今改革的重要目的。因此，探討體育教學成為教育事業(yè)的重要課題。

關鍵詞：初中體育；教學方法；多樣化

傳統的教學思想太過于偏向化，總是將教學重點放在課堂教育上，并且總是以應試教育為前提，督促學生學習文化知識，許多學生都是被動學習，因此不能達到提高學習效率的效果。所以，在教學模式單一時應尋找新的教育思維，開發(fā)學生智力，提高學生的學習興趣，讓學生全面發(fā)展，應該首先從體育教學出發(fā)，運動不僅可以提高學生自身的免疫力，還能調動學生對學習的積極性。目前，為了改善體育教學，提出多種初中教學方式，幫助中學生全面提高自己。

一、初中體育教學多樣化已成為必然事件

當今社會發(fā)展迅速，任何事物都會隨之不斷地發(fā)展，從而呈現出超前的狀態(tài)，而人們的思想則更是不斷提高，已改往日教學思想，教育問題也被提出。在初中教學中，大部分都以教學水平、教學成果為重點進行施教，但如今許多中學都進行了體育教學的改革，將體育教學滲透到文化教學中，達到了一個很好的效果，使得教學成果有了明顯的提高。因此，在現如今的初中教學中，體育教學出現多樣化是必然的。

1.初中體育教學多樣化受教育改革影響

在大力提倡素質教育的今天，中學生的教育受到了大量的關注，因為中學時期是學生重點學習提高的階段，所以從初中時期開始，中學生的身體素質和學習興趣會有很大的表現。為響應教育部提出的教育改革方案，初中教育就開始從學生的體育教學入手，對初中體育教學下工夫，激發(fā)學生的學習興趣，同時保障了學生的身心素質健康。在初中體育教學改革的今天，多種多樣的教學方式受到關注，教師為了改善好體育教學，不斷拓寬思維，尋找多樣性的體育教學，對體育教學展開研究，以幫助學生提高總體素質。

2.初中體育教學多樣化受學生需求影響

處在青春期的初中生正是好動的年紀，對于初中生而言，整日坐在教室苦學不符合這個年紀中學生的身心發(fā)展需要，所以加強體育教育成為教育初中生最好的教學改革方式。在體育教學中，每個教師都會對學生的身心健康負責，確保在保證身體健康時發(fā)展學生的各方面素質，達到教育改革的目的。所以，在初中體育教學中，尋找多樣化教學方式也是教師的職責所在。

二、如何實現初中體育教學多樣化

1.拓寬教學模式

在現代教育中，大多數教育方式都只是圍繞著應試教育開展，因此，教學模式單一化嚴重，在初中教學中也是一樣，許多學校的體育課只是掛名而已，并非學生真正得到了體育鍛煉，并且學生的體育鍛煉興趣不高，即使安排體育課，也是在課上不鍛煉。因此，從初中體育教學出發(fā)，將體育教育方式進行拓展，教師應積極教會學生各項體育鍛煉，讓學生認識到體育鍛煉的樂趣，從而提高學生的積極性。不僅僅是在體育課上配合體育教師完成體育鍛煉，還要提高學生對體育的熱情，從而能夠將熱情感染到平時的學習方面，達到全面提高學生素質的目的。在原有的教學模式中加入更多有助于提高學生素質的教育模式，也是體育鍛煉的必要之處。

2.提倡競爭教學

生活在這個無處沒有競爭的社會，剛進入初中的學生的競爭熱情更是激烈，不管在學習上，還是在體育鍛煉中，初中生的競爭意識非常明顯。因此，在進行體育教學改革時，適當加入競爭因素也不會是一件壞事，在體育教學中組織學生的體育競賽成為激發(fā)學生的一種教學方式，不論是籃球賽事，還是賽跑等，都會給初中生帶來體育上的激情，從而提高了學生在體育教學中的積極性，進而能夠全方面地提高學生。每個初中生都不會認為自己是無用之才，在不斷提高自己的同時，也會與他人競爭，不管是體育還是學習，只要有競爭就會有提高。在多樣化體育教學的今天，這也是一項有用的教學模式。

3.發(fā)展師生模式

在初中教學中，體育教學是對學生有益的一門教學。因此，只要學生進入體育課堂，就會對體育課有各種提議，而作為體育教師，不妨聽聽學生對體育課的提議，可以促進師生之間的交流。而教師在體育課中也不能單單只是教育學生體育鍛煉，日常的防護措施也是需要好好進行教育的。教師可以講述一些實際的案例，提高學生興趣，讓學生更加珍惜體育課上所學的知識，從而提高學生對體育的興趣。在體育課中，教師與學生應該打成一片，與學生共同運動、共同比賽，這樣，學生才能提高自身的體育鍛煉信心，才能不斷全面提高。

4.增加體育器材

在許多中學存在一種現象，就是體育課上器材不完善，所以學生不能充分進行體育鍛煉，導致體育教學不能全面貫徹到中學。在初中體育課上，體育器材是幫助初中生體育鍛煉的關鍵器材，學生因好奇不會的體育器材而加入到其中，便會對體育產生興趣，進而達到體育教學的目的。因此，在中學的體育器材庫增加學生體育課所需的器材，是對體育教育事業(yè)的促進，對學生整體素質的提高有良好效益。

總之，在初中體育教學多樣化的今天，從事初中體育教育的教師也應有新的教學理念，跟隨時代的步伐，進行多樣化教學。在初中體育教學工作中，對于體育教育的改革不斷更新，激發(fā)學生的體育興趣，從而提高學習效率，是當代改革教育的必要，也是全面提高學生的必要。因此，初中體育教學多樣化對中學生的學習生涯非常有益。

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（作者單位 廣東省饒平縣新豐職業(yè)技術學校）

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