劉輝

摘 要：如今，英語教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育成了廣大英語教育者的首要任務(wù)。但是反觀現(xiàn)在的英語課堂，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，而且學(xué)習(xí)成績并不理想，因此，建立和諧、高效的英語課堂迫在眉睫。以初中英語為例，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，對初中英語高效課堂的構(gòu)建策略向大家進(jìn)行簡要分析與論述。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；教學(xué)觀念；多媒體技術(shù)；激勵性教學(xué)評價

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，視學(xué)生為課堂主體

我們必須改變過去傳統(tǒng)守舊的教學(xué)觀念，把課堂主權(quán)還給學(xué)生，多設(shè)計一些學(xué)生可以參與進(jìn)來的教學(xué)活動，使學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能得到提高。

比如，在學(xué)習(xí)七年級上期My favorite subject is science這一單元時，因為這單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們就可以讓學(xué)生事先與其他同學(xué)互相詢問和談?wù)摫舜酥g喜歡的學(xué)科和理由，然后在課堂上用英語表述出來，一來使學(xué)生熟悉了本單元教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二來做到了使學(xué)生參與課堂，調(diào)動了學(xué)生上課的積極性和主動性，這就為我們高效課堂的建立奠定了基礎(chǔ)。

二、利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu)

多媒體技術(shù)以生動、直觀的方式把教學(xué)內(nèi)容有聲有色地展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時能調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺等感官，并多方位地刺激學(xué)生的思維，從而使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳化。

比如，在學(xué)習(xí)九年級教材Where would you like to visit這一單元時，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)了課前準(zhǔn)備的南京、北京、澳洲的頁面以及可以鏈接到這三個地方名勝古跡的幻燈片，然后結(jié)合課件提供的聽力材料、閱讀材料等完成了本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這就使原本單一枯燥的課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，并給我們的英語課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。

三、重視激勵性教學(xué)評價，使學(xué)生建立學(xué)好英語的自信心

英語教學(xué)過程中應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動，并對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行合理有效的教學(xué)評價。如，“Excellent！”“I knew you could do it！”“Im proud of you！”“Nice work！”等等，或者一個溫暖的微笑、一個滿意的手勢，都能向?qū)W生傳遞出我們對他們的欣賞和贊美之意，從而給予學(xué)生積極向上的勇氣和力量，并建立學(xué)好英語的自信心。

我愿與各位同行一起努力奮斗，從而為我國初中英語教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

（作者單位 黑龍江省漠河縣立人學(xué)校）