摘要：新聞傳播專業(yè)是一個特殊的專業(yè)，新聞傳播專業(yè)的師生必須明大勢、識大體、顧大局、謀大業(yè)。在當(dāng)前，要把握大勢，就要了解三中全會精神、全球的技術(shù)革命，以及傳媒界的現(xiàn)實(shí)問題；要為大勢而改，就要了解學(xué)生的培養(yǎng)要求、新聞傳播的環(huán)境變化、新聞傳播受眾的變化，以及新聞傳播形態(tài)的變化；要隨大局而動，以創(chuàng)新精神構(gòu)建具有中國特色的新聞傳播教育體系；要謀大業(yè)而進(jìn)，即重構(gòu)新聞傳播的教育體系，改革新聞傳播的教學(xué)體系，創(chuàng)新新聞傳播的教材體系，優(yōu)化新聞傳播的人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新新聞傳播的新概念、新范疇、新表述，貫徹以人為本、人民主體的立場。

關(guān)鍵詞：新聞與傳播；教育體系；改革

選擇這個題目和大家交流，主要有三點(diǎn)考慮：第一，黨的十八屆三中全會召開后，中國進(jìn)入了七年的改革攻堅(jiān)期，涉及我們整個教育教學(xué)體系和新聞傳播行業(yè)。第二，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院已走過了10年，第二個十年才開始，前不久召開了一次全國傳媒界專家學(xué)者的座談會，就學(xué)院未來十年改革發(fā)展聽取了各位專家的意見。我們正在謀劃怎么把學(xué)院辦成國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的新聞與傳播學(xué)院。第三，清華大學(xué)作為教育體制改革高等院校的試點(diǎn)之一，也將進(jìn)入改革攻堅(jiān)期，學(xué)校和師生也十分關(guān)注我們新聞傳播教育的改革發(fā)展。為了讓大家了解這個全局，就選擇了這個題目，跟大家作一些交流。

無論是老師還是同學(xué)，共同的職業(yè)理想和職業(yè)追求把大家聚集起來。選擇了新聞傳播這樣一個專業(yè)，無疑就選擇了社會責(zé)任和社會服務(wù)的方向，選擇了人生的擔(dān)當(dāng)和人生的追求。你們的未來就跟這個選擇緊密地聯(lián)系在一起，在追求真理、記錄歷史、聲張正義、維護(hù)和平、為民執(zhí)言的光榮崗位上，你們的風(fēng)險和榮耀也就聯(lián)系在一起。從全世界最近發(fā)生的一些重大事件可以看出，新聞傳播這個職業(yè)是非常特殊的，它是公開的、大眾的，受社會監(jiān)督的一個門類。中外新聞傳播實(shí)踐都證明，我們做這一行的基本功就是要明大勢、識大體、顧大局、謀大業(yè)，在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象和千變?nèi)f化的現(xiàn)實(shí)中，去發(fā)現(xiàn)、去選擇、去加工、去傳播有利于文明進(jìn)步的信息，引導(dǎo)輿論的潮流。經(jīng)過一定階段的專業(yè)學(xué)習(xí)，大家對這個職業(yè)的基本性質(zhì)已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識。這里，我想給同學(xué)們講講怎么去把握大勢，怎么去謀大業(yè)，怎么去顧全局。

一、順大勢而行

一百多年前，中國新聞先輩們就指出，“世界潮流，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡”。搞新聞、搞傳播始終要把握大勢，引導(dǎo)潮流，特別是在當(dāng)今時代，從事新聞傳播職業(yè)，這更是一個基本的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。為什么要這樣講？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的社會正處于一個工業(yè)化、信息化、全球化、現(xiàn)代化加速推進(jìn)的新時代。生活在一個世外桃源或是遠(yuǎn)離城市的一座孤島，像陶淵明遁世、魯濱遜漂流一樣的經(jīng)典場景，在當(dāng)今社會已經(jīng)不存在了，每個人都會自覺不自覺地意識到自己是這個人類群體里的一員，自覺不自覺地處在一個社會的公共關(guān)系之中。我們必須把握好目前這個大勢與我們這個專業(yè)密切關(guān)聯(lián)的三個方面：

1. 十八屆三中全會的深遠(yuǎn)歷史影響

這是改革開放三十五年以來黨中央召開的第七個三中全會，過去的中央全會對中國的改革也作過一些決定，算起來大概有十幾個，但就其深度、廣度和力度而言，十八屆三中全會無疑是最大的一次，涉及整體改革、綜合協(xié)調(diào)推進(jìn)，而不是像剛開始改革時，農(nóng)村先突破，四年后再轉(zhuǎn)向城市推進(jìn)國有企業(yè)改革，接下來再搞科技、教育、文化等改革。大家要很好地學(xué)習(xí)十八屆三中全會的精神和《決定》內(nèi)容，我這里再強(qiáng)調(diào)一下大家需要了解和把握的幾個特點(diǎn)：

一是全面深化改革。中央決定成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，從頂層設(shè)計(jì)、全面深化，對改革的各個門類都作出了設(shè)計(jì)，圍繞改革的六大方面全面提出改革的要求，社會最關(guān)心的政治體制改革足足用了三部分篇幅進(jìn)行論述，例如對黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國相統(tǒng)一的政治制度的改革，政府行政職能的改革，黨的建設(shè)制度的改革，都有明確要求。新聞傳播和政治制度聯(lián)系密切，這次改革將會對新聞傳播發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

二是提升改革目標(biāo)。改革攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入決勝期，十八屆三中全會明確規(guī)定用七年時間基本建成社會主義市場經(jīng)濟(jì)，基本實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，這是一個很具體的要求，是過去所沒有的。過去的改革始終是圍繞建設(shè)市場經(jīng)濟(jì)體系展開的，這次中央確立的改革大目標(biāo)發(fā)生了變化，就是完善中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和國家治理能力現(xiàn)代化，這就上升到國家、社會治理制度的層面，是一個很大的變化。

三是突出改革重點(diǎn)。通過六個“圍繞”講明經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會管理體制改革、生態(tài)文明體制改革和黨的建設(shè)制度改革的重點(diǎn)。如文化體制改革圍繞核心價值體系、文化強(qiáng)國、深化文化體制改革展開；在教育、科技、衛(wèi)生等社會體制改革方面，主要強(qiáng)調(diào)的是公平正義、惠及人民。這更加明確了改革的重點(diǎn)和方向。

四是強(qiáng)調(diào)市場的決定性作用。在資源配置方面，市場過去發(fā)揮的是基礎(chǔ)性作用，現(xiàn)在是決定性作用，表明了我們轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)的決心，而且圍繞這個決定性作用還作了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展等相應(yīng)部署。城鄉(xiāng)一體化發(fā)展是解決地區(qū)差別、城鄉(xiāng)差別的一個關(guān)鍵問題，這些年東、中、西部和城市、鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展得很不平衡，差距不但沒有縮小反而擴(kuò)大了，這次改革就是要縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

五是強(qiáng)調(diào)人民主體和依法辦事。人民是社會改革的主體，《決定》在每一個部分都強(qiáng)調(diào)了公平、正義和全體人民的權(quán)力、利益，強(qiáng)調(diào)了權(quán)力運(yùn)行、公開透明，一切國家事務(wù)要置于人民群眾的監(jiān)督之下，突出了人民當(dāng)家作主的主體地位。我們要建設(shè)法治社會，必須要依法辦事，特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)政黨也要依法辦事。規(guī)范執(zhí)政黨依法執(zhí)政的規(guī)定很快將出臺，強(qiáng)調(diào)任何人不能超越法律制度的規(guī)定，堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政。

六是強(qiáng)調(diào)簡政放權(quán)。十八大以來，全國人大和國務(wù)院出臺了一系列法律法規(guī)，大大削減了掌握在政府手中的權(quán)力，還權(quán)于民、還權(quán)于企已經(jīng)是一個總的趨勢。在資本進(jìn)入限制方面，包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育這些敏感的領(lǐng)域，都要降低門檻、予以開放。另外就是擴(kuò)大各個社會組織的自主權(quán)，減少政府對企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院這些單位的干預(yù)，減少對公民應(yīng)有權(quán)利的干預(yù)。我們是從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過來的，過去政府管得太多，干預(yù)了基層社會和公民權(quán)利，影響了基層社會的活力和公民的創(chuàng)造力。對于學(xué)校而言，一方面要進(jìn)行去行政化改革，另一方面要擴(kuò)大學(xué)校自主辦學(xué)的權(quán)力，把學(xué)校當(dāng)作真正的學(xué)校去辦，發(fā)揮教授治學(xué)的作用。

七是強(qiáng)調(diào)了“三個解放”。在解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出要解放和增強(qiáng)社會活力。改革到今天，面臨許多困難問題，我們明顯地感覺到社會創(chuàng)造力比不上別人，所以強(qiáng)調(diào)要解放社會活力。這樣一個大的局勢，預(yù)示著中國未來發(fā)展的方向，將給新聞與傳播領(lǐng)域帶來一系列的機(jī)遇和發(fā)展機(jī)會。落實(shí)了這些決定，七年之后我們的國家就會發(fā)生很大的變化。今天講這些，是因?yàn)楦母餂Q定了國家的命運(yùn)，也跟我們每一個人的命運(yùn)息息相關(guān)，改革的每一個措施都涉及個人、家庭、社會的各個方面，作為新聞傳播學(xué)專業(yè)的教師、實(shí)踐者和同學(xué)，要了解這樣一個大的形勢。

2.全球進(jìn)入新的技術(shù)革命時期

每一次技術(shù)革命都會給生產(chǎn)方式、生活方式帶來巨大變化，給社會帶來新的發(fā)展前景。這一次也不例外，這些技術(shù)變化的直接結(jié)果是擴(kuò)大了人類的活動范圍，改變了我們新聞傳播的方式，所以今天來講國界線、防火墻已經(jīng)不太合時宜了。什么原因引起的呢？就是技術(shù)變化所引起的。

信息、空間、制造、微生物等領(lǐng)域的新技術(shù)發(fā)展改變了我們的生產(chǎn)方式、生活方式和整個新聞傳播的舊模式。特別像3D打印技術(shù)，已經(jīng)能夠打印生產(chǎn)小型飛機(jī)，改變了過去焊接、部件加工、組裝的方式。在電腦中設(shè)計(jì)好，再配好材料配方，就可以直接打印生產(chǎn)。3D打印甚至可以制造人的器官，掃描技術(shù)設(shè)備連上3D打印機(jī)設(shè)備，可以一層一層掃描人體細(xì)胞，哪里有缺陷，就在哪里補(bǔ)充，只要有材料，就可以補(bǔ)進(jìn)去。以前我們認(rèn)為是神話的，現(xiàn)在都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?？臻g技術(shù)也有突破性發(fā)展，上個月有消息稱，人類70年代發(fā)射的一個宇宙探測裝置已經(jīng)飛出了太陽系，過去推測太陽系外還有巨大的宇宙空間，現(xiàn)在這個空間的存在已經(jīng)被證實(shí)。光纖、存儲載體的創(chuàng)新使海量信息傳播進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代。大家可以想象，這些技術(shù)對我們未來的傳播會產(chǎn)生什么影響，這樣一個大趨勢一定要掌握好、運(yùn)用好。

新聞傳播學(xué)科體系的落后，就是因?yàn)闆]有趕上技術(shù)發(fā)展的需要。技術(shù)是解決傳播發(fā)展的一個重要因素，人類歷史就是這么過來的，一開始我們只能面對面交流，后來出現(xiàn)了印刷術(shù)，就可以遠(yuǎn)距離傳播，《圣經(jīng)》上說印刷術(shù)的發(fā)明使《圣經(jīng)》得以遠(yuǎn)距離傳播。之后，無線電成為一種新的傳播方式，聲光電的應(yīng)用衍生出新的傳播方式，就有了電話、電報、電影、廣播、電視等?，F(xiàn)在又有了互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)，也就有了新媒體、大數(shù)據(jù)等。每一次技術(shù)進(jìn)步都會給傳播領(lǐng)域帶來巨大的革命。所以我們要密切關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，及時構(gòu)建適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展需要的新聞傳播學(xué)科體系，與時俱進(jìn)。

3. 傳媒領(lǐng)域所發(fā)生的一些現(xiàn)實(shí)問題

最近一兩年傳媒領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題。首先是《太陽報》、新聞集團(tuán)在英國出了問題，引起世界公眾的關(guān)注。緊接著美國的斯諾登事件使整個的全球傳播、信息保密等問題又被提到了國際日程上。還有最近接連發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)新媒體影響國家安全、人身尊嚴(yán)的一些現(xiàn)象，引起了許多國家的共同關(guān)注，傳媒本身成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。這些問題在中國的反響也很強(qiáng)烈。昨天在清華大學(xué)召開的一個會上我講到，今年的記者節(jié)前后，正是中國傳媒界非常難過的一段時間，一些問題引起了公眾的不滿，一些問題引起了對傳媒管理的新思考，大家擔(dān)心這樣一些事件會對我們傳媒的管理、政策的尺度產(chǎn)生什么樣的影響。以往出現(xiàn)的“收與放”“緊與松”“嚴(yán)與寬”之類的議論又多起來了。

你們作為這個專業(yè)的同學(xué)和老師，一定也注意到了這樣的問題。我僅就這幾點(diǎn)提醒大家，一定要認(rèn)清大勢，大勢之下的新聞傳播怎么學(xué)習(xí)、怎么研究、怎么建設(shè)，是與你們密切相關(guān)的事情。所以，我們所講的新聞傳播體系要重構(gòu)，就是因?yàn)榇髣萁o我們帶來了新的要求。做傳媒要眼觀六路、耳聽八方，心存公理，把握潮流和大勢，這樣才能從復(fù)雜的現(xiàn)象中找到本真，才能從豐富多彩的實(shí)踐中找到關(guān)注的亮點(diǎn)。社會事件是千變?nèi)f化的，也是相當(dāng)復(fù)雜的，很多真相被遮蔽在背后，規(guī)律藏在現(xiàn)象的深處，我們一時還看不透問題的本質(zhì)。新聞實(shí)踐中產(chǎn)生的許多失誤往往來源于此，我們必須提高這方面的能力和修養(yǎng)。

二、為大勢而改

三中全會決定，國家要完善治理體系、制度體系，創(chuàng)造公平正義的社會環(huán)境，要辦好人民滿意的教育。清華大學(xué)改革就是大勢的需要，新聞與傳播學(xué)院同樣也需要改革。新聞傳播學(xué)科在清華大學(xué)建立的時間不長，受蘇聯(lián)模式、傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響較小，但由于受到國內(nèi)教育體制的制約，也顯得比較陳舊、過時，脫離了時代發(fā)展的總趨勢和新聞傳播的新實(shí)踐。我們涉及的面比較狹窄，技術(shù)能力比較落后，缺乏創(chuàng)造活力，人才培養(yǎng)難以適應(yīng)改革開放和時代要求，無力應(yīng)對全球化傳播的挑戰(zhàn)。我們總是把新聞傳播放在一個特定、封閉的條件下來學(xué)習(xí)、研究，這與全球化發(fā)展現(xiàn)狀不符，也與新聞傳播發(fā)展實(shí)踐相脫節(jié)。所以，我主張按照改革大趨勢的要求，以貼近時代、貼近實(shí)際、貼近群眾為主要方向，改造、改革和重構(gòu)我們的新聞傳播教育體系。具體來說，是出于這樣幾方面的考慮：

一是學(xué)生培養(yǎng)要求發(fā)生了變化。三中全會對學(xué)生培養(yǎng)提出了包括道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面的新要求。我們的新聞傳播教育體系從招生、考試到教學(xué)，都存在不少缺陷，無法適應(yīng)新實(shí)踐對學(xué)生培養(yǎng)的新要求。

二是新聞傳播環(huán)境發(fā)生了變化。過去上級開了會，領(lǐng)導(dǎo)拿個筆記本一記，再一級一級往下傳達(dá)，信息單向灌輸，封閉運(yùn)行?，F(xiàn)在的傳播是立體化、即時性的。中央三中全會精神當(dāng)天就通過各種媒體傳達(dá)到國內(nèi)外，全國人民群眾、社會各階層一下子都知道了?，F(xiàn)在的傳播也是一個全球化的體制，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)國際一體化，國際的新聞就是國內(nèi)的新聞，國內(nèi)的新聞也影響國際的新聞。這已經(jīng)是大的全球傳播的態(tài)勢，大勢上發(fā)生了變化，如果我們還固守原來的一套辦法管新聞、辦新聞，那就是脫離實(shí)際、自欺欺人了。

三是新聞受眾發(fā)生了變化。受利益多元化的影響，新聞受眾已經(jīng)分層化、個性化、對象化?，F(xiàn)在十多種傳播方式之所以并存，就是因?yàn)樗鼈兏髯杂懈髯缘牟町?，各自有各自的需要。也許有些人看不慣互聯(lián)網(wǎng)，但是互聯(lián)網(wǎng)有著巨大的受眾，形成了幾乎近半人口的輿論場。有些人看不上主流媒體，但是主流媒體是國有官辦，權(quán)威性無可置疑，也有它的市場。在這樣一個多元化、分層化、個性化、對象化的閱讀時代，各種媒體都可以通過其固有的特性，找到自己的出路、自己的對象。所以，我們教新聞學(xué)、傳播學(xué)僅用一個模式是不能適應(yīng)外界信息傳播需要的。

四是新聞傳播形態(tài)發(fā)生了變化。過去的新聞傳播是一成不變的刻板的形式，現(xiàn)在則是國際國內(nèi)互通、線上線下互聯(lián)、官方民間互動、傳統(tǒng)數(shù)字互用的新局面。過去只是官方往下說，現(xiàn)在是民間往上說，上下都說，是一個互動的、平等交流的關(guān)系。主流和支流也是互融的，既有主流也有支流，甚至很難分清楚哪個是主哪個是次，哪個是源哪個是流。新媒體的源頭，也可能成為主流媒體的流，主流媒體中的流也可能成為新媒體的源，它們是上下互動的。

這些發(fā)展趨勢就使得我們下決心，要對現(xiàn)行新聞傳播教育體系進(jìn)行認(rèn)真的改造?，F(xiàn)在我們要討論的問題是：新聞傳播教育體系是不是還固守原來的結(jié)構(gòu)？新聞傳播教育的內(nèi)容是不是擴(kuò)展到整個全媒體傳播領(lǐng)域？新聞教育里邊還要不要模式化？這些都是家長、學(xué)生十分關(guān)注的問題。我們教育體制上關(guān)于一級學(xué)科、二級學(xué)科的規(guī)定限制了大家發(fā)揮能動性?；\而統(tǒng)之的新聞學(xué)教育模式所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少個性化的創(chuàng)新思維，缺少適應(yīng)全媒體時代的能力，所以我們要按照新的要求、新的形勢規(guī)劃我們的教育體系。

新構(gòu)建的新聞傳播教育體系包括結(jié)構(gòu)性的、制度性的，也包括實(shí)用性的。比如清華大學(xué)這樣的新聞傳播學(xué)院，招收什么樣的學(xué)生，培養(yǎng)什么樣的人才，這些就屬于結(jié)構(gòu)性問題。我們過去提出要培養(yǎng)高手、高級操作人員，盡管培養(yǎng)這樣的高手是需要的，但也不見得完全符合我們清華辦新聞傳播學(xué)院的初衷。此外，我們現(xiàn)在的教學(xué)體系往往限制了學(xué)生知識面的擴(kuò)大。只懂得新聞學(xué)、傳播學(xué)一般性的社會科學(xué)理論是不夠的，因?yàn)樾侣劃B透到社會實(shí)踐的各個方面，需要各個方面的知識去支撐一個人的職業(yè)生涯。就這一點(diǎn)來說，我們需要開拓新的培養(yǎng)途徑。當(dāng)然清華大學(xué)本身是有這樣的條件的，我們學(xué)校有很多全國一流的學(xué)科，技術(shù)科學(xué)、自然科學(xué)能為我們提供有效的知識支撐。但是現(xiàn)在我們沒有利用起來，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，很少開設(shè)擴(kuò)大學(xué)生知識領(lǐng)域的課程。這些都是這次教育體系改革中要考慮的因素。比如三中全會提出了一些要求，對傳播方面、傳媒方面提出要建立輿論引導(dǎo)的新機(jī)制，要加強(qiáng)新聞傳播的基礎(chǔ)管理、內(nèi)容管理、行業(yè)管理，防范打擊互聯(lián)網(wǎng)犯罪活動，整頓媒體資源，推動傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范新聞傳播職業(yè)資格制度，規(guī)范大眾傳播的行為。這些要求我們在重構(gòu)新聞傳播教育體系的同時也需要認(rèn)真研究落實(shí)，納入教學(xué)體系。

三、隨大局而動

對全國而言，清華大學(xué)是一個局部，我們學(xué)院更是一個局部，教育系統(tǒng)算是一個中局，全國的改革是一個大局。清華大學(xué)和我們學(xué)院的改革必須同全國改革的大局相一致。在大局下行動，我們才能成功。隨著大局來行動，我們才能達(dá)到目的。

中國目前的大局是什么？就是在改革中完善國家根本制度和國家治理體系，實(shí)現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化。處在大變動、大改革的時期，我們要深刻理解，人類的實(shí)踐無止境，對真理的追求也是無止境的，在新聞傳播領(lǐng)域里的理論研究和發(fā)展也是無止境的。人類在每一個不同時期的傳播過程中研究總結(jié)出來的理論，為新聞傳播業(yè)的發(fā)展提供了支持。西方國家最早進(jìn)入民主社會，它們形成的自由傳播的理論代表著資本主義時代對新聞傳播的認(rèn)識水平，適應(yīng)了那個時代自由競爭發(fā)展所產(chǎn)生的理論，我們不能完全否定它。我們的新聞傳播理論是在我國階級斗爭時代的特殊條件下認(rèn)識和產(chǎn)生的?，F(xiàn)在大家學(xué)習(xí)馬克思主義新聞觀，有很多困惑不解。我首先要說，馬克思主義新聞觀要堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好，運(yùn)用它的立場、觀點(diǎn)、方法來觀察、處理新聞問題，這是沒有錯的。但馬克思主義在新聞傳播管理上的一些論述，我們必須要和它的時代背景和具體環(huán)境聯(lián)系起來看。比如說，列寧在講傳播的時候說，一切傳播的工具，包括報紙、刊物、圖書、書店、圖書館、閱覽室，都是黨的機(jī)器的一個重要組成部分。這就過分地強(qiáng)調(diào)了黨性，和我們今天黨性、人民性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，有一個時代的不同。從這個意義上說，馬克思主義對新聞傳播的認(rèn)識也是帶有時代特色的，也不是一個終極的真理。馬克思多次講過，恩格斯也多次重申，馬克思主義的產(chǎn)生不是窮盡了真理，而是開辟了認(rèn)識真理的道路；這個思想理論不是僵化的教條，而是認(rèn)識真理的工具。按照這個精神，特殊條件下所產(chǎn)生的新聞傳播理論和我們今天的實(shí)踐有很大的不同。所以我們今天講新聞傳播，必須把握中國特色社會主義這個大局，隨著這個大局來進(jìn)行建構(gòu)，而不是照搬某一個時代的、某一個國家的模式，那都是不科學(xué)的。這不僅是我們改革的一個內(nèi)容，還是我們必須掌握的一個基本方法，也是我們學(xué)習(xí)、研究的一個方法論問題。

中國已經(jīng)進(jìn)入了改革開放和建設(shè)中國特色社會主義的新時代，我們的理論必須反映我們對當(dāng)今社會的新認(rèn)識、新實(shí)踐。三中全會所概括的內(nèi)容就是對當(dāng)代中國社會主義實(shí)踐的認(rèn)識和概括，既包括了對規(guī)律的認(rèn)識、對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識，也包括了對未來的前瞻。研究新聞傳播也要根據(jù)這個大局去思考學(xué)科、學(xué)院、教育體系的構(gòu)建，來體現(xiàn)中國特色社會主義的要求。我們要有勇氣，使我們新聞傳播在追求真理的道路上能夠前進(jìn)一步，而不僅僅是跟在別人的后面。我在跟教授們談話時，他們都提出了清華新聞與傳播學(xué)院的定位，到底是要跟隨，還是要引領(lǐng)；到底是要模仿，還是要開創(chuàng)，問題是相當(dāng)尖銳的。

那么怎么辦？我們必須要改革，以創(chuàng)新精神構(gòu)建具有中國特色的新聞傳播教育體系。一是要體現(xiàn)人類新聞傳播的基本規(guī)律，這是不同國家、不同地區(qū)、不同制度下都要遵循的基本規(guī)律。二是要運(yùn)用馬克思主義的新聞觀，觀察處理今天的新聞教育問題。三是要把中國特色社會主義這個理論作為統(tǒng)帥我們新聞傳播教育的一個靈魂。這樣才能結(jié)合中國的文化傳統(tǒng)、中國的社會實(shí)踐、中國人民的接受習(xí)慣和能力。四是要有現(xiàn)代新聞傳播的新觀念、新思想、新技術(shù)。五是要把握中國的國情、社情、民情、輿情。將這些基本問題統(tǒng)一起來，才能體現(xiàn)中國特色新聞傳播教育體系的特色。

我們要按照中國特色社會主義的總體要求，立足我們的道路、理論、制度，來改革中國的新聞傳播教育體系。每個學(xué)校、每個學(xué)院都在醞釀這方面的改革。我們要科學(xué)、合理地把其中一些核心的本質(zhì)融合在一起，形成我們自己的特色和體系。記得剛到學(xué)院來的時候，我就講過，清華大學(xué)辦新聞與傳播學(xué)院，國家是寄予厚望的。因?yàn)槲覀冇刑厥獾臈l件，有深厚的文化傳統(tǒng)，有比較強(qiáng)大的技術(shù)科學(xué)的支撐。如果我們用好了這些條件，我們學(xué)院就一定能辦成全國獨(dú)一無二的新聞傳播學(xué)院。用不好，發(fā)揮不出有利因素和優(yōu)勢，我們就會和別人一樣，沒有什么特色。

這方面之前也有一些教訓(xùn)和例子，比如我們新聞與傳播學(xué)院曾經(jīng)有很好的平臺，拿到了在全國有影響力的研究機(jī)構(gòu)、品牌中心，當(dāng)時設(shè)計(jì)時有人提出利用學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)勢來支撐它發(fā)展成為校級的名牌。但是由于學(xué)校的體制性障礙，力量不足，這個目標(biāo)始終沒能實(shí)現(xiàn)。到現(xiàn)在牌子還是牌子，既沒有發(fā)展，也沒有行動，只掛了個名字。所以，這次我們學(xué)院整個改革時，要把自身的優(yōu)勢和特色凸顯出來。據(jù)最新的統(tǒng)計(jì)，與全世界26所重點(diǎn)高校相比較，清華盡管有一流的工科、理科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科和應(yīng)用類學(xué)科，但排名還是比較靠后，原因就是社會科學(xué)、新聞傳播領(lǐng)域和人文科學(xué)領(lǐng)域沒有發(fā)展起來。優(yōu)勢的很優(yōu)勢，劣勢的很短腿，這影響了學(xué)校的國際聲譽(yù)。從全局出發(fā)，學(xué)校也非常希望把新聞傳播學(xué)科培養(yǎng)成國際和國內(nèi)頂級的優(yōu)勢學(xué)科。在改革上我們就要從這個大局出發(fā)，來謀劃我們的改革，打造一流的學(xué)科，幫助同學(xué)們在這里成長為世界上最優(yōu)秀的新聞傳播人才。

四、謀大業(yè)而進(jìn)

我們學(xué)院的前進(jìn)是要謀大業(yè)而不是治小利。雖然學(xué)院本身是一個小的學(xué)院，但我們有決心謀大業(yè)、辦大事。我們學(xué)院的老師，都是非常有水平、有影響力的，雖然還沒有有效組合起來，形成一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，但這是謀大業(yè)、辦大事的一個人才基礎(chǔ)。我們的老師和同學(xué)們，都應(yīng)該有這樣一個共識：人的作為不完全靠舞臺的大小，關(guān)鍵在于你的表演。小的舞臺上也可以表演出精彩的劇目，在大的舞臺上也可能無所作為。不要看我們的學(xué)院小，只要有創(chuàng)造力，就能引導(dǎo)中國新聞教育改革的大潮流，就會有大作為。下面，我想講的是未來我們要在哪些方面去突破。

第一，要重構(gòu)新聞傳播的教育體系。前面已經(jīng)講到，我們要按照國家教育改革、清華大學(xué)改革的總體規(guī)劃，進(jìn)一步深化新聞傳播學(xué)院的教育體制改革，建立一個有創(chuàng)造力的、能引領(lǐng)潮流的新體制，創(chuàng)辦一所獨(dú)具特色的新聞傳播學(xué)院。這是我們改革的首要方向。

第二，要改革新聞傳播的教學(xué)體系。我們目前的教學(xué)體系比較籠統(tǒng)，一個學(xué)院僅有一兩個專業(yè)設(shè)置。實(shí)際上好多同學(xué)都有很多的選擇、很多的設(shè)想得不到支持。而且這樣朦朧的設(shè)置也會給以后的社會就業(yè)、適應(yīng)工作等方面帶來一些影響。所以我們要根據(jù)社會的需要調(diào)整我們的教學(xué)體系，包括對科學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、基本技能的訓(xùn)練、專業(yè)理論的提升和專業(yè)方向的確定。我們也在考慮，在大的學(xué)科之下，按照國際上新聞傳播學(xué)發(fā)展的趨勢，側(cè)重一些方向供同學(xué)們在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，使同學(xué)們既具有深厚的新聞傳播學(xué)專業(yè)理論素養(yǎng)，又有一門自己感興趣、能夠發(fā)揮自己作用和特長的優(yōu)勢學(xué)科。我們將會提出一個方案，讓老師們、同學(xué)們一起解放思想、研究討論，作出與時俱進(jìn)的調(diào)整。

第三，要創(chuàng)新新聞傳播的教材體系?，F(xiàn)在新聞傳播領(lǐng)域教材體系比較混亂，各個學(xué)校都有自己的傳統(tǒng)、自己的體系和自己的課程要求。我們清華大學(xué)在這方面比較開放，博采眾長，但還沒有形成一個基本的教材體系。對今年研究生、博士生招生的考題，教授們非常有意見。其中的一個根本問題就是，依據(jù)什么教材來出題，依據(jù)哪個方面來出題，大家不明確。受委托出題的老師、教授按照他們的想法去出題，結(jié)果導(dǎo)致我們學(xué)院博士生考試成績大概在學(xué)校里面都是倒數(shù)的，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)課程成績僅僅是四十幾分，不能反映其真實(shí)的水平。究其原因，有的怪教授，有的怪出題的機(jī)制不好。但我認(rèn)為更多的是由于教材體系不健全、不明確，無所依據(jù)。我們急需一個清華自己的教材體系，教授們在將來的教學(xué)實(shí)踐中不僅是選擇別人的教材，更要創(chuàng)造自己“清華牌”的教材體系。這樣才能體現(xiàn)清華新聞與傳播學(xué)院教學(xué)的功底、教學(xué)的實(shí)力和教學(xué)的水平。

第四，要優(yōu)化新聞傳播的人才培養(yǎng)體系。清華新聞與傳播學(xué)院短短十年間在社會上建立起了信譽(yù)，這得益于其面向主流、培養(yǎng)高手的主導(dǎo)思想。所培養(yǎng)的學(xué)生在主流媒體就業(yè)率比較高，整體的社會需求也非常好，這是一個不小的成績。有專家評價，清華新聞傳播學(xué)院短短十年的發(fā)展勝過有的學(xué)校六十年的發(fā)展，這是好的一方面。但我們的人才體系定位還要進(jìn)一步提升，清華大學(xué)辦新聞與傳播學(xué)院的目的絕不僅僅是培養(yǎng)幾個記者，培養(yǎng)記者的新聞學(xué)院現(xiàn)在多得很，專門的有一百多家，掛牌的有四百多家。在這樣一個局面下，我們怎么樣確立一個新的新聞傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)？這些年學(xué)院也在向這個方向調(diào)整，如穩(wěn)定本科招生，擴(kuò)大專業(yè)碩士，加大培養(yǎng)博士生、留學(xué)生和傳媒領(lǐng)軍人物，也辦了一些市長、軍隊(duì)培訓(xùn)班。我們需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加明確地定位人才培養(yǎng)體系。清華經(jīng)管學(xué)院上升得很快，一個重要的原因就是人才定位起點(diǎn)高，瞄準(zhǔn)的是工商界的高層精英。能夠進(jìn)入清華大學(xué)，進(jìn)入我們新聞與傳播學(xué)院的同學(xué)應(yīng)該說都是佼佼者，我們要為每一位同學(xué)找到一個發(fā)揮聰明才智的通道，通過幾年的學(xué)習(xí)能夠走向一個更加有前景的成長通道，這是學(xué)院的一種責(zé)任。我們要進(jìn)一步優(yōu)化新聞傳播的人才培養(yǎng)體系，使其結(jié)構(gòu)合理、互相兼容，能夠培養(yǎng)高端人才。結(jié)構(gòu)要合理，就是說全部培養(yǎng)博士生不行，全部是高級領(lǐng)軍人才的培訓(xùn)班也不行。要能合理配置、互相兼容，本科生教育、碩士生教育、博士生教育和博士后培養(yǎng)，都要互相貫通，多給教師找平臺、找前程，多給學(xué)生找通道、找出路。

第五，要創(chuàng)新新聞傳播的新概念、新范疇、新表述。清華大學(xué)這樣一所很有影響、很有國際聲望的學(xué)校，所培養(yǎng)的人才不僅是面向國內(nèi)，還要面向國際。面向國際方面我們現(xiàn)在最大的問題是什么？就是我們的概念別人聽不懂，我們的范疇太落后，我們的表達(dá)不通用。從數(shù)量上講，我們每天都在生產(chǎn)大量的新聞信息、大量的理論、大量的言論，但是別人很少關(guān)注，也很少能理解。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常跟國際傳媒界的領(lǐng)軍人物見面、交流，也聽取他們的意見。一些傳媒的老總來北京，我問他們對中國的新聞傳播有什么印象，他們一致認(rèn)為，中國的新聞傳播沒有太多人關(guān)注，不是自我宣傳就是自我辯護(hù)，生怕別人聽不懂，對人類文明進(jìn)步所共同關(guān)注的問題關(guān)注得不夠。在他們的印象中，我們一個勁兒給別人宣傳、給別人解釋一些在他們看來都是“你的家務(wù)事”的事情，沒有進(jìn)入國際視野，沒有深入全球共同關(guān)注的領(lǐng)域，沒有關(guān)注涉及人類共同命運(yùn)的問題。我認(rèn)為他們講得有點(diǎn)道理，沒有站到世界的那個高點(diǎn)上去，往往是從自己的局部出發(fā)說自己的新聞故事，引不起共鳴，這是我們最大的缺點(diǎn)。習(xí)近平總書記最近一直在強(qiáng)調(diào)，要用融通中外的新概念、新范疇、新表述來傳播中國的聲音，樹立中國的形象。這是一個非常高的要求。我們清華新聞與傳播學(xué)院的老師和同學(xué)都應(yīng)有國際化的視角和追求。一些教授都很了解國際新聞傳播領(lǐng)域的傳播體系和表達(dá)方式，那么我們就要吸收別人好的方式，融通中外新聞傳播的一些經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建我們新聞傳播的一些概念、范疇、體系。這個問題非常重要，中國是世界的一員，中國周邊居住的就有二十九億人，我們注定要和世界打交道，如果我們連這些人都溝通不好，左鄰右舍不安寧，我們還怎么去影響世界？這里面當(dāng)然有政治立場、利益沖突和意識形態(tài)矛盾的問題，但新聞傳播自身的問題也是很大的原因，特別是在公眾之間、人民群眾之間新聞傳播是有重要影響的。我們清華的新聞與傳播教育要在這方面好好下功夫，構(gòu)建能夠融通中外的表達(dá)體系，體現(xiàn)我們國際化的新聞傳播教育方向。

第六，要貫徹以人為本、人民主體的立場。新聞傳播是一個大眾的傳播平臺，是面向人民群眾的，過度的行政化色彩并不利于新聞傳播。輿論是指人民群眾的輿論，官員、官方的決策是公眾輿論的對象，我們應(yīng)該站在人民群眾的立場上，保證實(shí)現(xiàn)人民在新聞傳播領(lǐng)域內(nèi)的知情權(quán)、選擇權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。三中全會講到，我們的權(quán)力要在陽光下運(yùn)行，要在人民的監(jiān)督下運(yùn)行，更加強(qiáng)調(diào)了人民的主體地位。最近一段時間一些記者和媒體方面的事件被處理，有的同志就問，新聞傳播的方針是不是有什么變化？是不是緊啦？是不是收啦？我說沒有變化，中央的政策沒有變，沒有取消輿論監(jiān)督。建立現(xiàn)代社會民主體系，輿論是一個不可或缺的方面。我們只會越來越公開透明，越來越依靠人民群眾，越來越重視媒體的輿論監(jiān)督，不會因個別記者、個別媒體的問題改變方針政策。清華新聞與傳播學(xué)院的老師和同學(xué)們經(jīng)常參與一些公眾輿論的研究，經(jīng)常代表公眾去說話，當(dāng)然要正確解讀發(fā)生的新聞事件，正確看待發(fā)生的社會問題，在輿論引導(dǎo)和監(jiān)督上發(fā)揮更好、更積極的作用。

我總的想法是，在三中全會決定了我國未來改革發(fā)展大勢的情況下，我們要改革新聞傳播的教育體系、教學(xué)體系、教材體系、人才培養(yǎng)體系和概念范疇體系，使它更加符合我們新聞教育的實(shí)際，更加適應(yīng)我們中國特色社會主義的發(fā)展，更加符合人類文明進(jìn)步的規(guī)律。未來十年，如果這些方面都能達(dá)到既定的改革目標(biāo)，今后在新聞傳播教育領(lǐng)域我們就會走在全國的前列，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的國際影響力。我們清華新聞與傳播學(xué)院的改革發(fā)展將具有深遠(yuǎn)的影響和意義，我們在座的老師和同學(xué)們都將親身參與，并在改革發(fā)展中發(fā)揮重要作用，作出重要貢獻(xiàn)。

（本文系清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、教授柳斌杰2013年11月21日在清華大學(xué)的演講記錄稿，發(fā)表時有刪改。）