孫淑梅

高中生面臨高考，家長(zhǎng)和老師帶來(lái)的壓力很可能會(huì)對(duì)他們的心理造成影響。英語(yǔ) 教師應(yīng)該積極主動(dòng)地和學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，排解學(xué)生的心理壓力，并采用不同的教學(xué)方法，在教授知識(shí)的同時(shí)，完善高中德育工作。

一、德育在高中英語(yǔ)課堂中存在的問(wèn)題

1.教師、家長(zhǎng)過(guò)分重視學(xué)生成績(jī)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，通過(guò)升學(xué)率來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的方式讓不少地方的高中教育演變成了升學(xué)教育，學(xué)生的考試成績(jī)成為衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)、教師晉升職稱以及評(píng)選優(yōu)秀教師的重要指標(biāo)。這導(dǎo)致許多英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，只抓考試成績(jī)。學(xué)生家長(zhǎng)衡量一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)也是分?jǐn)?shù)。在多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，學(xué)生能否取得好的成績(jī)，完全取決于教師，能讓學(xué)生考出好成績(jī)的教師才是好教師，忽略了教師本身道德素質(zhì)的重要性。在應(yīng)試壓力下，學(xué)校往往會(huì)忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和綜合能力的培養(yǎng)。

2.將德育從英語(yǔ)教學(xué)中剝離

生活是德育的核心，學(xué)生往往都是在生活中培養(yǎng)道德品質(zhì)的。而目前的高中英語(yǔ)課堂教育卻脫離了學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)行德育好像只是政治老師的事，跟他人無(wú)關(guān)。實(shí)際上德育和所有學(xué)科教育是一個(gè)完整的有機(jī)整體，它并非一門孤立的課程。但在應(yīng)試框架下，學(xué)校忽略了德育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性，甚至為了讓家長(zhǎng)滿意、提高升學(xué)率，將其從學(xué)科教育中剝離出去。

德育對(duì)學(xué)生的影響非常重要。它能讓學(xué)生在社會(huì)生活中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)以及生存能力，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為以后的人生路奠定良好的基礎(chǔ)。因此英語(yǔ)教師要提高對(duì)德育工作的重視程度，切實(shí)增強(qiáng)高中英語(yǔ)課堂教育中德育的有效性。

二、完善高中英語(yǔ)課堂德育滲透的措施

1.學(xué)校要重視德育

高中階段，學(xué)校要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)“立德樹(shù)人”的教學(xué)方針，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想以及正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校要重視德育，提高德育的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.完善學(xué)校德育規(guī)章制度

時(shí)代在發(fā)展，為了滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展的要求，必須完善德育制度的建設(shè)。在德育過(guò)程中，學(xué)校要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，在開(kāi)闊學(xué)生眼界的同時(shí)不斷地挖掘?qū)W生的思維潛力。英語(yǔ)教師要積極地組織各種德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)，從而提高道德品質(zhì)及綜合能力。

3.英語(yǔ)教師要靈活運(yùn)用教學(xué)方法

不少高中英語(yǔ)教師偏重于學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名，忽略了德育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用。同時(shí)，英語(yǔ)課堂的德育方式過(guò)于傳統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，缺乏一定的特色，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，英語(yǔ)教師必須針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，選擇有特色的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇科學(xué)的教學(xué)模式，有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透。英語(yǔ)教師要做好和學(xué)生的溝通交流工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕學(xué)生的心理壓力，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高其道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

4.在英語(yǔ)教學(xué)中合理安排德育內(nèi)容

在完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)合理安排德育內(nèi)容，是影響高中英語(yǔ)課堂德育成效的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，用一些真實(shí)的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。英語(yǔ)教師必須以身作則，通過(guò)維護(hù)自身良好的形象為學(xué)生帶來(lái)正面的影響。同時(shí)要把家庭教育和各學(xué)科教育進(jìn)行融合，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

人生是一個(gè)不斷接受教育的過(guò)程，高中階段對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。德育是學(xué)校教育的核心，英語(yǔ)教學(xué)要發(fā)揚(yáng)育人為本的教學(xué)理念，把德育工作放在學(xué)科教育的首要位置，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生全面發(fā)展。高中英語(yǔ)課堂的德育應(yīng)該遵循貼近學(xué)生實(shí)際生活的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)，為其將來(lái)更好地融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé) 編 流 水）