劉歡

摘 要：隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的發(fā)展，以及我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，我國(guó)高等教育也取得了極大進(jìn)步，對(duì)思想政治教育的改革和發(fā)展也進(jìn)入到了一個(gè)新時(shí)期，并且越來(lái)越注重提高質(zhì)量。本文以加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的有效性為切入點(diǎn)，闡述如何通過(guò)科學(xué)的方法，來(lái)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；思想政治教育；有效性；途徑

1 前言：加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作，提高新時(shí)期大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們努力培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，具有重要意義。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育工作，有利于全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的的宏偉目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)實(shí)效性不僅是發(fā)揮思想政治教育功能的內(nèi)在要求，也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的客觀依據(jù)，這對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有指導(dǎo)性和保障性意義。

2 將心理健康教育融入高校思想政治教育中

高校思想政治教育工作是依據(jù)大學(xué)生的思想活動(dòng)規(guī)律來(lái)進(jìn)行的，而大學(xué)生的思想活動(dòng)規(guī)律是受制于心理活動(dòng)的支配和作用，但是它很容易受到外界環(huán)境的影響和作用。傳統(tǒng)的思想政治教育工作由于忽略對(duì)人的全面性發(fā)展，忽視大學(xué)生的心理健康需求和主體性，進(jìn)一步忽視了心理素質(zhì)對(duì)大學(xué)生品行、德育的影響，造成了大學(xué)生群體中，難以用傳統(tǒng)的方式引起大學(xué)生在心理認(rèn)知上的共鳴和歸屬感。而心理健康教育是研究人的心理活動(dòng)的一般規(guī)律和心理機(jī)制感應(yīng)和內(nèi)化的基礎(chǔ)性教育，不僅能增強(qiáng)思想政治教育的科技水平，而且能提高思想政治教育的實(shí)際效果。在新時(shí)期，不斷在實(shí)踐中探索和創(chuàng)新，開(kāi)拓在思想政治教育中發(fā)揮心理教育功能，引入心理健康教育的原則、內(nèi)容和途徑，靈活運(yùn)用心理健康教育的目標(biāo)性、發(fā)展性、主體性、差異性，將這些特性融入思想政治教育過(guò)程和實(shí)踐中，才能增強(qiáng)思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)效性。

要逐步將思想政治教育落實(shí)到具體行動(dòng)上，引導(dǎo)大學(xué)生疏導(dǎo)情緒，溫暖大學(xué)生的心靈深處，這就要求不斷研究和分析大學(xué)生的日常心理活動(dòng)和日常行為規(guī)范，將心理健康教育融入到思想政治教育的過(guò)程中去。思想政治教育工作只有不斷深入到學(xué)生中去，才能避免空洞，注重實(shí)踐的有效性。運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和規(guī)律及時(shí)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行研究、分析、比較，對(duì)集中和突出問(wèn)題進(jìn)行“案例式”研究分析，區(qū)分思想問(wèn)題和心理問(wèn)題的區(qū)別和聯(lián)系，采取不同的案例教育方法，讓心理咨詢專家或者心理咨詢教師進(jìn)行指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，不拘泥于形式，不局限于只講書(shū)本，善于分析新時(shí)期大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的新特點(diǎn)，給有心理問(wèn)題的大學(xué)生指正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，防范于未然，有針對(duì)性、全面性、客觀性地進(jìn)行指導(dǎo)和建議。給有心理困惑和心理疾病的學(xué)生及時(shí)幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育的預(yù)見(jiàn)性。

3 改進(jìn)思想政治教育的方式和方法

筆者認(rèn)為，改進(jìn)思想政治教育的方式和方法，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)作為重要載體，用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。目前，雖然有不少網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)，如校園網(wǎng)、博客、微博、BBS、人人網(wǎng)等，但現(xiàn)有的平臺(tái)在一定程度上不能滿足新時(shí)期大學(xué)生的思想政治教育需求，學(xué)生獲取的信息量與校園網(wǎng)絡(luò)信息的和諧建設(shè)具有明顯的不對(duì)稱性，這一方面表現(xiàn)在高校提供的思想政治教育資源相對(duì)有限，在投資校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資源和經(jīng)費(fèi)不足，重視程度不夠，另一方面還表現(xiàn)在學(xué)生可獲取的信息量比較大，沒(méi)有專門的校園思想政治教育網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行指導(dǎo)和建議，在當(dāng)前這種新形勢(shì)下，思想政治教育工作者應(yīng)該積極探索和開(kāi)辟新的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作途徑，吸引更多的大學(xué)生參與，并且形成互動(dòng)，在交流中感受愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育，引領(lǐng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，利用好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，積極尋找新的載體途徑。

在新時(shí)期，探索增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑，還應(yīng)當(dāng)從大學(xué)生興趣愛(ài)好入手，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容?，F(xiàn)有的思想政治教育網(wǎng)站比較重視“傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容”，即馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和公共理論課教育，所以大學(xué)生都會(huì)覺(jué)得比較枯燥，在這種情況下，應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，把網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育作為切入點(diǎn)，把握大學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)、就業(yè)、道德建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生活化、常態(tài)化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)激發(fā)大學(xué)生思維靈感的生活意境，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的通融性和感染力，將思想政治教育融入情感交流。

4 大力發(fā)展和諧校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性與活躍性

深入開(kāi)展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造具有時(shí)代性的良好校園風(fēng)氣，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育和科學(xué)精神指導(dǎo)教育。校團(tuán)委和學(xué)生工作中心，應(yīng)該加強(qiáng)重視和引導(dǎo)，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德、智、體、美育滲透到文化活動(dòng)中，熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、升華道德境界。

加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的管理，加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理，禁止傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。禁止在講臺(tái)和教材上散布違背黨的路線、方針、政策和憲法的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力發(fā)展理論學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)愛(ài)心公益型社團(tuán)，引導(dǎo)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，努力奉獻(xiàn)，艱苦奮斗。

重視校園文化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造“人文校園”、“和諧校園”，激勵(lì)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”矢志不渝努力奮斗。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的工作目標(biāo)。立足構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)，不斷從博大精深的傳統(tǒng)文化中，從與時(shí)俱進(jìn)的改革創(chuàng)新實(shí)踐中，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，構(gòu)建體現(xiàn)社會(huì)主義時(shí)代特征的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求。通過(guò)發(fā)展和諧校園文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性與活躍性。

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