根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案，2014年高考北京卷《考試說(shuō)明》公布，語(yǔ)文作文題將增加一個(gè)全新的作文題型——微寫(xiě)作。北京市高考語(yǔ)文將60分的作文分為一大一小兩道試題，第一題為微寫(xiě)作，第二題為作文題，全面考查學(xué)生寫(xiě)作能力。但此次擬增加的微寫(xiě)作卻并不是要考查學(xué)生記敘或者描寫(xiě)事物的功底，而是根據(jù)新課標(biāo)的精神，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用能力，微寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)將控制在200～300，分值擬定為10分。由此可見(jiàn)，微寫(xiě)作是高中生今年需要更加重視的考試內(nèi)容。

微寫(xiě)作有何要求

微寫(xiě)作體裁不同，但短小精悍、語(yǔ)言精練、思想內(nèi)涵深刻卻是這些作品的共同之處。字?jǐn)?shù)一般有一定限制。微博體、語(yǔ)錄體、段子體，其本質(zhì)都是一樣的，那就是用凝練的語(yǔ)言寫(xiě)作，這對(duì)寫(xiě)作者其實(shí)更具挑戰(zhàn)性。越精練，越有魅力，也越容易傳播。如《論語(yǔ)》中的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，這些流傳至今的千古美言，都有這種特點(diǎn)。

微寫(xiě)作常見(jiàn)的五種出題類(lèi)型及舉例

研究歷年高考已出現(xiàn)過(guò)的小作文，應(yīng)對(duì)微寫(xiě)作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。以前其命題特點(diǎn)非常明確，就是字?jǐn)?shù)少，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說(shuō)明訓(xùn)練、描寫(xiě)訓(xùn)練、對(duì)話(huà)訓(xùn)練、想象訓(xùn)練……具體說(shuō)來(lái)，高考微寫(xiě)作的種類(lèi)大概有如下一些：

一、說(shuō)明類(lèi)

就是要求考生能寫(xiě)簡(jiǎn)短的說(shuō)明文，能夠采用說(shuō)明的表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說(shuō)明漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容、介紹一處場(chǎng)所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等。

對(duì)于說(shuō)明類(lèi)的微作文，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)最應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

1.抓住事物特征。在寫(xiě)說(shuō)明類(lèi)微作文時(shí)，應(yīng)該抓住所要描寫(xiě)事物的主要特征著重描述，突出重點(diǎn)。

2.注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。說(shuō)明順序一般有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序；說(shuō)明方法有舉例子、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、分類(lèi)別、列數(shù)字等，需要同學(xué)們熟練掌握。

【模擬訓(xùn)練1】

以“筷子”為對(duì)象，寫(xiě)一篇說(shuō)明性質(zhì)的微作文。

要求：符合說(shuō)明文文體特點(diǎn)；字?jǐn)?shù)不少于200。

【參考答案】

我是一雙結(jié)構(gòu)復(fù)雜的筷子，出生于中國(guó)，還榮幸地成為“中國(guó)第五大發(fā)明”。自從我在中國(guó)扎根，經(jīng)過(guò)發(fā)展，我們筷子家族越來(lái)越龐大了，姐妹特別多。有竹制的、木制的、塑料制的，還有象牙制的、金制的、銀制的等。通常狀況下，我們的身高約為25厘米，下端圓，上端方，看上去勻稱(chēng)，令人心儀。

人們吃飯時(shí)簡(jiǎn)直離不開(kāi)我。由于我是他們吃飯的工具，人們吃飯前，都會(huì)將我從筷兜里悄然取出，在桌上放好，等飯菜做好后就直接動(dòng)用我；吃完后，又會(huì)把我收起來(lái)清洗潔凈后送回筷兜里。如此循環(huán)，直到我們“老掉牙”，最后“死掉”。

【模擬訓(xùn)練2】

在你生活的地方，你一定經(jīng)常經(jīng)過(guò)一些店鋪，它可能是一家餐館，也可能是一家精品店、服裝店、西點(diǎn)店等，請(qǐng)寫(xiě)一篇不超過(guò)200字的說(shuō)明性短文。

【參考答案】

美泰泰國(guó)餐廳選址在白沙泉路上，這里綠樹(shù)掩映，晚上從車(chē)水馬龍的曙光路上向里望去，也只能看到里面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，頗有點(diǎn)“隱于市”的感覺(jué)。美泰的內(nèi)部裝修，不同于許多東南亞餐廳的華麗風(fēng)格，顯得極為簡(jiǎn)潔明朗。餐廳老板對(duì)我說(shuō)：“我設(shè)想的餐廳是簡(jiǎn)約的、友好的，沒(méi)有很多復(fù)雜的東西，就如同我們?cè)诼冉诸^，隨便找一家小店推門(mén)進(jìn)去的樣子，其實(shí)大部分的泰國(guó)餐廳都是這樣的?！蔽蚁矚g這家泰國(guó)餐廳。

二、描寫(xiě)類(lèi)

就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫(xiě)、描述、描繪、描摹等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象和對(duì)想象作出描繪等。具體又可以包括心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、想象聯(lián)想描寫(xiě)、場(chǎng)景畫(huà)面描寫(xiě)和綜合性的描寫(xiě)等。

在準(zhǔn)備描寫(xiě)類(lèi)微作文的時(shí)候，考生應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)對(duì)人對(duì)事的觀察力。因?yàn)槊鑼?xiě)類(lèi)微作文通常要求學(xué)生描寫(xiě)人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫(xiě)一些動(dòng)作和場(chǎng)景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對(duì)此類(lèi)微作文時(shí)可以游刃有余。

2.牢記經(jīng)典描寫(xiě)段落?？忌谌粘W(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)學(xué)到一些課文，其中有一些在描寫(xiě)方面十分精彩，而老師也通常會(huì)要求同學(xué)背下來(lái)。因此考生們可以借鑒這些描寫(xiě)方法，可以讓自己的微作文更出彩。

3.經(jīng)常積累好詞好句。有時(shí)候一些好詞好句會(huì)成為微作文的制勝法寶，考生在寫(xiě)描寫(xiě)類(lèi)微作文時(shí)可以聯(lián)想一些精彩詞語(yǔ)、詩(shī)詞或名句，這樣可以讓你寫(xiě)出的微作文更有文化底蘊(yùn)。

【模擬訓(xùn)練】

請(qǐng)以“今天我生日，媽媽給我買(mǎi)了蛋撻”一句開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)這個(gè)蛋撻。不要超過(guò)250字。

【參考答案】

橢圓形的蛋撻排在眼前，像一只只裝載著夕陽(yáng)的小船，外面被數(shù)十層酥皮包裹著，層層疊疊，像一層又一層波浪堆積在一起。把鼻子湊過(guò)去，你就會(huì)聞到面粉、雞蛋和牛油的香味，像是雞蛋花的清香。用手輕輕一捏，軟而松脆，像卷起的書(shū)頁(yè)，又像蛋卷。送進(jìn)口中，哇，外層的酥皮入口即溶，像西米露的漿液，甜甜的，黏黏的，滑滑的。但很快，它們就被口中的唾液包圍了，繼而，一股濃濃的蛋奶味充滿(mǎn)整個(gè)口腔，讓人有一種幸福的滿(mǎn)足感。第二口咬下去，你還會(huì)隱約聽(tīng)到“咔嚓”的聲音，像摁下了相機(jī)的快門(mén)。噢，這真是人間極品。

三、賞析評(píng)價(jià)類(lèi)

就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。具體又可以包括：詩(shī)文漫畫(huà)等賞析、思想評(píng)價(jià)、事物名稱(chēng)評(píng)價(jià)、某種活動(dòng)評(píng)價(jià)等。一般此類(lèi)微作文注重議論性和思想性，需要考生對(duì)所評(píng)價(jià)的事物表達(dá)出觀點(diǎn)，考生在寫(xiě)此類(lèi)微作文時(shí)應(yīng)該注意：

1.觀點(diǎn)鮮明，主旨明確。在閱讀了題目之后，考生首先應(yīng)該深入思考題目表達(dá)的內(nèi)涵，然后明確自己的中心論點(diǎn)，然后展開(kāi)論述，否則容易被閱卷老師認(rèn)為觀點(diǎn)不明確而失分。觀點(diǎn)最好有獨(dú)到見(jiàn)解，顯而易見(jiàn)的觀點(diǎn)雖然容易寫(xiě)，但不容易出彩。endprint

2.論據(jù)充足，事實(shí)準(zhǔn)確。在寫(xiě)評(píng)價(jià)議論類(lèi)微作文時(shí)，考生最好能夠有論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，一句或者兩句話(huà)闡述事實(shí)，用來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，這比考生單純說(shuō)理會(huì)更有說(shuō)服力?？忌梢砸?jīng)據(jù)典，結(jié)合獨(dú)到的觀點(diǎn)，想不得高分都難。

【模擬訓(xùn)練】

下面是東晉詩(shī)人陶淵明為西漢文學(xué)家劉向?qū)懙摹肚G軻刺秦王》一文寫(xiě)的一首批注詩(shī)：

詠荊軻

燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)贏。

招集百夫良，歲暮得荊卿。

君子死知己，提劍出燕京。

素驥鳴廣陌，慷慨送我行。

雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。

飲餞易水上，四座列群英。

漸離擊悲筑，宋意唱高聲。

蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生。

商音更流涕，羽奏壯士驚。

心知去不歸，且有后世名。

登車(chē)何時(shí)顧，飛蓋入秦庭。

凌厲越萬(wàn)里，逶迤過(guò)千城。

圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)。

惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。

其人雖已沒(méi)，千載有余情。

請(qǐng)問(wèn)你對(duì)這首詩(shī)有何感想？可以寫(xiě)其中一點(diǎn)，也可以綜合論述發(fā)表觀點(diǎn)。要求：文體明確，不超過(guò)300字。

【參考答案】

一個(gè)“惜”字知陶淵明眼見(jiàn)心冷，《戰(zhàn)國(guó)策》用秦武陽(yáng)殿前色變振恐，秦王驚慌還柱，極言荊軻之勇猛，又于文末以“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也”為說(shuō)辭，為荊軻刺秦王失敗開(kāi)脫，而陶淵明則一針見(jiàn)血地指出原來(lái)英雄荊軻“劍術(shù)疏”。不然，荊軻手持藥淬之利匕首，追殺朝服盛裝的秦王，且秦王已經(jīng)驚慌失態(tài)“絕袖”“還柱而走”，荊軻竟然不能擒而殺之，最后引匕首提秦王也未能擊中秦王卻中了柱子，可以確知荊軻劍術(shù)真是疏淺。由此可以推測(cè)，先前荊軻為何要久待“遠(yuǎn)居之人”的深意了，可見(jiàn)荊軻是有自知之明的，可以設(shè)想，假如荊軻此次協(xié)同一精通劍術(shù)的武士前往咸陽(yáng)，那么歷史又將如何改寫(xiě)呢？又哪來(lái)“奇功遂不成”的遺憾！

四、應(yīng)用類(lèi)

就是要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫(xiě)各種各樣的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、書(shū)信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書(shū)、海報(bào)、解說(shuō)詞、申請(qǐng)書(shū)、講話(huà)稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等。應(yīng)用文文體有特殊的寫(xiě)作要求，考生需要注意的是：

1.注意格式。應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。因此考生無(wú)論寫(xiě)哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫(xiě)，不能隨意杜撰。

2.目的性強(qiáng)，突出文體特點(diǎn)，寫(xiě)作要素要齊全?？忌仨毭鞔_寫(xiě)作目的，明白應(yīng)用文的寫(xiě)作對(duì)象；搞清楚自己需要寫(xiě)的是哪一種文體，是書(shū)信還是通知、請(qǐng)柬，切不可混淆；寫(xiě)作的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、有效期等是必須寫(xiě)清楚的，考生不可漏掉。

3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體，注意規(guī)范性。應(yīng)用文不同于其他文體，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能像記敘文那樣細(xì)致描述，也不能像說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能像議論文那樣邏輯推理。要注意語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)對(duì)象，應(yīng)該簡(jiǎn)潔嚴(yán)肅認(rèn)真，不宜使用抒情等情感性較強(qiáng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。

【模擬訓(xùn)練】

2013年10月2日，××大學(xué)將舉行百年校慶，請(qǐng)代擬一份校慶啟事，邀請(qǐng)各地師生校友前來(lái)參加。同時(shí)，學(xué)校要擬編《校史資料集》《優(yōu)秀論文集》，特向各界校友征集有關(guān)史料及省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐闹鳌?/p>

【參考答案】

××大學(xué)百年校慶啟事

2013年10月2日，將是××大學(xué)的百年誕生日，屆時(shí)將舉辦盛大的校慶活動(dòng)。為了迎接百年校慶，學(xué)校已成立“百年校慶籌備委員會(huì)”，恭請(qǐng)世界各地校友（凡在××大學(xué)學(xué)習(xí)和工作過(guò)的師生員工）屆時(shí)返回母校參加校慶活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校擬編《校史資料集》《優(yōu)秀論文集》，請(qǐng)各界校友踴躍提供有關(guān)史料及省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?、著作。擬參加校慶或提供資料者，請(qǐng)函告、電告姓名、單位、職務(wù)、畢業(yè)屆次，或徑與校慶籌備辦公室聯(lián)系。熱烈歡迎海內(nèi)外校友為母校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)校地址：××市××區(qū)××路×號(hào)

郵政編碼：××××××

聯(lián)系電話(huà)：×××××××××××

大學(xué)百年校慶籌備委員會(huì)

2012年 11月20 日

五、擴(kuò)縮改寫(xiě)類(lèi)

就是要求考生們能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫(xiě)成其他形式的短文等。一般擴(kuò)寫(xiě)類(lèi)微作文，要求按照所設(shè)情境將給出的語(yǔ)言材料進(jìn)行發(fā)散、擴(kuò)展，將少量的文字?jǐn)U寫(xiě)成比較多的文字；縮寫(xiě)類(lèi)微作文，一般是把一篇篇幅較長(zhǎng)的文字，在不改變?cè)闹行摹㈩}材、體裁、順序等的前提下，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言壓縮成一篇簡(jiǎn)短的文章；而改寫(xiě)，就是改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容，形成一篇新的文章?？忌鷮?xiě)此類(lèi)微作文時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1.擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要注意明確題目要求，忠于原文，不要隨意發(fā)揮?？忌辞宄}目要求，在擴(kuò)寫(xiě)的時(shí)候不能改變?cè)牡捏w裁、人稱(chēng)、主題，要與原文保持一致，切記不可隨意發(fā)揮。

2.縮寫(xiě)時(shí)要梳理好文章主干，找關(guān)鍵詞，縮寫(xiě)后的文章，語(yǔ)言要通順流暢，不能改變?cè)牡囊馑肌?/p>

3.改寫(xiě)時(shí)不要改變?cè)闹髦?，關(guān)注細(xì)節(jié)上的變換，比如人稱(chēng)變了，那寫(xiě)作方式一定會(huì)發(fā)生改變。最后還要注意要大膽發(fā)揮想象力，盡量補(bǔ)白，做到語(yǔ)言通順。

【模擬訓(xùn)練】

請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一段話(huà)，表現(xiàn)湖邊早晨清新明麗的意境。

要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，200字左右。

山中 清晨 小鳥(niǎo) 桂花香陽(yáng)光 湖面

【參考答案】

清晨，最先醒來(lái)的是山中的小鳥(niǎo)，它們嘰嘰喳喳地在我的窗前私語(yǔ)，時(shí)而淺唱低吟，時(shí)而引吭高歌，宛若在演奏一首自然界的交響樂(lè)。我輕輕推開(kāi)窗子，只見(jiàn)一湖清水平躺在眼前，湖水清澈見(jiàn)底，水中的游魚(yú)和湖底搖擺的水草清晰可見(jiàn)；陽(yáng)光斜灑在湖面上，在微風(fēng)的吹拂下，湖面蕩漾起一層五色光影；窗下，高大的桂樹(shù)上掛著一朵朵黃色的小花。面對(duì)此景，我不禁深深地吸了口氣，一股淡淡的桂花香沁人心脾。endprint