美國的公立初中和小學(xué)是銜接配套的，在多數(shù)城市，只要學(xué)區(qū)不是太差，美國家庭一般都會選擇讓子女就近上免費公立學(xué)校。除了極個別的學(xué)生，學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)生一般都能順利升入初中。除了一些特殊的“明星中學(xué)”或門檻特別高的學(xué)校，美國多數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)初中的教學(xué)水平差異并不太大。

而這平淡無奇的順次升學(xué)程序背后，卻反映著美國的教育哲學(xué)。洛杉磯阿凱迪亞學(xué)區(qū)的王老師說，美國初中和小學(xué)教育體系強調(diào)的是降低學(xué)生不必要的壓力。

就學(xué)生們參加的加州標準測試而言，其結(jié)果對學(xué)生小升初幾乎沒有任何影響，而是影響學(xué)校優(yōu)劣的評估。這樣，提高學(xué)生綜合水平以及學(xué)業(yè)成績的壓力就從學(xué)生身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)校。

當(dāng)然，美國小升初也會對孩子們的成長產(chǎn)生一些特別的影響。在美國多數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)，高中最少，初中多些，小學(xué)最多。每所小學(xué)都有對接的初中，每所初中也有對接的高中。各小區(qū)對應(yīng)什么小學(xué)、初中和高中，包括師生基本情況、學(xué)生總體成績水平等信息的學(xué)校報告都是公開的，真要“擇校”可以參考這些數(shù)據(jù)信息。

這意味著小學(xué)同學(xué)多是從小一起長大的“發(fā)小”。他們每天泡在一起，關(guān)系親密。小升初時，幾個小學(xué)的孩子都集中在一個初中，學(xué)校的規(guī)模一夜之間翻了幾倍，與從小一起長大的朋友相比，孩子們接觸到更多的陌生人。另外，從小學(xué)里的“老大”變?yōu)槌踔袑W(xué)校里的“老小”，孩子們心里也面臨一定壓力。

因此，從五年級（或六年級）下半學(xué)期開始，不少學(xué)校會作一些準備，幫助孩子適應(yīng)即將到來的環(huán)境轉(zhuǎn)變和從小學(xué)生到初中生的身份轉(zhuǎn)變。其中最重要的是組織學(xué)生到中學(xué)參觀，與中學(xué)師生見面，并聽取對中學(xué)課程、課外活動等方方面面的介紹。事實上，如果選擇就讀一般美國公立初中，不要說小升初不成問題，就連新移民或新搬到一個學(xué)區(qū)的“插班生”也不成問題。endprint