覃盛柏

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）5-0218-02

義務(wù)教育占有舉足輕重的地位,是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好教育,必須得注重班級(jí)管理。班主任正是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。作為農(nóng)村一線的教育工作者，應(yīng)努力做到"一體二化三溝通"。以學(xué)生為主體；班級(jí)管理制度化、日常管理民主化；加強(qiáng)師生之間、生生之間、教師與家長(zhǎng)之間的溝通。就這個(gè)問題談以下看法。

一、班主任重在提高自身的綜合素養(yǎng)

1.更新觀念，做知識(shí)的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑"，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。

2.修煉品德，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

3.具備能力，作學(xué)生的多元能人。班主任要具備的能力很多，但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人、知面、知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。

二、重在深入了解學(xué)生，分析現(xiàn)狀

由于地區(qū)地理?xiàng)l件的限制，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對(duì)孩子疏于管理，使得孩子在校存在很多嚴(yán)重問題。因此，農(nóng)村小學(xué)班主任工作任重而道遠(yuǎn)。要想做好班主任工作，應(yīng)分析好學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)癥下藥。班主任工作就是要全面了解和研究學(xué)生，這是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。也就是要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績(jī)和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。了解到學(xué)生的真實(shí)情況，并把研究到的學(xué)生的各種信息作如實(shí)的紀(jì)錄，認(rèn)真分析，從不同的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有針對(duì)、有步驟地進(jìn)行管理和教育。

三、重在用愛播種,讓學(xué)生在愛中健康成長(zhǎng)

愛，是教育永恒的主題。魯迅先生說："教育是植根于愛的。"在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該把愛放在首位，教育學(xué)生學(xué)會(huì)把愛獻(xiàn)給他人。冰心也說過："有了愛便有了一切"。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。農(nóng)村小學(xué)尤為重要（父母外出打工，缺乏關(guān)愛）。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。以愛為核心進(jìn)行班級(jí)管理，能讓班級(jí)充滿友愛、活力和陽(yáng)光。

四、重在內(nèi)外結(jié)合，共同管理教育

1.搞好家訪。創(chuàng)建管理型家庭,拓展教育陣地,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合。家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)應(yīng)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。班主任要做好家長(zhǎng)里短的工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，使班主任工作與家庭教育結(jié)合起來。班主任要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，建立起學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)習(xí)條件和家長(zhǎng)對(duì)子女的教育態(tài)度，向家長(zhǎng)通報(bào)其學(xué)生的表現(xiàn)情況。

2.適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。開會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。班主任還要特別注意向家長(zhǎng)們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應(yīng)注意的事項(xiàng)；介紹學(xué)校和班級(jí)的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時(shí)請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，以便其他的家長(zhǎng)借鑒；聽取家長(zhǎng)里短對(duì)學(xué)校和班級(jí)的意見；共同研究教育的措施和方法。

3.班主任要主動(dòng)向各科任教師進(jìn)行交流。認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育要求；要教育學(xué)生尊敬各科任教師，班級(jí)重要活動(dòng)要請(qǐng)各科任教師參加指導(dǎo)；同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自己與和科任教師之間的團(tuán)結(jié)、師生之間的團(tuán)結(jié)，采取不同的手段共同教育和管理。

總之，十八年來的班主任工作,通過實(shí)踐和不斷地探索，我在班級(jí)管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成績(jī),但時(shí)勢(shì)在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,掌握當(dāng)前社會(huì)中最先進(jìn)的元素,與時(shí)俱進(jìn),永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)更是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,努力做一個(gè)有特色的農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)秀班主任。在我心里,我無(wú)悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)——農(nóng)村小學(xué)的班主任。