劉鳳琴

【摘要】針對目前中職學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氛圍差的情況，探其因并對其課堂教學(xué)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】課堂現(xiàn)狀 原因 興趣 方法

【中圖分類號】G622.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）5-0132-01

一、中職英語課堂的現(xiàn)狀

現(xiàn)在中職英語教師大多數(shù)都有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的大多數(shù)中職生不僅文化基礎(chǔ)知識差，而且少數(shù)學(xué)生的思想非常"活躍"，對學(xué)習(xí)特別是對文化課又特別是對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。許多學(xué)生特別是男生干脆放棄不學(xué)了，更有甚者干脆就逃課。如今的中職英語課堂多數(shù)呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：一種情況是，教師在上面講課，多數(shù)中職生不愛上英語課，課堂上聽課的學(xué)生寥寥無幾，有的學(xué)生在下面開小差、交頭接耳、走動(dòng)——甚至大鬧天宮；另一種情況是，教師在上面講課，學(xué)生卻在下面看課外書、用手機(jī)上網(wǎng)聊Q、看電影、看電子書、聽MP3 或伏桌子睡覺的比比皆是—— 一潭死水（教師在唱獨(dú)角戲）。

二、上好中職英語課的方法

（一）探究原因，激發(fā)和培養(yǎng)興趣

形成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，既有客觀方面，又有主觀方面。

客觀上由于進(jìn)入中職學(xué)生的接收能力較差，初中教師上課的方法和進(jìn)度只照顧中上水平的學(xué)生而沒顧及他們，同時(shí)他們自己又沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

主觀上學(xué)生受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，把重點(diǎn)放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，輕視了英語等文化課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生來讀中職的目的很明確，就是學(xué)會(huì)一門技術(shù)，畢業(yè)后好找工作。他們會(huì)很容易產(chǎn)生一種誤區(qū)，覺得自己只要學(xué)好專業(yè)課程，學(xué)不學(xué)文化課不重要了。所以他們認(rèn)為學(xué)英語對今后的工作、生活都沒有什么用處，因此他們對英語學(xué)習(xí)喪失了根本的興趣。

因而我們中職學(xué)校的教師必須從思想上講明英語在工作中、交際上、生活中和今后對自己的孩子教育等等方面的巨大作用，從思想上激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對英語感興趣。告知學(xué)生其實(shí)在學(xué)科之間，專業(yè)知識和文化課基礎(chǔ)知識是相互滲透的；告訴他們一名合格的中職畢業(yè)生不僅要具備過硬的專業(yè)知識，同時(shí)還要擁有良好的文化素質(zhì)。

（二）融洽師生關(guān)系，注重人文關(guān)懷，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過："興趣是最好的老師"。這說明了無論做什么，興趣是最關(guān)鍵的。如果教師上課整天扳著臉孔，學(xué)生不聽話就訓(xùn)斥他們，這樣的老師，學(xué)生會(huì)喜歡嗎？會(huì)喜歡該老師的課程嗎？更何況是中職學(xué)校的學(xué)生，他們原來素質(zhì)就低下。所以要建立融洽的師生關(guān)系，誘發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。在面對幼稚的學(xué)生，課堂上要多講道理和多鼓勵(lì)；課后找他們談話，但不要用訓(xùn)斥的語氣，要從生活、學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，多鼓勵(lì)他們上進(jìn)，建立起相互尊重、平等、友愛、和諧的良好師生關(guān)系，這樣學(xué)生就很自然由"愛師"而"愛英語"，由"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"，從"苦學(xué)"變?yōu)?樂學(xué)"，會(huì)收到預(yù)期的效果。

（三）多肯定、表揚(yáng)、賞識學(xué)生，使其樹立學(xué)習(xí)自信心

自信心是成功的第一秘訣?，F(xiàn)在進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，不僅英語基礎(chǔ)知識差，而且都不敢開口，主要原因是對英語喪失了自信心。他們自信心的喪失的主要原因是初中教師對他們重視不夠，或教師只照顧接受能力好的學(xué)生，進(jìn)度快。所以我們中職學(xué)校的教師應(yīng)該在課堂上，放慢教學(xué)進(jìn)度，不貪"量"的大，多要好的"質(zhì)"，同時(shí)多肯定、表揚(yáng)和賞識學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對其閃光點(diǎn)，我們要及時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)目隙ㄐ栽u價(jià)語言進(jìn)行鼓勵(lì)。而學(xué)生得到的充分肯定和賞識，也會(huì)對整個(gè)班集體整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有很大的促進(jìn)作用。

(四)注重運(yùn)用多種教學(xué)方法，同時(shí)用思想提升教育的品質(zhì)

1.授之科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

古人云："授之以魚，不如授之以漁。"我們教師應(yīng)該教給終身學(xué)習(xí)的方法。要從學(xué)生的實(shí)際情況，從26個(gè)字母和48個(gè)音標(biāo)等基礎(chǔ)知識教起，教會(huì)他們拼讀單詞、根據(jù)音標(biāo)、句子和上下文記單詞的方法，如何閱讀文章、寫作等等的方法。

2.注重運(yùn)用靈活多樣、簡單易學(xué)的各種教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)的必要條件，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要保證，也是課程與教學(xué)改革的突破口。本人力爭注重運(yùn)用靈活多樣、簡單易學(xué)的各種教學(xué)方法。每節(jié)課的導(dǎo)入，要盡量找一些發(fā)生在學(xué)生身邊的或是人們正在議論的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題，這樣容易引起學(xué)生的注意力和好奇心。課堂要根據(jù)學(xué)生的情況，接受能力和原有的知識，用英語教學(xué)或多運(yùn)用母語進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)候?yàn)榱藥椭鷮W(xué)生記得深刻與有趣，讓學(xué)生更容易理解與運(yùn)用，運(yùn)用英語和母語進(jìn)行對比教學(xué)，在必要時(shí)也運(yùn)用方言進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)也可以在課堂教學(xué)中加進(jìn)游戲、表演、比賽、學(xué)唱英文歌曲等能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的活動(dòng)，讓學(xué)生"樂學(xué)"，努力使課堂充滿樂趣。

3.有的放矢地增減課程內(nèi)容

作為我們的英語教師，不必要按部就班的根據(jù)書本的安排上課，而要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與專業(yè)水平，可以打亂或增減課程內(nèi)容。把不關(guān)緊要的內(nèi)容不講或一句帶過，必要時(shí)補(bǔ)充一些實(shí)用的英語知識。

4.用思想提升教育的品質(zhì)

教育作為一種影響人的精神世界的活動(dòng)，要用思想重塑我們的教育行為，用思想陶冶學(xué)生的心靈。每節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生得到一點(diǎn)對心靈有所觸動(dòng)的東西，否則本節(jié)課就沒有價(jià)值和意義。本人爭取每節(jié)課就課本相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行尊重別人、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、學(xué)會(huì)與人合作等等思想道德教育，用思想來提升教育人的品質(zhì)。