彭鴻坤 胡聚軒

中圖分類號：TP393092 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

基金項(xiàng)目：東北電力大學(xué)2014年大學(xué)生“綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性、自主開放型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”

項(xiàng)目名稱：高校圖書館無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)用研究

摘要：高校圖書館作為校園文化的標(biāo)志、人文精神的載體，應(yīng)追求具有濃厚的歷史文化韻味、天人合一的理念及人性化的空間設(shè)計(jì)，貫徹經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的設(shè)計(jì)思想，做好以人為本的無障礙設(shè)計(jì)，充分合理應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施及設(shè)備，體現(xiàn)出高校圖書館的功能性及文化的融合。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；無障礙設(shè)計(jì)；應(yīng)用

1.概述

高校圖書館是校園文化中最重要的標(biāo)志性建筑之一。對于一所具有歷史文化底蘊(yùn)的高校來說，圖書館是一片沃土，滋養(yǎng)著精神文化和物質(zhì)文化的發(fā)展，對于渴求知識和信息的師生來說，高校圖書館是知識的寶庫、信息的海洋、教學(xué)研究的學(xué)術(shù)殿堂。讀者在館內(nèi)共享現(xiàn)代化的信息，閱讀歷史文化，飽覽群書，在有限的空間暢享無限的資源。

2.高校圖書館無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)狀

高校圖書館屬于典型的公共空間，是人們學(xué)習(xí)研究和文化休閑的中心，被譽(yù)為讀者的精神家園和心靈的殿堂。在龐大的讀者群中，經(jīng)常能見到身體有殘障的、意志堅(jiān)定、愛書癡狂的殘障讀者及老年人。為了保障這些弱勢人群的學(xué)習(xí)權(quán)利，鼓勵其自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神，我們應(yīng)積極的為該人群設(shè)想及考慮應(yīng)用無障礙設(shè)計(jì)。

當(dāng)前高校圖書館無障礙建設(shè)應(yīng)用主要存在一定的思想障礙。無障礙設(shè)計(jì)主要是針對社會公共建筑而提出來的，高校圖書館作為學(xué)校的公共建筑空間，管理者認(rèn)為無障礙設(shè)計(jì)的應(yīng)用可有可無，無足輕重。首先，高校圖書館主要面向的服務(wù)對象是健康的活潑的青年學(xué)生，為殘疾的學(xué)生及老年讀者服務(wù)的機(jī)會較少。其次，圖書館因現(xiàn)代信息科技的推動，正在向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、虛擬化轉(zhuǎn)型，將來的趨勢是弱勢群體可以在家里或者宿舍通過網(wǎng)絡(luò)查閱圖書館的資料，而圖書館的管理人員對無障礙設(shè)計(jì)的應(yīng)用自然就漠不關(guān)心了。再次，學(xué)校的管理人員擔(dān)心在施行無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)用的時(shí)候會增加圖書館的建設(shè)成本，影響圖書館的整體效果，及運(yùn)作成本。目前各高校圖書館應(yīng)用無障礙設(shè)計(jì)理念的較少，體現(xiàn)無障礙設(shè)計(jì)的人文思想的規(guī)劃形式也較為匱乏。無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么應(yīng)用實(shí)現(xiàn)。無障礙設(shè)計(jì)是將人機(jī)工學(xué)與公共空間結(jié)合，通過空間布局，尺寸設(shè)計(jì)，選用合適的結(jié)構(gòu)模式，改進(jìn)公共空間的整體構(gòu)造設(shè)計(jì)的手段來實(shí)現(xiàn)無障礙設(shè)計(jì)。利用人機(jī)工學(xué)的設(shè)計(jì)方法，結(jié)合公共空間尺度進(jìn)行改良，同時(shí)不能忽略智能化技術(shù)的合理運(yùn)用。智能化是人體輔助技術(shù)的一種，是提高改善弱勢群體生活質(zhì)量的輔助設(shè)施。通過應(yīng)用在人體來提高行為不便者的身體、感覺和認(rèn)知能力，使他們更加獨(dú)立地學(xué)習(xí)工作生活。同時(shí)，在社會的關(guān)愛與管理者的認(rèn)知思想的提高，無障礙設(shè)計(jì)在未來的高校圖書館會廣泛應(yīng)用及實(shí)施。

3.無障礙設(shè)計(jì)在高校圖書館的應(yīng)用及設(shè)計(jì)原則

弱勢群體（殘疾人及老年人）在滿足了基本的生理無障礙需求之后，需要廣泛的人際交往。在研究中發(fā)現(xiàn)許多老年人大都不愿意承認(rèn)自己老了，殘疾人也不愿意承認(rèn)自身的殘障，為了消減老年人與殘疾人的這種心理，提出“無障礙設(shè)計(jì)”的手法。在滿足使用者基本的生理使用需求、安全需求、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)需要以外，更應(yīng)該注意創(chuàng)造社交需要，尤其是殘疾人、老年人可以充分參與到文化建設(shè)中，滿足殘疾人及老年人心理和精神層面上的無障礙需求。無障礙設(shè)計(jì)的根本原則就是實(shí)現(xiàn)“人人參與、人人共享、人人平等”的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本目標(biāo)，在無障礙設(shè)計(jì)中要考慮以下幾個(gè)原則。

3.1 公平性。無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)使各類人群都能使用，而不被某些特定人群專享，提供盡可能相同的使用方法，如有不同也要保持盡可能的平等；不應(yīng)把某些使用者排除在外，對所有使用者的隱私權(quán)、安全性都要考慮周詳；并且所有使用者都能根據(jù)自身情況方便的使用。無障礙設(shè)計(jì)是面向全體公民改善人工環(huán)境的重要原則。

3.2 可及性?？杉靶跃褪悄苁谷朔奖愕母兄⒌竭_(dá)、進(jìn)入及使用環(huán)境設(shè)施，對環(huán)境施加作用和影響，以完成自己的行為和目的。

①、可接近性。無障礙設(shè)計(jì)不論使用者的經(jīng)驗(yàn)、知識、文字能力及關(guān)注程度，其使用方法應(yīng)該很容易掌握。并且減少不必要的復(fù)雜性；與使用者期待與直覺的方法盡可能吻合；可以適合不同的文字語言能力；使用方法等信息應(yīng)根據(jù)其重要程度按一定順序加以標(biāo)識；使用過程中及使用結(jié)束后應(yīng)提供有效提示信息。

②、可操作性。無障礙設(shè)計(jì)能適應(yīng)個(gè)人不同的喜好與能力。提供可供選擇的使用方法；可適用左手或右手的使用者；幫助使用者準(zhǔn)確簡潔的使用，并適應(yīng)不同使用者的操作步驟，降低重復(fù)的動作等；使殘疾人便于使用，并樂于使用。并且可以順利地獲取周圍環(huán)境的信息，幫助他們順利地到達(dá)、進(jìn)入和使用其周圍的環(huán)境。

③、可感知性。無障礙設(shè)計(jì)不論周圍環(huán)境狀況或使用者的感官能力，使用者能夠有效地了解設(shè)計(jì)的相關(guān)信息，并使用不同方式（圖案、聲音、觸覺）來提供必要信息；信息的提供途徑應(yīng)在任何環(huán)境中可以顯著識別；說明條目清晰，便于使用者的理解；對不同障礙的人提供多種技巧或輔助工具以協(xié)助操作。

3.3安全性。無障礙設(shè)計(jì)的主要服務(wù)對象是殘疾人、老年人及其他行動不便者。他們由于自身的特殊狀態(tài)等原因，對環(huán)境的感知力較差，易發(fā)生危險(xiǎn)。無障礙設(shè)計(jì)應(yīng)盡量降低錯(cuò)誤使用或因意外等原因引起的危險(xiǎn)或負(fù)面影響。在發(fā)生錯(cuò)誤或危險(xiǎn)時(shí)會及時(shí)提出警告，并在危險(xiǎn)的部件應(yīng)有避免誤觸的設(shè)計(jì)，所以在應(yīng)用中要注意設(shè)計(jì)上的安全考慮。例如，在圖書館內(nèi)應(yīng)考慮設(shè)置輪椅席位，設(shè)置殘疾人可以方便到達(dá)和使用的輪椅席位，根據(jù)總席位的數(shù)量設(shè)置一定比例的輪椅席位，每個(gè)輪椅席位的占地面積不應(yīng)小于1.10 m ×0.80m，地面應(yīng)平坦，邊緣處應(yīng)安裝欄桿或欄板，防止輪椅溜滑。輪椅席位設(shè)在便于到達(dá)和疏散及通道的附近，并設(shè)置無障礙標(biāo)志。

4.結(jié)論

隨著社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，“平等、參與、共享”成為每個(gè)社會成員的要求。創(chuàng)造一個(gè)平等、全面、安全的無障礙環(huán)境已成為社會的共識，而無障礙環(huán)境建設(shè)就是要創(chuàng)造一個(gè)方便殘疾人、消除殘疾人的信息、移動和操作上障礙的環(huán)境，強(qiáng)調(diào)殘疾人在社會生活中同健全人一樣平等參與的重要性。高校圖書館作為城市建設(shè)的重要組成部分，是為全體社會公眾服務(wù)和使用的，是體現(xiàn)殘疾人等行動不便者平等參與共享權(quán)利的場所。因此，需要創(chuàng)造一個(gè)全方位的無障礙環(huán)境。高校圖書館為大眾服務(wù)和使用，不論規(guī)模大小，其設(shè)計(jì)內(nèi)容、使用功能與配套設(shè)施都應(yīng)符合輪椅使用者、步行困難者。以高校圖書館無障礙設(shè)計(jì)為依托發(fā)揮其對社會的示范性、輻射性，讓我們以更加包容和寬廣的胸懷推動殘障人士的事業(yè)的持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：彭鴻坤（1981-），女，吉林 吉林，碩士，東北電力大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師，研究方向，環(huán)境設(shè)計(jì)。

胡聚軒（1990-），男，河北 石家莊，東北電力大學(xué)藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在校本科生。