關(guān)穎

摘 要：信息技術(shù)學(xué)科不同于其它學(xué)科，其實(shí)踐性強(qiáng)，富于創(chuàng)造性和創(chuàng)新性?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在信息技術(shù)學(xué)科中應(yīng)用，非常適合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，能夠有效的提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力有重要的作用。本文對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式加以分析，根據(jù)科學(xué)合理設(shè)計(jì)任務(wù)的原則，討論“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建以及其在信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式 研究

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint

摘 要：信息技術(shù)學(xué)科不同于其它學(xué)科，其實(shí)踐性強(qiáng)，富于創(chuàng)造性和創(chuàng)新性?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在信息技術(shù)學(xué)科中應(yīng)用，非常適合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，能夠有效的提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力有重要的作用。本文對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式加以分析，根據(jù)科學(xué)合理設(shè)計(jì)任務(wù)的原則，討論“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建以及其在信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式 研究

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint

摘 要：信息技術(shù)學(xué)科不同于其它學(xué)科，其實(shí)踐性強(qiáng)，富于創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在信息技術(shù)學(xué)科中應(yīng)用，非常適合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，能夠有效的提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和實(shí)踐能力有重要的作用。本文對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式加以分析，根據(jù)科學(xué)合理設(shè)計(jì)任務(wù)的原則，討論“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建以及其在信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式 研究

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（b）-0062-02endprint