鄭賽慧

摘 要：本文介紹了中小學圖書館在學校素質教育中的地位作用，就“加強學校圖書室建設，發(fā)揮圖書館在素質教育中的作用以及推進素質教育的有效方式和途徑”提出了自己的看法

關鍵詞：素質教育；地位作用；圖書室建設；有效方式'；途徑

一、中小學圖書館在學校素質教育中的地位和作用

我國著名的教育家蔡元培先生提出的“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館”。 圖書館是直接為學校教育教學服務的輔助設施，是辦好一所學校的三大要素之一。隨著我國素質教育的不斷深化，我國中小學圖書館在我國中小學教育中所起的作用也在不斷的彰顯。在當今的教育形勢下，僅僅靠學科的課堂書本知識的教學方式方法，已經(jīng)不能滿足當今社會培養(yǎng)新世紀人才的需要。中小學圖書館不僅僅可以擴大學生的知識面，還在學生智力的開發(fā)上起到了重要作用，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的教育實體。圖書館是知識的海洋，它收集了古今中外人類社會的文化精髓。圖書館的重要任務，就是收藏、整理、傳播和利用人類知識的寶庫，并把圖書館中蘊藏的豐富知識資源開發(fā)出來，為師生的學習求知和知識創(chuàng)新提供深層次的服務，促進學生德、智、體等全面發(fā)展。由此可見，隨著新課程的全面實施，學校圖書館在培養(yǎng)并提高學生綜合素質方面更顯示出它的作用所在。

二、加強中小學圖書館建設，發(fā)揮圖書館在素質教育中的作用

1、轉變思想，更新觀念。

學校圖書館為我國的中小學教育教學的研究提供了重要服務，在我國素質教育實施中起到了不可估量的作用，同時還在我國新課改的研究方面，以及培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神上也起到了及其重要的作用，更是使素質教育得以順利實施的有力保障。圖書館的建設狀況從某種意義上是一所學校綜合辦學能力的重要體現(xiàn)。在建設學校的辦學條件要把加強學校圖書館的建設放在首要地位，加強學校圖書館建設，是我國加快教育改革的以及素質教育的重要組成部分，同時加強圖書館建設也是提高我國教學質量的根本保證。

2、充實優(yōu)秀圖書，優(yōu)化藏書結構。

中小學圖書館主要是針對中小學生和教師服務，所以藏書要以教與學為目的。在教師方面，中小學圖書館要經(jīng)常注意最新教學動態(tài)，及時地收集最新的資料；對于學生方面，中小學圖書館要了解調查學生興趣愛好，進一些學生喜歡并有益于學生成長的書籍和其它資料，同時配合素質教育配置藝術、社會生活、自然、科技、體育、文學等方面的書籍。好的書籍固然能夠讓學生進步，差的書籍也能毀掉一個好學生，所以，圖書館要高度重視藏書建設的過程，要對所藏書籍進行嚴格挑選，要把以學校老師教學的有用輔導書書籍和期刊以及學生課外必讀書目為重點，利用有限經(jīng)費，盡可能多地購置優(yōu)質的圖書，給師生提供優(yōu)質的精神食糧。

3、提高圖書館工作人員的素質

著名圖書館學家阮岡納贊認為：“一個圖書館成敗的關鍵還是在于圖書館工作者”。 圖書館管理員是知識的傳播者，應該具有愛崗敬業(yè)的強烈的進取心、較高文化修養(yǎng)，講文明懂禮貌，他們的著裝、儀表、舉止、語言和周到耐心的服務，會對學生起到潛移默化的影響。與此同時，還應當具有較強的專業(yè)知識和相關的科學知識，并且還應當具備必備的計算機應用能力和英語水平，以自己飽滿的工作熱情，認真負責的態(tài)度在學生中樹立良好形象，為讀者提供高質量的服務。讓廣大學生從圖書館員的服務中感受到文明和美的享受，使圖書館成為高尚文明的殿堂和陶冶美好心靈的大學校。

三、中小學圖書館為素質教育服務的有效方式和途徑

1、開展多彩的讀書活動，豐富校園文化生活。

圖書館是學校課堂的延伸，學校要充分利用這一有利平臺開展各種健康有益的課外活動。學校要組織內(nèi)容豐富、形式活潑、主題健康向上的讀書活動，促進閱讀活動的深入開展， 進一步促進學生對閱讀的認知度。例如每學期組織“每天讀書一小時”、“經(jīng)典誦讀”、“我與圖書同成長”、“小讀者俱樂部”、“閱讀感悟人生讀書”等，學生們紛紛到圖書館查找經(jīng)典詩文名篇，加大閱讀推廣力度，增強閱讀感染力、滲透力、影響力，使學生喜愛閱讀、親近閱讀，產(chǎn)生深厚的閱讀興趣，激發(fā)他們喜愛圖書館，讓少年兒童在愛好閱讀的習慣中健康成長。

2、積極開展系列講座，提高青少年信息素養(yǎng)。

圖書館管理人員在讀者閱讀方面，應成為知識海洋的領航者。圖書館管理人員利用自身的學識素養(yǎng)，為學生開展系列講座，如閱覽室管理員開《愛閱會》講座，圖書室管理員開設《圖書館檢索的途徑和利用》等，提高讀者的檢索能力和信息素養(yǎng)。讀者積極參與圖書館的建設，參加圖書管理志愿者活動。

圖書館還可以邀請專家、名家為學生開設各種類型講座，如邀請數(shù)學命題專家為高三畢業(yè)班指點迷津；邀請心理專家開設高三畢業(yè)班心理講座等，受到同學們的熱烈歡迎。

3、積極開辟第二課堂，服務學校素質教育改革。

圖書館發(fā)揮自身的功能，根據(jù)學校實際情況和學生的需要，適時適地開展有益的課外活動，對青少年健康成長和成才很有必要。

4、加強服務，創(chuàng)建優(yōu)良的圖書室環(huán)境，

圖書館是一種文化傳遞場所，是學生的第二課堂。它可以豐富學生的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，使學生的思想變得更純潔、健康，人格變得更健全、完善。這種環(huán)境所營造的文化和精神，可以對學生起到很好的熏陶作用，這樣能夠使得學生在無意識中得到熏陶和提高。優(yōu)秀的圖書是培養(yǎng)學生人格的必要條件和物質基礎。 所以，學校要嚴禁盜版書刊進入圖書室，把圖書室建成高雅的文化陣地，室內(nèi)明亮、整潔、安靜。要在重要位置懸掛標語、名人名言，開辟讀書樂園等，這樣能夠很好的營造良好的文化氛圍，發(fā)揮圖書館的顯性的教育功能。館舍周圍種植一些花花草草，層層疊疊綠萌垂吊，能為圖書館增添幾分幽雅與寧靜，使讀者置身其中感到一種美的享受。平時還要重視圖書室的日常管理工作，滿足學生的需求，提高服務質量。

5、有針對地引導學生掌握獲取信息和儲存信息的方法。

培養(yǎng)這種能力的最簡單有效的途徑就是閱讀，學校圖書館就為此提供了有利條件，學校圖書館不僅僅為學生創(chuàng)造了好的閱讀環(huán)境，同時還對學生的閱讀起到良好的引導作用，在不知不覺中就為學生積累了豐富的知識，建立起自己的知識海洋。在當今社會，科技網(wǎng)絡日益發(fā)達，已經(jīng)便利的將文字、聲音、圖形和動畫集成于電子閱覽為一體，有效的引導學生掌握并靈活運用這一些現(xiàn)代科技技術，從而提高學生獲取信息的能力，為其今后進入信息社會打下良好的基礎。當我們得到知識信息以后就應當將其有效的存儲起來，在知識信息的存儲中有“外存”和“內(nèi)化”兩種方式。所謂的“外存”就是將我們所看到的和所學到的知識信息，通過記筆記或者剪切張貼的方式將其記錄保存到自己的筆記本中，所以在平時的教學過程中，就應當加強學生的記錄的好習慣?！皟?nèi)化”相對于“外存”來講，就需要充分調度學生的主觀能動性，學生要積極的主動的去學習和掌握新的知識，并同時將自己所學到的知識加以靈活的引用，使其服務于自己，最終使信息上升為讀者能力。

總之，圖書館是人類知識經(jīng)過歷史不斷積淀的綜合和，有著美妙多彩、無窮無盡的知識財富，是世上最美好，最充滿快樂的地方。教師應充分利用圖書館‘給學生創(chuàng)造一個有助于博覽群書、拓展知識、全面發(fā)展的自由天地，倡導學生帶著學習和生活中遇到的問題到圖書館尋求答案，在解決問題的過程中讓學生重新成為學習的主人，使知識的寶庫成為知識的噴泉，讓孩子們的精神世界更美好。（作者單位：福建省霞浦縣圖書館）

參考文獻：

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[2] 樊雪飛.中小型院校圖書館管理和諧之路研究.黑龍江史志（社科教育），2009（6）

[3] 蔣美玲.中小學圖書館如何發(fā)揮第二課堂的作用.中小學圖書情報世界（社科教育），2014（2）