邱曉燕

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影響皖東漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素研究*

邱曉燕1.2

（1.蘇州大學，江蘇 蘇州 215006；2. 滁州城市職業(yè)學院，江蘇 滁州 239300）

以皖東地區(qū)的527名漢族青少年為研究對象，針對影響皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素展開論述，并提出相應的對策和建議。希望本文的研究可以給相關(guān)部門和學校提高青少年的體質(zhì)水平給予理論上的指導。

皖東；漢族青少年；體質(zhì)水平；影響因素

《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》明確指出：要積極采取各種措施，不斷提高和加強青少年的體質(zhì)水平。在相關(guān)政策的指引下，皖東地區(qū)的相關(guān)教育部門和體育部門近年來實施了很多策略來改變青少年體質(zhì)水平低下的現(xiàn)狀，但是效果卻并不明顯。通過相關(guān)的調(diào)查研究，筆者發(fā)現(xiàn)主要有以下幾點因素在影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

1 影響皖東漢族青少年體質(zhì)水平提高的主要因素

1.1 重智輕體的觀念長期存在

在被調(diào)查的527名漢族青少年當中，約87.3%存在重智輕體的現(xiàn)象。如此之高的比例在一定程度上影響著漢族青少年體質(zhì)水平的提高，見表1。

表1 皖東地區(qū)漢族青少年重智輕體思想的人數(shù)比例統(tǒng)計 （n=527）

選項 存在 不存在 您是否存在重智輕體思想 87.3% 12.7%

產(chǎn)生這種現(xiàn)象是有其特定原因的。皖東地區(qū)是一個經(jīng)濟并不發(fā)達的地區(qū)，很多家長都希望子女可以通過學習改變家庭貧困現(xiàn)狀。因此，很多家長都把自己的希望全部放在子女身上，給他們不斷的施加學習壓力，最終造成很多皖東漢族青少年重智輕體觀念的產(chǎn)生。除此之外，學校為了提高自身的升學率，也不斷給青少年灌輸好好學習的思想，對于學生參與體育鍛煉卻并不鼓勵。多種原因的存在都在一定程度上影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

1.2 體育鍛煉時間嚴重不足

表2 皖東地區(qū)漢族青少年的體育鍛煉時間情況的統(tǒng)計 （n=527）

選項 充足 一般 嚴重不足 您認為自己的體育鍛煉時間充足嗎 34.8% 9.0% 56.2%

56.2%的皖東地區(qū)漢族青少年認為自己的體育鍛煉時間嚴重不足；34.8%的青少年認為自己的體育鍛煉時間充足；9.0%的青少年認為自己的體育鍛煉時間一般，見表2。總體來說，絕大部分皖東地區(qū)的漢族青少年都認為自己的體育鍛煉時間嚴重不足。通過訪談得知，認為自己體育鍛煉時間不足的漢族青少年表示自己每天回家都有很多作業(yè)要完成，完成這些作業(yè)之后就已經(jīng)很晚了，只能趕快睡覺應付第二天的學習任務。在學校期間也僅僅只有在上體育課的時候才能適當參加一些體育運動。皖東地區(qū)漢族青少年長期缺乏體育運動是個普遍現(xiàn)象。

1.3 教師的教學手段單一

由表3可見，78.6%的皖東地區(qū)漢族青少年認為教師的手段過于單一，其余的人認為體育教師的教學手段不單一。

表3 體育教師的教學手段是否單一情況的統(tǒng)計（n=527）

選項 單一 不單一 您認為體育教師的教學手段單一嗎 78.6% 21.4%

通過訪談和實際工作情況了解到，皖東地區(qū)很多體育教師的教學確實存在教學手段單一的現(xiàn)實情況。他們在課堂教學中幾乎都是機械地進行體育教學工作，機械地引導學生參與到體育技能的訓練。這樣的教學方式對于激發(fā)青少年的體育學習興趣是非常不利的，進而會影響到皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平提高。

1.4 體育器材和場地缺乏

由表4可見，56.3%的漢族青少年表示體育器材和場地不充足；23.4%的漢族青少年表示體育器材和場地一般；20.3%的漢族青少年表示體育器材和場地充足。體育運動場地和器材不足也在一定程度上影響著皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平的提高。

表4 皖東地區(qū)漢族青少年體育鍛煉所需要的器材和場地情況統(tǒng)計（n=527）

選項 充足 一般 不充足 您認為自己的體育鍛煉器材和場地充足嗎？ 20.3% 23.4% 56.3%

通過訪談了解到，很多學校的體育場地和器材都不能滿足青少年正常的體育鍛煉要求。比如很多學校僅僅只有1-2塊籃球場，沒有足球場，更沒有羽毛球場地和乒乓球運動場地。除此之外，相關(guān)的體育器材也嚴重缺乏，比如上體操課沒有體操墊，上羽毛球課沒有羽毛球等。

2 消除上述影響因素的具體建議和對策

2.1 消除重智輕體觀念的影響

在皖東地區(qū)，不管是青少年、家長亦或是學校都存在重智輕體的錯誤觀念存在，這種錯誤觀念會嚴重影響到漢族青少年體質(zhì)水平的提高。因此，筆者建議相關(guān)教育部門必須要加大體育鍛煉的優(yōu)點宣傳，讓他們在潛移默化當中逐步消除這種錯誤觀念，加強對體育鍛煉的重視，進而有效提高皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平。

2.2 給青少年留出更多的體育鍛煉時間

體育鍛煉時間不足是影響到漢族青少年參與體育鍛煉的主要因素。事實上，我國很早之前就已經(jīng)明確提出要減輕學生的課業(yè)負擔。但是上有政策下有對策，很多學校為了提高升學率，并沒有真正嚴格執(zhí)行。作業(yè)還是照常有，并且隨著年級的增長也越來越多。很多家長在課余時間還帶著孩子去上補習班。他們大量的課余時間都被無情的剝奪了。因此，建議相關(guān)的學校和家長必須要改變教育方式，給孩子留出更多的體育鍛煉時間。

2.3 加大體育器材和場地的投資力度

皖東地區(qū)的很多漢族青少年都認為自己參加體育鍛煉嚴重缺乏體育場地和器材。這需要引起足夠重視。學校應該加大自身的體育場地和器材投資力度，為青少年提供更多的場地和器材。社區(qū)也應如此，不斷加大社區(qū)的體育場地和器材投資力度，讓青少年可以在課余時間隨時可以進行體育鍛煉，不斷提高他們的體質(zhì)水平。

2.4 體育教師要優(yōu)化自身的教學手段

體育教師的教學手段單一在一定程度上影響著漢族青少年體育興趣的形成。因此，體育教師應該對新課程標準進行更加深入的學習，不斷豐富和優(yōu)化教學手段。比如多采用游戲教學法進行教學等。讓青少年對體育運動產(chǎn)生更大的興趣。這是體育教師必須要承擔的責任。切不可馬虎上課了事，這樣不僅不會提高青少年的體育學習興趣，反而會讓他們對體育運動產(chǎn)生厭煩心理。

3 結(jié)語

影響皖東地區(qū)漢族青少年體質(zhì)水平提高的因素有很多。主要有：重智輕體的觀念長期存在、體育鍛煉時間嚴重不足、教師的教學手段單一、體育器材和場地缺乏等。這些影響因素必須要盡快穩(wěn)妥解決。只有解決了上述問題才可能從根本上提高皖東地區(qū)漢族青少年的體質(zhì)水平，引導他們更多的參與到體育鍛煉當中。

[1] 李秀芬,郝博文,馮寶強. 樹立“健康第一”理念全面提升我省青少年身體素質(zhì)的調(diào)研[J]. 少年體育訓練，2011（3）.

[2] 劉書元. 健康促進與青少年體質(zhì)三層次說[J]. 體育與科學，2007（2）.

[3] 孫敏. 淺談體育鍛煉對青少年生長發(fā)育的影響[J]. 科技信息，2009（11）.

Research on the Influence Factors of the Increase of the Physical Level of Han Adolescents in East Anhui

QIU Xiao-yan1.2

(1.PE college of Suzhou university, Suzhou 215006,Jiangsu, China; 2. Chuzhou city vocational college, Chuzhou 239300, Jiangsu, China )

This paper taking 527 Han adolescents of East Anhui as the research object, discusses the factors influencing the increase of Han adolescents’ physique level in East Anhui, and puts forward corresponding countermeasures and suggestions, hoping to give theoretical guidance for the relevant departments and schools to improve young people's physique level.

East Anhui; Han adolescents; physique; influence factors

*課題：皖東漢族青少年體質(zhì)特征研究 批準號：2014zk01。

邱曉燕（1983-），安徽鳳陽人，研究生，研究方向：體育教育