梁成長(zhǎng)

【摘 要】本文通過對(duì)高職院校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀，分析其中存在問題，并提出了修改意見：在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室如何保障正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的師資隊(duì)伍建設(shè)、提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)、完美管理制度、實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。以此做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校；實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室安全；探討

實(shí)驗(yàn)室管理工作是高職院校管理工作的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室管理水平影響著高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的整體水平，也直接影響著教學(xué)和科研的正常開展，從而影響著學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)和整體辦學(xué)水平的質(zhì)量。為此，大力提高高職院校實(shí)驗(yàn)室管理工作的水平，既是高職院校自身建設(shè)的客觀需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職院校管理工作提出的客觀要求。國家教育部制定了一系列的制度，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教育教學(xué)中的重要作用，開展實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地等工作，使高職院校無論在管理或建設(shè)方面都有很大的發(fā)展。高職院校實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)現(xiàn)時(shí)的水平和運(yùn)行情況是高職院校教育教學(xué)水平的體現(xiàn)，然而從目前許多高職院校實(shí)驗(yàn)室的具體運(yùn)行情況來看，還存在諸多問題需要解決。本文通過對(duì)這些問題的剖析，提出了一些建議。

1 高職院校實(shí)驗(yàn)室管理中存在以下幾個(gè)問題

1.1 現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)室管理模式存在一定的管理問題，有待完善

就目前，我國各大高職院校實(shí)驗(yàn)室管理模式主要有三種：院系獨(dú)立管理、實(shí)驗(yàn)室中心統(tǒng)一管理和研究型實(shí)驗(yàn)室管理。1）院系獨(dú)立管理。根據(jù)各院系專業(yè)設(shè)置和過去課程建立起來的“小而全”的管理模式，優(yōu)勢(shì)在于實(shí)驗(yàn)室管理協(xié)調(diào)較容易，專業(yè)教師投身于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)之中，不足是對(duì)于整體來說會(huì)有重復(fù)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室資源難以共享，使用率低，實(shí)驗(yàn)人員工作量不足等。2）實(shí)驗(yàn)室中心統(tǒng)一管理。此管理可以實(shí)現(xiàn)全院資源共享，使得設(shè)備的利用率有所提高，減少重復(fù)建設(shè)，解決經(jīng)費(fèi)不足等問題。有利于克服院系獨(dú)立管理帶來的問題。使得實(shí)驗(yàn)室建設(shè)服務(wù)的對(duì)象范圍擴(kuò)大到全校，而不是單獨(dú)的一個(gè)系部或者某個(gè)專業(yè)。但也存在不足之處，就是會(huì)增加實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，使管理人員產(chǎn)生情緒，如果處理不當(dāng)，就會(huì)引起專任教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員之前的沖突，使得專任教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)熱情降底，實(shí)驗(yàn)室管理中心難以單獨(dú)承擔(dān)專業(yè)性實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與建設(shè)工作。3）研究型實(shí)驗(yàn)室管理。以科研方向、科研小組為基礎(chǔ)，用科研經(jīng)費(fèi)支撐的研究型實(shí)驗(yàn)室管理模式，有利于實(shí)驗(yàn)室直接服務(wù)于學(xué)科發(fā)展和科研的需要，重點(diǎn)突出，管理方便。綜上所述，這幾種管理模式都是在一定的條件下產(chǎn)生并存在著，各自都有其優(yōu)缺點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室規(guī)模偏小，重復(fù)建設(shè)多，無法形成綜合優(yōu)勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室封閉，管理分散，實(shí)驗(yàn)室管理人員無法形成梯隊(duì)，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全管理工作不到位，存在一定的安全隱患

實(shí)驗(yàn)室的安全管理是高職院校實(shí)驗(yàn)室管理工作中的又一薄弱環(huán)節(jié)，尤其是危險(xiǎn)性較大的實(shí)驗(yàn)室更為突出，如材料染整實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)室、高壓電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。由于教學(xué)和科研的實(shí)際需要，高職院校實(shí)驗(yàn)室會(huì)存放一定量的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)用品，比如易燃晚爆品、化學(xué)有毒物品等，這些危險(xiǎn)品的使用與存放存在一定的危險(xiǎn)性，且用量不少，涉及使用面廣，并使用頻率校高。所以如果此類危險(xiǎn)品的存儲(chǔ)、運(yùn)輸、使用等環(huán)節(jié)上不加以重視，就會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題，存在一定的安全隱患，嚴(yán)重的造成人身傷亡事故。

1.3 實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)停滯不前，人員素質(zhì)參差不齊，沒有完善的人才管理機(jī)制，致使實(shí)驗(yàn)室管理人員工作積極性不高

在高職院校，師資隊(duì)伍的建設(shè)一直是學(xué)校發(fā)展的前提，副教授、教授是高校招聘的重中之重，然而，對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員，實(shí)訓(xùn)系列的高職稱教師（高級(jí)實(shí)驗(yàn)師）即有所忽視。對(duì)管理人員的工作條件的改善與能力的培訓(xùn)都沒有得到重視和關(guān)注，使實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性不高，沒有動(dòng)力提高自身的職稱，造成實(shí)驗(yàn)室管理人員師資隊(duì)伍水平低下，人員數(shù)量也不足。實(shí)驗(yàn)室管理人員職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，評(píng)職稱沒有得到學(xué)校的相關(guān)制度支持，影響著了實(shí)驗(yàn)室管理吸引優(yōu)秀人才。實(shí)驗(yàn)室管理人員分散在各個(gè)院系，缺少學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，有些好的經(jīng)驗(yàn)不能及時(shí)傳達(dá)，無法整體提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

1.4 實(shí)驗(yàn)室偏向硬件建設(shè)，忽視了軟件建設(shè)的重要性

現(xiàn)高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的著力點(diǎn)主要是對(duì)硬件設(shè)備方面，把如何提高設(shè)備數(shù)量，提高設(shè)備價(jià)值放在首位，以設(shè)備量來衡量實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。往往忽視了對(duì)軟件方面的設(shè)入，使得日后的管理、日常維護(hù)等等帶來諸多問題，不利于實(shí)驗(yàn)室管理的正常開展。

2 實(shí)驗(yàn)室如何達(dá)到規(guī)范管理的幾點(diǎn)建議

2.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理體制進(jìn)行全面改革

對(duì)幾種管理模式應(yīng)采取優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的策略，實(shí)驗(yàn)室中心統(tǒng)一管理和研究型實(shí)驗(yàn)室管理模式更有其發(fā)展優(yōu)勢(shì)，但也應(yīng)該吸取第一種模式的優(yōu)點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)室中心統(tǒng)一管理在積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，管理人員應(yīng)該明確管理程序，分清職責(zé)分配，細(xì)化實(shí)驗(yàn)人員考核辦法，協(xié)調(diào)專業(yè)教師參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，并建立起相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法；對(duì)于新專業(yè)的建設(shè)，可以臨時(shí)組建實(shí)驗(yàn)室專業(yè)建設(shè)小組，由相關(guān)專業(yè)教師和中心管理人員組成，同心協(xié)力共建實(shí)驗(yàn)室，然后逐步順利交接給實(shí)驗(yàn)室中心統(tǒng)一管理，并建立起工作量考核制度，同時(shí)體現(xiàn)以人為本的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思想，只有實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)人員有了歸屬感，才能有責(zé)任感[2，3]實(shí)驗(yàn)室實(shí)行校、系兩級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制是學(xué)科發(fā)展的需要，系級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)小組的建立：有利于系內(nèi)設(shè)備的統(tǒng)一調(diào)配，提高設(shè)備的使用率，降低教學(xué)成本；有利于實(shí)驗(yàn)管理人員的統(tǒng)一調(diào)配，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理人員的的交流和業(yè)務(wù)操作能力的提高，提高實(shí)驗(yàn)管理人員的使用效益；有利于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)耗材等經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施的落實(shí)工作

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員必須接受專業(yè)的安全教育，要求有相應(yīng)的培訓(xùn)體系和考核辦法；實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有?？罱⑵饘?shí)驗(yàn)室的安全設(shè)備、壁掛醒目的安全警示標(biāo)識(shí)，隨時(shí)教育提高學(xué)生和實(shí)驗(yàn)管理人員安全意識(shí)，實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和實(shí)驗(yàn)室管理人員共同管理職責(zé)。危險(xiǎn)性廢棄物應(yīng)統(tǒng)一安全處理，防止污染。執(zhí)行了主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，以提高實(shí)驗(yàn)室的安全管理意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)要針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的功能合理考慮布局與物品存放設(shè)計(jì)，如化學(xué)室，要設(shè)計(jì)試劑的專門存放位置與存放箱，制度管理制度；計(jì)算機(jī)機(jī)房要設(shè)置得當(dāng)，根據(jù)各系使用情況，安裝不用的使用軟件；各實(shí)驗(yàn)室要做好防范設(shè)施，防火防水防電，規(guī)章制度要健全，在顯眼的地方張貼安全標(biāo)語，提醒實(shí)驗(yàn)人員按規(guī)程操作。實(shí)驗(yàn)室安全要責(zé)任到人，明確管理人員，誰管理誰負(fù)責(zé)，一旦出現(xiàn)安全問題，一定要追究責(zé)任人，以提高管理人員的工作責(zé)任心，健全安全管理制度，與管理人員簽訂安全責(zé)任書。認(rèn)真落實(shí)安全為先，預(yù)防為主的管理模式。

2.3 提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的重視程度，加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)力度

實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍的現(xiàn)狀與工作態(tài)度，直接影響著一個(gè)實(shí)驗(yàn)室是否可以正常開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的前提。高職院校在制定師資隊(duì)伍建設(shè)辦法時(shí)，應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍建設(shè)納入到其中，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培養(yǎng)，提高管理人員的思想層面，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式給管理員提供上升的機(jī)會(huì)，建構(gòu)一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍。

2.4 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟件方面的建設(shè)

軟件建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理中的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室中所謂的軟件部分，主要是指安裝在實(shí)驗(yàn)室里的一些管理軟件和監(jiān)控設(shè)施。如計(jì)算機(jī)機(jī)房，有專門的機(jī)房管理軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)察實(shí)驗(yàn)室的使用情況，是否有機(jī)器空行或者有機(jī)器故障，長(zhǎng)期處于關(guān)閉狀態(tài)。通過管理軟件的使用，可提高設(shè)備的利用率，減少設(shè)備的損耗。另一方面，也可以提高實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況的了解，減少管理人員過多的勞力工作，提高工作效率。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，通過一些管理軟件，可實(shí)時(shí)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室中是否有有害物品的存放不規(guī)范，是否有有毒氣體的排放等等安全問題，提高實(shí)驗(yàn)室的安全性同時(shí)，保障實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的正常開展。

3 結(jié)束語

高職院校實(shí)驗(yàn)室管理工作應(yīng)該建立在如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展提供后勤保障。在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，從制度設(shè)置、人員管理、安全管理等等方面總結(jié)與歸納，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以免實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)設(shè)備損壞與人身安全等問題。使實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化和規(guī)范化，為高職院校培養(yǎng)高技能性人才提供和諧環(huán)境。

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[責(zé)任編輯：湯靜]