佟月

摘 要：人類工業(yè)化文明的高度發(fā)達給我們生活的地球環(huán)境帶來了巨大的負擔，生態(tài)環(huán)境日益惡化，資源日益枯竭。新世紀伊始，環(huán)境藝術設計的發(fā)展方向逐步進入低碳設計理念的軌道上來。在低碳經(jīng)濟大趨勢的背景下，從環(huán)境藝術設計觀念入手，探討人的行為模式對環(huán)境設計的影響，保證藝術設計和現(xiàn)代環(huán)境的平衡，分析人的行為模式和環(huán)境藝術設計的關系，保障中國精神文明建設和現(xiàn)代化設計融合為一。

關鍵詞：低碳經(jīng)濟；行為學；環(huán)境設計；可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境設計的出發(fā)點和立足點都是人，這也是人本主義的核心思想。人的行為模式?jīng)Q定對環(huán)境自身的歸屬感和安全感。在經(jīng)歷了全球性氣候環(huán)境惡化的摧殘后，特別是我國西北荒漠化程度加強，以北京霧霾為代表的惡劣氣候，我國環(huán)境藝術設計者進行了深刻的反思：如何能在保護環(huán)境的前提下，在設計建筑、景觀和家具時，盡量節(jié)約資源、減少碳排放量，保證生產(chǎn)和生活的和諧發(fā)展。從低碳理念的思想出發(fā)，人們對于環(huán)境設計的要求就發(fā)生了許多改變。

1 低碳設計和環(huán)境藝術理念

（1）低碳設計理念。

低碳設計的主旨即以設計為手段，以節(jié)能減排為目的，降低建筑、景觀、家具能耗，減少二氧化碳排放，降低溫室效應影響的設計方針。在城市生活中，二氧化碳排放大都來自城市建筑，比如，我們在建設過程中，二氧化碳排放量占10%～15%，在使用建筑過程中，建筑燈具、電器、設備等占40%～50%。所以，低碳設計理念是創(chuàng)建環(huán)境友好型社會中我們必須面對的問題。在全球氣候變暖的背景下，“低碳經(jīng)濟”理念是以后環(huán)境設計的必然選擇，設計者在設計過程中必須考慮到經(jīng)濟效益和社會效益的結(jié)合，使自己更有社會責任感。

（2）環(huán)境藝術理念。

環(huán)境藝術（Environment，Art）指的是環(huán)境藝術設計的空間規(guī)劃，設計方案構(gòu)想的綜合計劃。這其中包括環(huán)境與設施、空間與裝飾、材料與色彩、采光與布光等。環(huán)境藝術設計的目的是滿足技能、創(chuàng)造效益和表現(xiàn)有力的藝術形式。生活是設計的基礎，人類的行為影響著設計方向的發(fā)展。同時，當某種設計成為時代主流審美觀念的時候，這種設計也可以反過來影響人們的生活形態(tài)，改變?nèi)藗兊纳罘绞?。環(huán)境藝術設計也是一樣，他在一方面促進生態(tài)、資源的使用率，同時還折射出時代的經(jīng)濟發(fā)展程度和科學文化水平。

2 人的行為模式對環(huán)境設計的影響分析

人的行為都是出于對某種事物刺激的反應，而這種刺激可能來自人的自身，如動機、內(nèi)在需求和內(nèi)驅(qū)力，也可能來自對外界事物的反應。人類行為有四個來源：生物學、力學、社會結(jié)構(gòu)和文化。在環(huán)境藝術設計中，設計內(nèi)容可以分為兩大類：物質(zhì)形態(tài)和意識形態(tài)。物質(zhì)形態(tài)是構(gòu)成建筑、景觀等的物質(zhì)要素，而按照物質(zhì)要素的不同材質(zhì)，又可分為許多類型；意識形態(tài)是設計者在設計過程中受到影響的精神因素，這包括宗教信仰、民俗習慣、個人審美、社會道德、制度倫理等。在環(huán)境藝術設計中，其設計者因為經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)訓練和職業(yè)偏見，大多都要求使用者的參與，而使用者關心更多的是設備、布置等方面，比如家庭裝修過程中，設計者提供家庭基本的框架結(jié)構(gòu)，墻面、地板、天花板等部分裝飾，而其他非固定因素則由使用者決定，比如家具的使用、軟裝飾的選擇。使用者會根據(jù)自身因素選擇個性化的色彩、風格、材料。環(huán)境藝術設計的各個要素就好像生物學的生物群體的共生鏈，相互平衡，維系自然的和諧發(fā)展，而這種狀態(tài)也是我們目前環(huán)境藝術設計的最高追求?，F(xiàn)代環(huán)境藝術的目標就是找出最合理最優(yōu)質(zhì)的“人類環(huán)境系統(tǒng)”，結(jié)合現(xiàn)在的低碳經(jīng)濟模式，這就要求我們盡量降低排耗，實現(xiàn)人類和自然環(huán)境的平衡。所以，我們在研究環(huán)境藝術的時候，必須對人的行為學有一定了解，從行為學角度分析環(huán)境藝術設計的科學程度，指導環(huán)境設計實踐，完善各個設計環(huán)節(jié)。

3 低碳經(jīng)濟背景下環(huán)境藝術設計發(fā)展的思路

（1）低碳材料的升級更新是環(huán)境藝術設計的物質(zhì)基礎。

低碳經(jīng)濟要求我們使用低消耗的建材，低碳建材是指在保證功能性前提下，降低不可再生資源的使用率，制作過程能耗少、污染小、排放少、使用壽命長，在使用過程中不產(chǎn)生或者少產(chǎn)生有害物，在壽命完結(jié)后可以回收再利用的建筑材料。這種優(yōu)質(zhì)的建筑材料有許多優(yōu)點：

1）有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整和優(yōu)化，建設環(huán)境友好型社會。建材的低碳發(fā)展，淘汰傳統(tǒng)材料，有利于技術創(chuàng)新，發(fā)展循環(huán)綠色經(jīng)濟。2）有利于推進現(xiàn)代化新型建材的產(chǎn)生和發(fā)展。低碳經(jīng)濟發(fā)展背景下，我國根據(jù)建材行業(yè)的自身特點和發(fā)展規(guī)模制定了許多調(diào)控政策，保證了建材行業(yè)向低碳經(jīng)濟的發(fā)展，有效地控制了溫室氣體的排放，加大了太陽能、風能等新型建材的使用率。

（2）加強低碳設計教育培訓這是環(huán)境藝術設計的理論基礎。

環(huán)境藝術專業(yè)課程的改革是以低碳設計的理論為基礎，低碳設計的理念要求教師在授課過程中要具備低碳意識、低碳設計理念和低碳生活價值觀，這樣就能在教學中督促學生深刻、全面地認識低碳設計的重要性。教師在教學內(nèi)容的設計和教學方式上要以低碳設計教育理念為先。英國國家課程委員會主席格雷·漢姆認為，低碳教育在每個學生的課程中必不可少，它有助于啟迪學生思維，激發(fā)學生興趣，引領學生關注并積極參與到低碳實踐中來。

（3）注重低碳設計的實踐是保證環(huán)境藝術設計發(fā)展的實踐基礎。

在實踐過程中，有幾個制約低碳環(huán)境設計的關鍵因素：

1）能否正確評估環(huán)境因素，在環(huán)境開發(fā)與規(guī)劃過程中，我們第一要考慮的就是環(huán)境設計對環(huán)境的影響程度，以此提供優(yōu)秀的設計方案和施工方案。在盡可能的前提下，加大對硬紙板、紙張、木料、玻璃等的利用率。在設計的初級階段到設計作品的完成，不光是設計者、包括施工人員、技術開發(fā)人員都要重視環(huán)境因素。2）合理利用低碳技術，在保證建筑設計功能性的前提下高效利用環(huán)境空間，有效減輕空間、環(huán)境的負擔。比如在設計中使用低碳生態(tài)水泥，這種水泥是由城市垃圾焚燒后制成的，這就減輕了城市垃圾處理的負擔，如水資源的循環(huán)利用、太陽能、風能資源的利用、室內(nèi)低碳地板等。通過科學合理的組合，達到經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)和諧統(tǒng)一的目的。3）制定低碳標準，地球資源分為可再生資源和不可再生資源?？稍偕Y源包括水資源、森林、動物等，不可再生資源包括煤炭、石油等。所以在開發(fā)設計的過程中，要想可持續(xù)發(fā)展，我們就應該對不可再生資源的利用加以節(jié)制和保護。同時對于可再生資源也要制定相應的使用標準。環(huán)境藝術設計的相關行政部門應該倡導低碳理念并且完善相關法律法規(guī)，推動低碳環(huán)境藝術設計的變革。

4 結(jié)束語

如何更好的節(jié)約資源，保證社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展是二十一世紀全世界面臨的共同課題，在低碳經(jīng)濟的背景下，人的行為與環(huán)境藝術設計是相互影響的，低碳的環(huán)境藝術的發(fā)展道路是符合我國傳統(tǒng)生態(tài)道德觀的科學的發(fā)展道路，當代設計者要兼顧人的“個人需求”和“客觀環(huán)境需求”的統(tǒng)一，以人為本，以節(jié)能降耗為目的，保證環(huán)境藝術設計的科學性。

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