●李娜 宋婀娜王國(guó)新 郭靜華

數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)改革的探討

●李娜 宋婀娜王國(guó)新 郭靜華

文章針對(duì)數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程傳統(tǒng)教材知識(shí)陳舊、教學(xué)手段單一、實(shí)踐性不足等特點(diǎn)提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等一系列的改革，并應(yīng)用于實(shí)際課堂教學(xué)中。初步實(shí)踐的結(jié)果表明，教學(xué)改革的一些舉措取得了良好的效果。

數(shù)字電子技術(shù) 課程改革 教學(xué)方法

數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程是一門(mén)電類(lèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課，對(duì)后續(xù)的課程起著承上啟下的作用，課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。但為了順應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的需要，近幾年不斷地在各類(lèi)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程科目上增加，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致原有課程學(xué)時(shí)的壓縮。如何在這有限的學(xué)時(shí)里把課程的精髓傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正能學(xué)以致用，是我們教學(xué)改革的落腳點(diǎn)。

一、重視緒論，有一個(gè)良好的開(kāi)端

數(shù)字電子技術(shù)的緒論課是學(xué)生接觸這門(mén)課的第一堂課，如何能夠讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣，是緒論的關(guān)鍵。筆者曾做過(guò)對(duì)比，在同樣的這門(mén)課中，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，一個(gè)班級(jí)把緒論作為一堂課的內(nèi)容來(lái)講，而另一個(gè)班級(jí)只是簡(jiǎn)單介紹了一下就進(jìn)入正課的學(xué)習(xí)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很鮮明的對(duì)比，詳細(xì)講解緒論的班級(jí)的同學(xué)對(duì)這門(mén)課程興趣濃厚，重視程度很高。而另一個(gè)班確沒(méi)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。這說(shuō)明了緒論課對(duì)學(xué)好一門(mén)新課程的重要性。首先是要通過(guò)生活中與我們密切相關(guān)的電子產(chǎn)品來(lái)引出我們所要學(xué)習(xí)的課程，說(shuō)明我們的生活離不開(kāi)電子技術(shù)，然后應(yīng)該介紹數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，明確這門(mén)課程的位置及對(duì)以后就業(yè)的重要性，引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生對(duì)學(xué)好這么課程有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望和興趣貫穿始終。

二、優(yōu)化課程內(nèi)容體系

我校黑龍江科技大學(xué)一直使用的教材是康華光編寫(xiě)的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，自2011年起，我們教研室的老師利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)了適合自己學(xué)校特點(diǎn)的教材，并制定了新的大綱，使教師和學(xué)生更有的放失地學(xué)習(xí)到其中的精華。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，更突出其實(shí)用性和先進(jìn)性。該教材已投入使用兩個(gè)學(xué)期，教師和學(xué)生反映效果很好。

三、注重實(shí)踐教學(xué)

數(shù)字電子技術(shù)課程的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)完所學(xué)知識(shí)是要真正用到實(shí)踐中去的。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上，我們精心挑選了典型的5個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生既強(qiáng)化了理論，又鍛煉了思考和動(dòng)手能力，這樣也就對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解更深刻。同時(shí)我們學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)精品課程電氣工程實(shí)踐課程，該課程建立了一套完整的以實(shí)踐為主、與理論教學(xué)相結(jié)合的電類(lèi)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造了理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐的教學(xué)方法，建立了32個(gè)電類(lèi)本科實(shí)踐基地，一次可容納900人，在種類(lèi)和規(guī)模上在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。學(xué)生從大二開(kāi)始根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和理論課程每學(xué)期有5周的工程實(shí)踐。比如我們的電子工程和電子工藝實(shí)訓(xùn)基地就是數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程的一個(gè)小綜合實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的理論和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)再在這里升華一下，很多學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)踐鍛煉也為電子設(shè)計(jì)大賽做好了充分的準(zhǔn)備。

四、善用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段

1.合理使用教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的合理使用直接決定了教學(xué)效果和學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量。在課堂上老師要根據(jù)課程的特點(diǎn)安排啟發(fā)式教學(xué)、對(duì)比式教學(xué)、案例式教學(xué)的使用。

對(duì)比式教學(xué)能鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納的能力。通過(guò)對(duì)比，能把很多內(nèi)容梳理清晰并把看似龐雜的知識(shí)歸門(mén)別類(lèi)。比如講解譯碼器時(shí)，這是使用對(duì)比法與編碼器電路進(jìn)行對(duì)比。找出共性和個(gè)性，講清個(gè)性。重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。再如講解74160、74161、74163計(jì)數(shù)器時(shí)，多種計(jì)數(shù)器一時(shí)難以記憶，為了幫助學(xué)生記憶把它們進(jìn)行對(duì)比，這樣理解難度就降低了。通過(guò)這種對(duì)比的方法可以讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。

啟發(fā)式教學(xué)在講課中是能鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題能力的一種很好的方法。不在教學(xué)過(guò)程中采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，只是采用填鴨式教學(xué)，尤其在相對(duì)枯燥難懂的課程上，效果差強(qiáng)人意。啟發(fā)式教學(xué)組織的特點(diǎn)就是通過(guò)啟發(fā)，引導(dǎo)使學(xué)生在對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解中能夠主動(dòng)去思考內(nèi)容之間的聯(lián)系以及電路與整個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題。教學(xué)不在于詳盡的一些數(shù)學(xué)推導(dǎo)，而是一個(gè)整體的思路。有了思路就掌握了方法，方法是對(duì)內(nèi)容理解深淺的檢驗(yàn)。

案例式教學(xué)把枯燥的理論用一個(gè)生動(dòng)的例子引入，通過(guò)在特定的環(huán)境下最終得出結(jié)論。比如在講功率放大電路時(shí)，可以以擴(kuò)音器為例，當(dāng)把電源關(guān)閉老師口中發(fā)出的聲音和開(kāi)啟電源后的聲音的現(xiàn)象展示給大家并讓大家想一下聲音有什么不同以及聲音是怎么放大的，進(jìn)而循序漸進(jìn)地把功率放大電路課程內(nèi)容的重點(diǎn)通過(guò)這一案例展現(xiàn)出來(lái)。這樣可以使理論教學(xué)生動(dòng)而具體，而且是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開(kāi)內(nèi)容，教學(xué)效果明顯。

2.利用網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)手段，使知識(shí)立體化。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)中很重要的一種輔助手段，很多枯燥專(zhuān)業(yè)知識(shí)通過(guò)它轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂受學(xué)的知識(shí)，也使知識(shí)更立體化。教師以此為教學(xué)手段，使常規(guī)教學(xué)和多媒體課件有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到兩者各自的優(yōu)劣互補(bǔ)的效果。如對(duì)難以理解的知識(shí)我們可以采用動(dòng)畫(huà)演示的方式加深理解，還有在介紹編碼器和譯碼器電路圖時(shí)，雖然圖形多而復(fù)雜，但通過(guò)多媒體教學(xué)明了直觀，且節(jié)約課時(shí)。而且我們還有數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以進(jìn)行知識(shí)的加深和拓展。并且我們的數(shù)字電子技術(shù)課件在2012年全國(guó)多媒體課件大賽上獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)探索，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果，2013年，數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程被評(píng)為校級(jí)精品課。隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字電子技術(shù)也有了更高的要求，這就需要我們不斷深入改革，最終能夠使學(xué)生有良好的收益，并真正能學(xué)以致用，回報(bào)社會(huì)。

[1]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2006

[2]宋婀娜.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)［M］.北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2012

（作者單位：黑龍江科技大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150022）

（責(zé)編:賈偉）

F124.3

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1004-4914（2014）04-259-01

黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題(GBB1212057);黑龍江科技大學(xué)2012年度校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目]