王琳　童海濱

摘 要：實(shí)踐教學(xué)是使更好地理解知識(shí)并掌握專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要途徑，對(duì)學(xué)生踏入社會(huì)后更好地適應(yīng)工作也起著橋梁作用。為了讓學(xué)生掌握更牢固的《固體廢棄物處理與處置》專業(yè)知識(shí)，針對(duì)固體廢棄物處理與處置課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們?cè)诔浞掷帽镜氐纳鐣?huì)實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行固體廢物處理與處置的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極探尋校內(nèi)現(xiàn)有資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)行了典型固體廢棄物資源化方面的探索。通過(guò)對(duì)身邊的廢棄物進(jìn)行資源化利用，制作手工作品，鍛煉和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高具有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：《固體廢棄物處理與處置》 校內(nèi) 實(shí)踐教學(xué) 手工作品

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）02（a）-0139-02

實(shí)踐教學(xué)是使更好地理解知識(shí)并掌握專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的重要途徑，對(duì)學(xué)生踏入社會(huì)后更好地適應(yīng)工作也起著橋梁作用。我們?cè)诔浞掷帽镜氐纳鐣?huì)實(shí)踐教學(xué)資源進(jìn)行固體廢物處理與處置的實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極探尋校內(nèi)現(xiàn)有資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，是一件十分有意義的事情。首先，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善。一方面，學(xué)校及學(xué)院加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善了實(shí)驗(yàn)室硬件條件，使學(xué)生有更多的獨(dú)立操作和使用新機(jī)器設(shè)備的機(jī)會(huì)。另一方面，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，對(duì)于一些必要實(shí)驗(yàn)，像固體廢棄物處理與資源化過(guò)程采用模擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，讓他們?cè)陔娔X上進(jìn)行操作，生動(dòng)形象地了解了固體廢物管理全過(guò)程，從收集、運(yùn)輸、預(yù)處理、處理到最終的處置過(guò)程。這些都促進(jìn)了虛擬、仿真實(shí)驗(yàn)與實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有力結(jié)合。其次，我們利用學(xué)校的現(xiàn)有的其他條件，積極進(jìn)行校內(nèi)現(xiàn)有資源的實(shí)踐教學(xué)探索。

因此，在校園垃圾收集路線設(shè)計(jì)之后，我們又進(jìn)行了典型固體廢棄物資源化方面的探索。主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)同學(xué)們充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智。也就是對(duì)身邊的廢棄物進(jìn)行資源化利用，制作手工作品。一方面在班內(nèi)進(jìn)行交流之外，另一方面還利用學(xué)校的櫥窗、地球日的時(shí)候進(jìn)行展示交流。學(xué)生們自行進(jìn)行了分組，分別進(jìn)行了廢棄物資源化利用手工作品的制作。我們專門抽出一節(jié)課的時(shí)間，每組同學(xué)派出一名代表，到講臺(tái)上，從制作材料、制作過(guò)程、作品的功能等方面給大家進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

1 地球儀

制作材料：廢舊鐵絲、廢廣告紙、廢泡沫、廢塑料袋、廢舊飯盒等。球體的主要框架由廢舊鐵絲做成，鐵絲表面由廢棄的廣告紙糊成。地球儀的C型框架由多層廢紙粘接在一起制作而成，而地球儀的底座是由一個(gè)廢舊的泡沫制作，泡沫外圍是一個(gè)紙盒。其C型區(qū)域和底座的結(jié)合處由兩個(gè)廢舊瓶蓋制作，地球儀表面更是由多種材料構(gòu)成，主要是飯盒、廢紙、塑料袋等。整個(gè)地球儀表面圖案與以往見(jiàn)到的不同。首先在地球儀的C字區(qū)上顯示了我們的創(chuàng)作主題“Make a better place for you and me”——“為你、為我創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界”。其次，整個(gè)球體被分為四個(gè)區(qū)域，分別展示了春、夏、秋、冬四季的典型美景，并有一條彎曲的河流貫穿整個(gè)地球儀，是以黃河性狀——“幾”字形設(shè)計(jì)的，春天的底色是嫩綠色，畫面主要是翠綠的小草和美麗的小花朵，剛發(fā)芽的樹(shù)木及初融的河流組成；夏天的底色是濃綠色，主要是由一個(gè)漂亮的湖泊構(gòu)成，周圍是叢叢小草，草叢中鮮花盛開(kāi)，另外草叢深處還有藏著一只青蛙；秋天以黃色為主，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，金黃色的樹(shù)葉及累累碩果，一派豐收的景象；冬天則以白色為主色調(diào)，一片雪的海洋，一個(gè)小屋前堆著兩個(gè)雪人，屋外的松林被冰雪覆蓋，一幅潔凈、寧?kù)o的景致。該地球儀的主要價(jià)值是觀賞，它向我們傳遞著：每一個(gè)季節(jié)都有它的美麗，讓我們共同努力，守護(hù)好這份美麗，讓地球的明天更美好。

2 七色風(fēng)鈴

制作材料主要是：小藥瓶、廢舊風(fēng)鈴、繩子、廢舊彩紙。用繩子將小藥瓶串起來(lái)，為了美觀，設(shè)計(jì)了弧度并放入了彩紙，最后串上廢舊風(fēng)鈴的小金屬管，用繩子將其串起來(lái)，一個(gè)七彩風(fēng)鈴就做成了。將其掛在房間，風(fēng)一吹叮當(dāng)作響。

3 小豬儲(chǔ)蓄罐

制作材料：廢舊礦泉水瓶、顏料、透明膠、絲帶。將4個(gè)500 mL的礦泉水瓶的上部分剪下作為小豬的腿，用一個(gè)大的礦泉水瓶作為小豬的身體，將“腿”用透明膠粘在“身體”上，在“身體”上挖一個(gè)小洞用來(lái)投放硬幣，然后給小豬全身涂上顏色，待顏料干后，給小豬畫上眼睛、鼻子，系上絲帶，一個(gè)可愛(ài)的小豬儲(chǔ)蓄罐就完成了。小豬憨態(tài)可掬，放在桌子上既美觀又實(shí)用。

4 牛仔風(fēng)情

制作材料：舊牛仔褲、廢包裝盒、膠帶、針線、訂書(shū)機(jī)。

4.1 相框

截取牛仔褲后兜（帶圖案）部分適宜大小，將其覆蓋在一個(gè)15 cm×20 cm的盒蓋上，用訂書(shū)機(jī)將布與盒蓋固定，并保持平整。在盒子左上角綴上一個(gè)小蝴蝶結(jié)，內(nèi)部可放上照片，置于桌面，溫馨美觀。

4.2 鞋墊

比照38碼鞋墊剪下相應(yīng)大小的4塊牛仔布，兩兩縫在一起，四周用針線縫緊，中間再用線縫密實(shí)一些，這樣的鞋墊質(zhì)地柔軟，穿著舒服，透氣性好。

4.3 杯墊

剪取2個(gè)相同大小直徑10 cm的布?jí)K，中心挖空直徑約4 cm的圓，用裁成的細(xì)條疊拼成交錯(cuò)圖案，四周用線縫好，可用來(lái)放置水杯，隔熱效果好，且美觀實(shí)用。

4.4 錢包

裁取牛仔褲上繡花部分作為正面，縫制一個(gè)錢包，上面縫制線道，類似于古代香袋或荷包?？捎脕?lái)裝MP3、錢及其它物品，古典美觀實(shí)用。

4.5 收納盒

用一個(gè)純牛奶盒截取一個(gè)長(zhǎng)方體，外面用彩紙固定，粘上小蝴蝶結(jié)，置于桌面上收納一些小物品，美觀實(shí)用。

5 卡通小牛

制作材料：衛(wèi)生紙中間的廢舊紙筒、硬紙板、顏料、一角錢硬幣、線等。巧用線和一角錢硬幣，制作一頭卡通小牛，使牛頭可以自由晃動(dòng)?？ㄍㄐ∨７浅？蓯?ài)，觀賞性、娛樂(lè)性很強(qiáng)。

在課堂上交流的時(shí)候，不管是講的同學(xué)還是聽(tīng)的同學(xué)，大家都興致高漲。這樣的實(shí)踐教學(xué)能使學(xué)生深刻地感受到固體廢物的處理與利用切切實(shí)實(shí)就在自己身邊，對(duì)各種知識(shí)不再感覺(jué)到脫離實(shí)際或者是深?yuàn)W難懂，對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和應(yīng)用具有更大的信心和熱情。將這樣的實(shí)踐教學(xué)引入教學(xué)過(guò)程，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性，改善了教學(xué)效果。該實(shí)踐教學(xué)的效果給我們的啟示是，以后盡可能多地引進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)都能使學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，并牢固掌握。學(xué)生從自己設(shè)計(jì)、尋找材料、自己動(dòng)手制作，整個(gè)過(guò)程都是由他們自己獨(dú)立完成，這些實(shí)踐性環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，鍛煉和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高具有十分重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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