華 倩

（無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214045）

一、分析高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀

目前高職學(xué)校招生對象面向應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的特點(diǎn)可以概括為：年齡小、基礎(chǔ)較差，初中剛剛畢業(yè)對數(shù)、知理、化、語文、英語等課程有一定的認(rèn)識，而對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些現(xiàn)象缺乏了解，社會(huì)知識也很貧乏，對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，特別對會(huì)計(jì)基本技能課的學(xué)習(xí)更不感興趣，部分學(xué)生主觀認(rèn)為沒有必要學(xué)基本技能，只要學(xué)好會(huì)計(jì)知識就行了。如何搞好會(huì)計(jì)基本技課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我想是每位從教者關(guān)心的核心問題。

二、比較新舊《會(huì)計(jì)基本技能》教材的異同

《教育部進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》中提到的：加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。通過幾年的會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我與幾所江蘇省國示范校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師共同編寫了教材《會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)》，本教材是根據(jù)高職教育和高職學(xué)生的現(xiàn)狀，以職業(yè)崗位群的需求為出發(fā)點(diǎn)，引入了項(xiàng)目教學(xué)法。介紹六個(gè)模塊：會(huì)計(jì)字書寫技術(shù)、珠算技術(shù)、點(diǎn)鈔技術(shù)和小鍵盤操作技術(shù)（傳票翻打）、電子計(jì)算器操作技術(shù)、電子收銀機(jī)技術(shù)。本教材的課改目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生在會(huì)計(jì)基本技能課堂上的學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐操作、分組討論、分組競賽等方式展開對課程的學(xué)習(xí)，充分實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)模式。

在新教材中，我們改革創(chuàng)新，引進(jìn)“傳票翻打”新技術(shù)。舊教材主要介紹計(jì)算器的使用方法，這種方法單一，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要。“翰林提”傳票翻打機(jī)的出現(xiàn)，不但具備計(jì)算器計(jì)算的功能，并且還具有五筆練習(xí)、傳票翻打等功能。傳票翻打，也稱為傳票算，是指在經(jīng)濟(jì)核算過程中，對各種單據(jù)、發(fā)票或憑證進(jìn)行匯總計(jì)算的一種方法、一般采用加減運(yùn)算。它可以為會(huì)計(jì)核算、財(cái)會(huì)分析、統(tǒng)計(jì)報(bào)表提供及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠的基礎(chǔ)數(shù)字，是財(cái)經(jīng)工作者必備的一項(xiàng)基本功，并被列入全國會(huì)計(jì)技能比賽的正式項(xiàng)目。我校利用“翰林提”傳票翻打機(jī)為學(xué)生開設(shè)傳票翻打的課程，讓學(xué)生利用小鍵盤對準(zhǔn)確、快速地錄入數(shù)字，可以讓學(xué)生在教室里全真模擬計(jì)算機(jī)實(shí)際操作，滿足用人單位對計(jì)算機(jī)操作技能的要求，滿足財(cái)經(jīng)類專業(yè)對財(cái)會(huì)技能的要求。提升學(xué)生職業(yè)技能水平，為會(huì)計(jì)人員實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化與收銀核算等崗位的學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。也為學(xué)校財(cái)會(huì)技能學(xué)生的選拔奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)施高職會(huì)計(jì)基本技能的方法

有了教材，又該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門，喜歡上這門課呢？下面根據(jù)筆者的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)：首先，上好第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是搞好會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的前提。其次，精講多練，講練結(jié)合是搞好會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的關(guān)鍵。最后，開展多種競賽，以賽促學(xué)，以賽促練，形成趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，大力提高教學(xué)質(zhì)量，是搞好會(huì)計(jì)基本技能教學(xué)的重點(diǎn)。

(一)理論聯(lián)系實(shí)際法

點(diǎn)鈔和傳票翻打、電子收銀機(jī)技術(shù)等都是根據(jù)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)際工作和教學(xué)實(shí)際劃分的若干個(gè)任務(wù)，我們在教學(xué)過程中就可以將這些要求學(xué)生掌握的技術(shù)運(yùn)用在模擬的會(huì)計(jì)工作中去。例如：

1.在教授完學(xué)生會(huì)計(jì)書寫的基本規(guī)范后，我們就可以將平時(shí)要填制的記賬憑證、支票、匯票、本票等內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)習(xí)的書寫規(guī)范來填制，學(xué)生不僅練習(xí)了會(huì)計(jì)書寫，對本來不容易理解的票據(jù)和理解不透徹的實(shí)務(wù)題通過自己書寫，加強(qiáng)理解和記憶。

2.電子計(jì)算器的使用，也不是單一練習(xí)書上的題目，可以在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，進(jìn)一步講解計(jì)算器的使用，讓每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)務(wù)題計(jì)算的時(shí)候，盡可能多的使用電子計(jì)算器，既幫助學(xué)生更好地完成會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)，又熟練了計(jì)算器的使用。

3.電子收銀機(jī)技術(shù)和點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔技術(shù)可以在學(xué)生超市工學(xué)結(jié)合前的進(jìn)行培訓(xùn)，利用學(xué)校的收銀機(jī)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，讓學(xué)生實(shí)際操作不斷練習(xí)，熟練掌握點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔、收銀機(jī)使用，這樣在超市進(jìn)行收銀工作的時(shí)候才能較快適應(yīng)立即上崗的需要。

因此，不論哪項(xiàng)會(huì)計(jì)技能，只要能和實(shí)際工作相結(jié)合，又有實(shí)際的用途，都能給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生也能主動(dòng)去練習(xí)掌握。

(二)小組競賽法

技能課上既要組織有序，又要適當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)氣氛。比如珠算、點(diǎn)鈔、計(jì)算器使用、傳票翻打等訓(xùn)練可以組織小組進(jìn)行競賽，來檢測學(xué)過的實(shí)操技能。有時(shí)還可以組織學(xué)生擔(dān)任評委進(jìn)行評比，并歸納各組的長短處、優(yōu)缺點(diǎn)。力爭在競爭思想的推動(dòng)下，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。

(三)階段考核法

為了有效落實(shí)教學(xué)過程和增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，科學(xué)測評學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成果，達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和較高動(dòng)手能力的會(huì)計(jì)類應(yīng)用性人才的目的。

根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)能力結(jié)構(gòu)要求，結(jié)合我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生及專業(yè)教師和專業(yè)設(shè)備的實(shí)際情況，我校財(cái)會(huì)教研室特制定對相關(guān)會(huì)計(jì)技能項(xiàng)目進(jìn)行定期考核。各項(xiàng)技能的考核管理辦法如下：

1.珠算。在高職一年級期末的時(shí)候請珠算協(xié)會(huì)的老師對學(xué)生進(jìn)行珠算等級鑒定，要求財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得珠算普通四級證書。

2.點(diǎn)鈔。在高職三年級的時(shí)候?qū)W習(xí)點(diǎn)鈔課程，要求財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)采用手持式單指單張點(diǎn)鈔法5 分鐘最少點(diǎn)對6 把及格。

3.傳票翻打。在高職三年級的時(shí)候?qū)W習(xí)小鍵盤技術(shù)，要求財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)傳票翻打10 分鐘20 個(gè)每組，達(dá)到120 分及格。重點(diǎn)考核的這三項(xiàng)也是會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽的比賽項(xiàng)目，我們在平時(shí)的教學(xué)過程中可以選拔出優(yōu)秀的技能選手，也為我們的會(huì)計(jì)職業(yè)技能大賽工作奠定基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)書寫、電子計(jì)算器和電子收銀機(jī)的使用等技能在教授相應(yīng)課程時(shí)會(huì)進(jìn)行期末考核。

四、結(jié)語

職業(yè)學(xué)校對會(huì)計(jì)課程的教學(xué)要求，應(yīng)該是“重基礎(chǔ)、重實(shí)務(wù)、重技能”。用人單位都希望招聘的人員不花費(fèi)崗前培訓(xùn)成本就能直接從事工作，而現(xiàn)在的畢業(yè)生不能達(dá)到一上班就能頂崗這一要求，從而形成用人單位想用不敢用的狀況。而通過加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)技能教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能，才能較快適應(yīng)立即上崗的需要。在推進(jìn)課程改革和實(shí)施的過程中，我深切感受到教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，是永恒的主題。課改工作任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新觀點(diǎn)，破解難題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)以課程改革為中心的教學(xué)工作，以新課改催發(fā)新生機(jī)，努力開拓會(huì)計(jì)專業(yè)各項(xiàng)課改的新局面。

[1]教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見，2008(12).

[2]肖滿香.簡析中職學(xué)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)技能教學(xué)策略[J].職業(yè)，2009(12).

[3]林萍.《會(huì)計(jì)基本技能》課程建設(shè)對踐行高職教育理念的啟示[J].今日南國（理論創(chuàng)新版），2009(12).

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[5]游溟.關(guān)于加強(qiáng)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)技能教學(xué)的探討[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（01）.

[6]鄭靜.淺談如何提高中職學(xué)生會(huì)計(jì)基本技能能力[J].南方論刊，2013（07）.