文 / 趙丹

一、學(xué)習(xí)手工點(diǎn)鈔課程的意義

手工點(diǎn)鈔是經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的一門職業(yè)專業(yè)技術(shù)。手工點(diǎn)鈔有著機(jī)器點(diǎn)鈔難以實(shí)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。不管是大面額還是小面額鈔票，手工點(diǎn)鈔都能完全實(shí)現(xiàn)，不管是正常幣，還是殘損幣，有經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)鈔員都可實(shí)現(xiàn)正確點(diǎn)鈔。點(diǎn)鈔是任何一位會(huì)計(jì)和銀行工作人員所必須掌握的技能，近年來，銀行招收應(yīng)屆畢業(yè)生，有了測(cè)試點(diǎn)鈔水平的趨勢(shì)。在未來實(shí)際工作中，點(diǎn)鈔水平高低直接影響到了工作業(yè)績與職位變遷。

二、手工點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)課堂的現(xiàn)狀及問題

（一）缺乏對(duì)每一個(gè)操作步驟的重視

完整的點(diǎn)鈔環(huán)節(jié)是起鈔——拆把——持鈔——清點(diǎn)——扎鈔——蓋章，每個(gè)環(huán)節(jié)都要重視，都要分開練習(xí)。無論是點(diǎn)鈔的教學(xué)人員還是點(diǎn)鈔的初學(xué)者，往往容易過多關(guān)注“清點(diǎn)”這個(gè)步驟。其他步驟關(guān)注度就小了很多。包括很多教學(xué)材料上，在講解點(diǎn)鈔的基本環(huán)節(jié)時(shí)，也容易忽視“起鈔”這個(gè)步驟。老師可以讓學(xué)生放置鈔券的時(shí)候，嘗試將擋板放置在眾多鈔票前端進(jìn)行起鈔，也可以嘗試不使用擋板進(jìn)行起鈔，從而形成速度和方便程度的對(duì)比。針對(duì)于散張起鈔，要注意使用雙手，并且拿取大拇指尖至第一指指節(jié)的厚度的鈔票。針對(duì)于整把起鈔，只需要使用左手拿起，放置胸前。

（二）學(xué)習(xí)熱情減退速度過快

很多初學(xué)點(diǎn)鈔的學(xué)生，對(duì)點(diǎn)鈔的熱情度很高，尤其看見老師以及視頻之中的點(diǎn)鈔員的手指在紙幣上跳躍和單飛，很多人就躍躍欲試了。老師教會(huì)方法之后，往往不分時(shí)間地去練習(xí)?？墒菚r(shí)間久了以后，很多人就出現(xiàn)了疲倦期。要么覺得自己學(xué)習(xí)的效果并不好，要么覺得枯燥無趣。比如有些人在練習(xí)手持式單指單張一段時(shí)間之后，還是不會(huì)無名指的“彈鈔”動(dòng)作。有些人在練習(xí)手持式多指多張的時(shí)候，四個(gè)指頭總是不能按順序下鈔，即使正確下鈔了，也會(huì)帶鈔。于是對(duì)自己漸漸失去信心，也不愿意再多花時(shí)間去練習(xí)。

（三）受心理素質(zhì)的影響較大

到比賽現(xiàn)場(chǎng)，大家都在安靜點(diǎn)鈔，周圍寂靜得只有點(diǎn)鈔“刷刷”聲，容易感覺到大家都在力爭上游的緊張氛圍。個(gè)別學(xué)生在點(diǎn)鈔方面興趣高，平時(shí)確實(shí)付出麗麗很多的時(shí)間用于練習(xí)，練習(xí)效果也比較好。但是由于付出的比較多，內(nèi)心深處就會(huì)計(jì)較得失。有的學(xué)生在比賽的過程中，不小心弄掉點(diǎn)鈔用具，從而影響到比賽成績。

三、課堂巧妙引導(dǎo)，提升點(diǎn)鈔技術(shù)

（一）利用多種教學(xué)手段完善每個(gè)操作環(huán)節(jié)

教師在手工點(diǎn)鈔課堂中可以嘗試多種教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)是常用的教學(xué)手段。首先，可以良好示范。利用多媒體課件或微課，就可以全班同學(xué)都看見。其次，還可以隨時(shí)播放暫停，停下來講解。無論多么微小的細(xì)節(jié)處理，比如手持式單指單張的點(diǎn)鈔手法，左手持鈔的拇指要隨著鈔券不斷減少而向后緩慢移動(dòng)，這種練習(xí)久了才有的經(jīng)驗(yàn)也可以從視頻之中得到捷徑。細(xì)節(jié)的處理和把握不是一股腦塞給學(xué)生就完了，因?yàn)樗麄儾豢赡芤幌伦尤空莆?，這就需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地去展示，去練習(xí)，去完善。

（二）讓課堂氛圍活躍起來

學(xué)生之所以在手工點(diǎn)鈔課上覺得枯燥，也是因?yàn)椴荒苤v話，只重復(fù)單一的動(dòng)作。那么教師在課堂之中可以嘗試設(shè)計(jì)情境，讓不同的學(xué)生扮演不同的角色，比如客戶、點(diǎn)鈔員、銀行大堂經(jīng)理、旁觀者等等。在不同的情境下完成點(diǎn)鈔的練習(xí)要求，還可以進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證。學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)，邊做邊學(xué)，教師在旁邊起到引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)“做學(xué)教”的有機(jī)結(jié)合。

（三）各種比賽促進(jìn)良好的心理素質(zhì)

每年兩次大型比賽，一次是蘇州市技能比賽，一次是“職業(yè)教育周”展示比賽，必不可少的就有點(diǎn)鈔項(xiàng)目，這是學(xué)生展示自我、得到肯定的機(jī)會(huì)，如果因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不夠好，發(fā)揮得不如平時(shí)，就太可惜了，學(xué)生也會(huì)對(duì)自己的能力表示懷疑。“周周練，月月賽”是目前筆者所在的學(xué)校采用的方式，每個(gè)月一次的正式的全校財(cái)經(jīng)類學(xué)生的點(diǎn)鈔比賽，一定程度上促進(jìn)了學(xué)生心理素質(zhì)的提高，學(xué)生也會(huì)逐漸獲得較多的比賽經(jīng)驗(yàn)。

總之，點(diǎn)鈔的教學(xué)方法不是一成不變的，最根本的點(diǎn)在于重視細(xì)節(jié)，完善細(xì)節(jié)。需要學(xué)生、教師、學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力，實(shí)現(xiàn)“做學(xué)教合一”的目標(biāo)。相信學(xué)生在不斷完善細(xì)節(jié)的前提下，一定能飛得更高，跑得更遠(yuǎn)！