文 / 覃智

一、集團(tuán)化辦學(xué)模式主要辦學(xué)方式

（一）特色優(yōu)勢專業(yè)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)集團(tuán)化辦學(xué)項目

集團(tuán)化辦學(xué)模式最主要的特點就是以高校帶動大學(xué)的“一帶一路”服務(wù)建設(shè)。通過增加集團(tuán)化教學(xué)范圍內(nèi)的各學(xué)校之間的溝通交流，各自發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)，相互借鑒學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。以廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展模式為例，聯(lián)合廣西主要工業(yè)院校十二所，組成一個多元化全面發(fā)展的集團(tuán)化院校系統(tǒng)，每所學(xué)校重點發(fā)展學(xué)科不同，人才發(fā)展方向也各有差異，而通過這種集團(tuán)聯(lián)合的形式，將各自學(xué)校院系之間的優(yōu)勢學(xué)科凸顯出來，進(jìn)而幫扶這類專業(yè)優(yōu)勢并不凸顯的院校，從而使整個集團(tuán)內(nèi)部形成一個優(yōu)勢互補、共同進(jìn)步的形式。

（二）大師工作室集團(tuán)化辦學(xué)項目

雖然學(xué)校之間的互相幫扶能夠快速解決技術(shù)不足的問題，但是想要將一個大的集團(tuán)快速發(fā)展，來自企業(yè)以及工作室的支持是必不可少的。尤其是多余技術(shù)含量要求很高，科研水平有很大需求的企業(yè)，因為啟動資金和發(fā)展水平遠(yuǎn)超出大學(xué)本身承受范圍，所以這也就需要作為集團(tuán)一部分的項目科研承接方，必須發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部的精英作用，共同完成項目科研的創(chuàng)作。就像廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，它本身除了十二所合作高校之外，還包括工業(yè)項目工作室和相關(guān)企業(yè)，這些工作室內(nèi)部掌握高精端科研水平的工作人員與大學(xué)高校人才合作，共同完成所需項目。

（三）集團(tuán)化辦學(xué)教學(xué)名師工程

集團(tuán)化辦學(xué)模式不僅對于學(xué)生自身素質(zhì)的要求有了更高程度的提升，同時也追求教師更高的教學(xué)水平。同樣，參考廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，學(xué)校高度重視對教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，通過開展課堂觀察、專題研討、主題培訓(xùn)、課程開發(fā)、課題研究、對外交流等系列活動的方式，積極調(diào)動教師的學(xué)習(xí)興趣，加大力度提高教師自身專業(yè)知識技能，努力向打造名師方向發(fā)展。

二、集團(tuán)化辦學(xué)模式主要組織實施模式探究

（一）集團(tuán)化辦學(xué)模式的聯(lián)合建設(shè)模式

集團(tuán)化辦學(xué)模式的關(guān)鍵還是集合，也就是說要發(fā)揮聯(lián)合建設(shè)的特色。這里的聯(lián)合不僅是高校與高校之間的聯(lián)合，同時還包括高校與企業(yè)單位之間的合作。一個成熟完善集團(tuán)的建設(shè)，必不可少地除了基礎(chǔ)項目工作的安排還有就是理事單位人員的構(gòu)建，因為集團(tuán)化辦學(xué)所涉及到的人員以及企業(yè)單位繁多復(fù)雜，因此在人員具體安排上必須有準(zhǔn)確詳細(xì)的計劃，尤其是對于理事管理層。與此同時，為了達(dá)到集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)合建設(shè)的公平有效，還需要注意的就是對于集團(tuán)內(nèi)部人員的工作安排，因為不同高校、不同單位的發(fā)展強項不同，人才水平差異化明顯，所以為了保證項目快速有效進(jìn)行，必須在項目進(jìn)行之前，明確各組織各單位的分工安排。

（二）集團(tuán)化模式的擇優(yōu)支持觀念

因為集團(tuán)化辦學(xué)模式自身特征引導(dǎo)，在項目完成時，對于人員的選擇以及工作進(jìn)程安排等一系列活動，都充分保證了整個項目的最優(yōu)狀態(tài)，也就是說，擇優(yōu)支持的觀念，是集團(tuán)化辦學(xué)模式最主要的思想支持。除了人員的選擇以外，在工作進(jìn)程安排方面，綜合考慮資金支持、人員配合、工作效率等多方面因素，管理人員會制定最符合工作安排的計劃，保證整個工作的進(jìn)行是在高效有序的狀態(tài)之下完成的。除了工作進(jìn)程之中能充分體現(xiàn)擇優(yōu)支持的觀念，在最初的項目選擇上同樣能體現(xiàn)這一觀念，在申報上來的不同項目之中，會充分考慮項目預(yù)計經(jīng)濟(jì)效益以及項目與集團(tuán)內(nèi)部人才適配程度，最終會選擇最合適集團(tuán)創(chuàng)新探究的項目進(jìn)行發(fā)展。所以，對于集團(tuán)化辦學(xué)模式來說，擇優(yōu)支持觀念不僅是集團(tuán)發(fā)展和項目實施的基本準(zhǔn)則，也是對于集團(tuán)研究項目確定的最初標(biāo)準(zhǔn)。

（三）集團(tuán)化模式的持續(xù)應(yīng)用態(tài)度

不論對于企業(yè)單位，還是對于高校來說，追求的最終目標(biāo)都是有一個長期持續(xù)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。企業(yè)單位為了尋求一個長期穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益鏈，需要有一個長期穩(wěn)定的技術(shù)和資金的支持；高校為了保證該人才的持續(xù)流動培養(yǎng)，也需要有一個長久有保證的辦學(xué)環(huán)境。所以對于集團(tuán)化辦學(xué)模式的單位來說，持續(xù)應(yīng)用的態(tài)度很重要。這也就要求集團(tuán)化辦學(xué)單位在長期的實踐探索與高校施行過程之中，通過不斷摸索適合集團(tuán)發(fā)展的辦學(xué)模式的方式，努力建成具有自身特色的集團(tuán)化辦學(xué)單位，為形成長期有效的辦學(xué)模式努力。