【摘要】語文教學(xué)特別要求得在語文的課堂教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，良好的課堂氣氛，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)智力、陶冶情操、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量等都具有十分重要的意義。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想感情，重視提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的性格和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。那么怎樣的課堂教學(xué)方式才能形成這樣的學(xué)習(xí)氛圍呢？本文著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文教學(xué)效力。

【關(guān)鍵詞】營造；良好的；語文教學(xué)；氣氛

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是人力求學(xué)習(xí)某種事物或知識的心理傾向，是引起和集中人的注意力的一個關(guān)鍵內(nèi)部因素。一旦同學(xué)們的興趣激發(fā)出來，教學(xué)效果就會取得事半功倍之效，一個快樂、輕松、和諧、濃郁的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。

一、給學(xué)生一個“開放”的課堂

如何才能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識？首先必須在一個開放的學(xué)習(xí)活動中才能取得明顯效果。新課改也強調(diào)了只有在開放的語文課堂中，學(xué)生才能自由表現(xiàn)、自主探索、自主發(fā)展、互動創(chuàng)新?！伴_放”的課堂充分體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的樂趣，是成功、有活力課堂的前提條件。

（一）讓學(xué)生在課堂中盡情去展示發(fā)揮

語文是一門實踐性很強的學(xué)科，語文課堂教學(xué)十分強調(diào)得讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在生動中進行，讓孩子去展示自己，讓學(xué)生作課堂的主人?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確強調(diào)“教學(xué)不僅僅是告訴，更多是一種體驗、探究和感悟。”因此課堂上作為老師來說，千萬別只顧著把自己的知識告訴孩子，也應(yīng)該讓他們自己去體驗、去探索，并盡情地說出自己的看法。在教育調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能通過讀課外書、上網(wǎng)查詢以及家長的幫助搜集到許多有關(guān)課文的資料，因此他們非常希望能將自己的知識跟同學(xué)們一起交流。這樣，不管是課內(nèi)還是課外，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極活躍，從而也豐富了他們的知識儲備量。

（二）引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀

語文課程內(nèi)容非常廣，涵蓋了一切的社會生活，還包括了古今中外的社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、科技發(fā)展、戰(zhàn)爭與和平、環(huán)境保護等各個方面。同學(xué)們在課堂上的時間有限，所學(xué)的知識也是有局限的，所以一定要借助課外閱讀來彌補課堂上未接觸到的東西，從而增加知識。高爾基說：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧結(jié)合的過程。每一本書都是用一個鉛字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的智慧接觸了它，它就活起來了?！币屨Z文課充滿活力而富有樂趣，課外閱讀是必不可少的，它是學(xué)好語文很重要的一部分，可以說，它和課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的兩條腿。

（三）讓學(xué)生在生活中學(xué)語文

新課標(biāo)強調(diào)要在大量的語文實踐中掌握運用語文。因此，充分開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，是新時期的語文教師必然要努力的一個方向。要把學(xué)生校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗結(jié)合起來。因為同學(xué)們很大一部分時間是在校外度過的，而學(xué)校對學(xué)生進行教育的時間也是非常有限的。生活有多寬廣，語文就有多寬廣。不但要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。生活到處有語文，生活到處用語文。讓生活走向語文，在生活中學(xué)習(xí)語文，不僅可以克服傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥無味，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。

二、給學(xué)生一個輕松快樂的課堂

（一）學(xué)會鼓勵學(xué)生

激勵性語言如同催人奮進的號角，能鼓舞人心、增強信心。那么，如何才能使語文教學(xué)充滿激勵、讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)的信心感和興趣感呢？要求教師必須遵循三條基本原則：即確保學(xué)生無錯原則，從多個角度評價學(xué)生；堅持民主平等原則，多與學(xué)生商量溝通；尊重學(xué)生人格原則，不傷害學(xué)生自尊。

（二）懂得賞識學(xué)生

賞識能使人快樂，賞識能使人心智開闊，賞識能使人靈感涌動。那么，怎樣才能做到賞識學(xué)生呢？賞識學(xué)生，就要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，善待學(xué)生；賞識學(xué)生，就要蹲下來看學(xué)生，細(xì)心捕捉他們身上的閃光點；賞識學(xué)生，就要包容學(xué)生，在包容中為學(xué)生指明前進的方向。

（三）多與學(xué)生交流

教學(xué)是一種溝通現(xiàn)象，沒有溝通就沒有教學(xué)。只有溝通、合作才有對話，才有相互間智慧的碰撞，心靈的交融。學(xué)生與學(xué)生的對話中，教師要重在把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交還給學(xué)生，建立合作式的學(xué)習(xí)。師生與學(xué)生應(yīng)是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學(xué)生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發(fā)揮想象力，以最佳狀態(tài)進入語文學(xué)習(xí)，煥發(fā)出語文課堂獨有的活力。

（四）給學(xué)生一個情感的課堂

課堂需要激情，因為課堂是一個需要用激情吹皺的一池春水，它是流淌的，活潑的；學(xué)生需要激情，因為只有激情才能激發(fā)興趣，才能點燃心靈圣火，撥動生命的琴弦；教師需要激情，只有激情，才能使教學(xué)具有探究的魅力。用真情去催發(fā)生命，用自己的率真、坦誠、熱情去感染學(xué)生，打動學(xué)生。試想沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感？要使學(xué)生有感悟，教師首先要有感悟；要使學(xué)生受感動，教師首先要受感動。因此，我們只有把自己對于課文的內(nèi)容，對于人生的每一份感悟，每一種情感通過自己的語言、自己的眼睛、動作傳遞給學(xué)生，來調(diào)動學(xué)生的情感。只有當(dāng)教師深情投入、真情表露、熱情洋溢、激情四射時，學(xué)生才能受到真正的熏陶、感染。

參考文獻

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[3]葉瀾.讓課堂煥發(fā)生命的活力[J].教育研究，1997（7）.

作者簡介：劉秀珍，1969年生，女，現(xiàn)任教于四平市鐵西區(qū)地直街小學(xué)，中級教師，研究方向：語文方面教學(xué)輔導(dǎo)。

（編輯：唐榮波）endprint