李井春

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 本文通過翻閱大量文獻(xiàn)資料并結(jié)合本人多年的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的意外傷害事故的主要形成原因（體育教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善、教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇不符合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀、小學(xué)生缺乏安全與自我保護(hù)意識(shí)、難以避免的體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)）做了較為深入的研究，并據(jù)此提出了幾條可行性較強(qiáng)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施，希望可以為降低小學(xué)體育教學(xué)意外傷害事故發(fā)生率貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 體育教學(xué) 意外傷害事故 運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)

隨著素質(zhì)教育在我國的不斷深入，我國大部分地區(qū)小學(xué)體育教學(xué)無論是在教學(xué)模式方面還是在教學(xué)方向方面都有了較大的改變，但體育教學(xué)中的意外傷害事故卻仍舊時(shí)有發(fā)生，下面我就著重分析一下當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)意外事故的主要形成原因及應(yīng)對(duì)措施。

一、小學(xué)體育教學(xué)意外事故的主要形成原因

（一）體育教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善

體育教學(xué)具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)與自主鍛煉能力的作用，但長久以來，由于體育在升學(xué)考試中所占比例較輕，因而一直無法在學(xué)校教育體系中得到其應(yīng)有的重視。體育教學(xué)不被重視最直接的體現(xiàn)就是有關(guān)部門在體育教學(xué)方面的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目，因此，我國大部分地區(qū)尤其是農(nóng)村地區(qū)往往會(huì)出現(xiàn)體育教學(xué)硬件設(shè)施老舊、配比不足等問題，過于老舊的教學(xué)設(shè)施與場地則容易在學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生故障，繼而對(duì)學(xué)生的身體造成傷害。

（二）教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇不符合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀

體育教學(xué)因缺乏完善的考核機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一部分體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)較為隨意，而對(duì)當(dāng)前所教年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀卻鮮少考慮，處于小學(xué)階段的學(xué)生，身體各部分發(fā)育還不成熟，若在此時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)時(shí)長以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大都有可能會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

（三）小學(xué)生缺乏安全與自我保護(hù)意識(shí)

小學(xué)生由于年齡較少且缺乏生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往比較缺乏安排意識(shí)，同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，這也是造成其在體育教學(xué)活動(dòng)中由于好奇心，驅(qū)使其對(duì)一些體育運(yùn)動(dòng)器材違規(guī)使用導(dǎo)致其身體受到傷害。

（四）難以避免的體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)

因體育運(yùn)動(dòng)本身具有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及難度，致使其本身就存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，而參與體育活動(dòng)除一部分可避免的意外傷害事故之外，有一部分意外傷害事故是無從預(yù)測與避免的，如運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷等。

二、如何預(yù)防及應(yīng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過程中的意外傷害事故

（一）有關(guān)部門應(yīng)加大在體育教學(xué)方面的投入

青少年學(xué)生是國家的未來與希望，而當(dāng)前我國很多地區(qū)的中小學(xué)學(xué)生卻有可能會(huì)時(shí)時(shí)受到因體育教學(xué)設(shè)施的不完善對(duì)他們身體造成傷害，據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，因體育教學(xué)設(shè)施不完善而對(duì)學(xué)生身體造成的傷害占到體育教學(xué)意外傷害事故的三成左右，因此，有關(guān)部門必須正視這一問題，并加大在體育教學(xué)方面的投入，減少體育教學(xué)意外事故的發(fā)生。

（二）定期對(duì)學(xué)校原有體育器材與場地進(jìn)行檢修排除安全隱患

老舊的運(yùn)動(dòng)器材以及不規(guī)范的體育運(yùn)動(dòng)場地都是造成體育教學(xué)意外事故的誘因，而完善體育教學(xué)硬件設(shè)施顯然并不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的，因此，在體育教學(xué)設(shè)施及場地現(xiàn)狀尚未得到改善之前，學(xué)校及體育教師要定期對(duì)現(xiàn)有體育器材及場地進(jìn)行定期的檢修，最大限度的排除安全隱患，降低體育教學(xué)意外事故的發(fā)生率。

（三）在教學(xué)內(nèi)容及方法的選擇上要充分考慮當(dāng)前學(xué)生的身心發(fā)育狀況

前面提到過，小學(xué)生身體各部分發(fā)育還不夠成熟，其對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)長以及運(yùn)動(dòng)量的負(fù)荷能力也是有限的，若體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)，不充分將其身心發(fā)育現(xiàn)狀考慮進(jìn)來，則很容易出現(xiàn)在體育教學(xué)過程中對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)長與運(yùn)動(dòng)量的把握超出小學(xué)生的身心承受能力，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在體育教學(xué)過程中出現(xiàn)意外傷害事故，因此，體育教師在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇體育教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí)要將小學(xué)生的年齡、身心發(fā)育現(xiàn)狀充分考慮進(jìn)來，確保教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理性。

（四）對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育

體育教師可在體育教學(xué)過程中適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)?？赏ㄟ^模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)教育。這些形式可讓學(xué)生真切感受安全事故的危害性，真切感受生命的可貴，產(chǎn)生情感共鳴，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。學(xué)生通過眼觀、耳聽、手動(dòng)讓安全知識(shí)在腦海中留下了深刻的印象。

（五）完善學(xué)校醫(yī)務(wù)建設(shè)降低意外傷害對(duì)學(xué)生造成的影響

除上述可控安全風(fēng)險(xiǎn)與隱患之外，體育教學(xué)活動(dòng)中還存在著一系列無法預(yù)測與避免的意外傷害事故風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)研究證實(shí)，在意外傷害事故發(fā)生后第一時(shí)間對(duì)傷者進(jìn)行正確及時(shí)的救治會(huì)大大降低其不利影響，因此，在體育教師對(duì)體育教學(xué)過程與細(xì)節(jié)進(jìn)行不斷完善的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)，在意外事故發(fā)生的第一時(shí)間，對(duì)學(xué)生傷害部位實(shí)施正確及時(shí)的基礎(chǔ)處理，將意外傷害對(duì)學(xué)生的不良影響降到最低。

參考文獻(xiàn)：

[1] 于海濤.學(xué)校體育中學(xué)生發(fā)生意外傷害事故的成因分析及防止措施探究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2011（01）.

[2] 宋杰，景鳳東.加強(qiáng)體育教師的安全防范意識(shí)避免意外傷害事故的發(fā)生[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2009（02）.

[3] 李亮.學(xué)校體育教學(xué)傷害事故的預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案[J].中國學(xué)校體育.2008（03）.

[4] 王力.體育活動(dòng)中傷害事故的出現(xiàn)原因及應(yīng)對(duì)措施[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào).2010（02）.