張慧敏

定西以薯都聞名天下，是古絲綢之路重鎮(zhèn)，充滿了神奇的魅力。近年來，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域掀起了轟轟烈烈的改革浪潮，它的高中新課改也乘著全市改革東風(fēng)而被按了快進(jìn)鍵，駛上了平穩(wěn)、有序發(fā)展的快車道。

教學(xué)模式異彩紛呈，不搞一刀切

如何讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)？如何使教學(xué)質(zhì)量提高提升？這些問題自我省普通高中新課改實(shí)施以來，已成為定西市廣大高中教育工作者日思夜想的問題。

去年3月，定西市教育局下發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)高效課堂建設(shè)的通知》文件，要求各縣區(qū)校在高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)中不唯模式唯高效，不搞一刀切。在此目標(biāo)指引下，定西市各縣區(qū)、校制定《高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，在學(xué)習(xí)借鑒外地課改成功學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，深入調(diào)研論證，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為目的，不斷探究課堂教學(xué)模式。

安定區(qū)組織相關(guān)人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)山東兗州一中循環(huán)大課堂、昌樂二中271等高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”的基本原則，研發(fā)了六模塊“3+X”教學(xué)模式；臨洮縣實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式已取得了初步成效，以學(xué)生預(yù)習(xí)為教學(xué)基礎(chǔ)，以情意導(dǎo)入為教學(xué)開場，以問題質(zhì)疑、討論、解決為教學(xué)主線，以目標(biāo)檢測反饋為教學(xué)的總結(jié)，以精選習(xí)題布置和預(yù)習(xí)要求為課堂結(jié)尾，從根本上改變了教師一講到底，學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

隴西一中借鑒河北衡水中學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心的課堂教學(xué)模式等，并結(jié)合學(xué)校在教學(xué)中長期積累形成的成功教學(xué)實(shí)踐，提出了“提出問題—自主探究—思辨答疑—當(dāng)堂訓(xùn)練”的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式；定西市一中創(chuàng)建“五環(huán)節(jié)“高效課堂“12345”工程，制定了《定西一中創(chuàng)建“五環(huán)節(jié)”高效課堂獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》等文件，作專題研討，進(jìn)行了高效課堂展示課活動(dòng)，為全校教師進(jìn)行了高效課堂展示課；臨洮中學(xué)按照高效課堂模式把教學(xué)設(shè)計(jì)分為“溫故、導(dǎo)入、設(shè)問、自學(xué)、講析、練習(xí)、拓展、作業(yè)”八個(gè)環(huán)節(jié)，提倡把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓課堂教學(xué)氣氛變得寬松、開放、活躍。

如今定西市的課堂教學(xué)形式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到較大轉(zhuǎn)變。學(xué)生們廣泛開展了小組合作式學(xué)習(xí)方式、自主探究式學(xué)習(xí)方式、開放式學(xué)習(xí)方式、課外興趣小組學(xué)習(xí)方式、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方式等。富有個(gè)性、主動(dòng)積極的科學(xué)學(xué)習(xí)方式已使廣大高中生受益。定西一中的一位老師對記者說，“現(xiàn)在，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得到減輕，身心得到解放，個(gè)性更加凸顯，師生關(guān)系也融洽了。這就是我想要的理想教育下的狀態(tài)。

課堂教學(xué)顯奇效，注重真功夫

走進(jìn)定西市的高中校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每所學(xué)校都有自己的特色發(fā)展，而校本課程開發(fā)是其中最大的亮點(diǎn)。各學(xué)校充分調(diào)動(dòng)教師這一校本課程開發(fā)主體的積極性，初步建立起校本課程開發(fā)建設(shè)的競爭機(jī)制和管理制度，結(jié)合地域特色和學(xué)校實(shí)際，挖掘地方文化內(nèi)涵，已初步形成了富有學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程。

定西市一中制定了《校本課程開發(fā)方案與獎(jiǎng)勵(lì)》，進(jìn)一步提升拓展教師發(fā)展空間。目前，《定西鄉(xiāng)土歷史教學(xué)資源的開發(fā)與利用》《定西鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源的開發(fā)與利用》已經(jīng)成書；另外5位教師的校本課程已完成初稿。通渭縣一中編寫的《通渭書畫》《土壤分析》等5種校本教材和通渭縣二中編寫由蘭州大學(xué)出版社出版的《耕讀之鄉(xiāng)——通渭》；岷縣一中編寫的《岷縣地理》等校本課程，內(nèi)容緊密結(jié)合縣情、校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了地方文化特色，彰顯了學(xué)校特色。

為推進(jìn)課改走向深入，定西市各學(xué)校加大了教研力度，教師們更新理念、轉(zhuǎn)變角色，倡導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，致力于在班級中形成民主、平等、開放、和諧的課堂教學(xué)氛圍，從而為學(xué)生全面、健康、個(gè)性化發(fā)展打下基礎(chǔ)。老師們把新課程思想和理念滲透到具體的教學(xué)評價(jià)中，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度及評價(jià)方式，將教研工作的重心下移到學(xué)校，以參與者、合作者、研究者的身份深入教學(xué)一線，積極探索課改環(huán)境下促進(jìn)學(xué)生健康成長、教師素質(zhì)不斷提高、學(xué)校不斷發(fā)展的評價(jià)制度；探索改變單純以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的做法，實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績與成長記錄相結(jié)合的評價(jià)方式，重視過程評價(jià)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情感以及實(shí)踐能力的綜合評價(jià)，重視評價(jià)的引導(dǎo)、激勵(lì)作用，逐步建立起了符合學(xué)校實(shí)際的、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的開放、多元的評價(jià)體系。

如今，在定西“校校有課題，人人都參與”不再是空談。教師們的教科研活動(dòng)開展得如火如荼，2013年經(jīng)省市教育科研管理部門評審，有330項(xiàng)課題立項(xiàng)，其中高中階段立項(xiàng)109項(xiàng)課題。定西市專門組織了教師參加省上舉辦的“課題立項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)”和“課題結(jié)題培訓(xùn)會(huì)”，幫助廣大教師掌握基本的教育科研方法，提高教師撰寫課題研究（結(jié)題）報(bào)告的能力，培養(yǎng)教師的科學(xué)研究素養(yǎng)。

良性運(yùn)行機(jī)制為課改開辟新航路，不惜本錢

為了搞好新課程實(shí)驗(yàn)，定西市成立了新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，分管市長、局領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，局相關(guān)科室根據(jù)各自職能成立相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作組進(jìn)行指導(dǎo)，財(cái)政經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障教育投入發(fā)展，形成合力打造定西課改新局面。

自新課改實(shí)施以來，定西市制定了《定西市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》，重點(diǎn)明確了市縣區(qū)兩級財(cái)政投入辦法。各縣區(qū)政府盡可能加大課改經(jīng)費(fèi)投入，各高中學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件。如安定區(qū)政府下?lián)?20多萬元用于通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，撥付20萬元作為新課程改革科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。東方紅中學(xué)自籌10萬元，建成2個(gè)四類通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室并投入使用；巉口和內(nèi)官中學(xué)自籌5萬元，各建成1個(gè)三類通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室；中華路中學(xué)自籌10萬元建設(shè)2個(gè)三類通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。另外，安定區(qū)各級各類學(xué)校，政府投入安裝電子白板教室148個(gè)。定西一中投入40萬元安裝2間通用技術(shù)室，籌措19萬元用于教師培訓(xùn)，還千方百計(jì)籌措資金280多萬元，給各班教室安裝了多媒體設(shè)備，給全體教師配備了筆記本電腦，并購置了高中新課改學(xué)習(xí)資料和教師備課資料、多媒體課件等。

硬件建設(shè)可謂芝麻開花——節(jié)節(jié)高，在軟件建設(shè)上，定西市也是不遺余力。為打造出專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)技能強(qiáng)、課改理念新的教師團(tuán)隊(duì)，該市按照“國培”示范、“省培”擴(kuò)散、“市培”補(bǔ)充、“縣培”為主、“校培”應(yīng)用的原則，實(shí)施校長、教師及教研員三支隊(duì)伍培訓(xùn)工程， 采取“派出研訓(xùn)、帶出觀摩、請進(jìn)指導(dǎo)、在職網(wǎng)絡(luò)研修、樣本教研、區(qū)域交流”的方法，充分利用國培計(jì)劃、中小學(xué)名師名校長培訓(xùn)工程、各種基金會(huì)培訓(xùn)、對口支援培訓(xùn)等多種形式，加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升校長和教師對新課程的執(zhí)行力以及教研人員的專業(yè)引導(dǎo)力。如今，定西市已初步建立適合于課程改革的教師發(fā)展制度。在日常教學(xué)中，各市縣區(qū)、學(xué)校推出了各種教研課、公開課、觀摩課，學(xué)術(shù)講座、報(bào)告，第二課堂適用的校本課程等等，給教師提供了豐富的舞臺(tái)，提供了展示自己的機(jī)會(huì)。

“搞好普通高中新課改，學(xué)校要有良性的運(yùn)行機(jī)制，這是保障。課堂中師生的教和學(xué)發(fā)生徹底的轉(zhuǎn)變，這是關(guān)鍵。教學(xué)理念和學(xué)生評價(jià)方式得到嶄新變革，這是目標(biāo)。就像造房子一樣，只有教育的方方面面都行動(dòng)起來，課改才會(huì)取得進(jìn)展，學(xué)生才會(huì)獲得進(jìn)步和成長?！倍ㄎ魇薪逃纸炭扑彼L肖進(jìn)雄對記者如是說。誠如斯言，如今定西市在高中新課改方面取得了不俗的成績。