趙文平
每一個孩子都是一朵花,而他們最終能否盛開,綻放美麗,就取決于教師是否堅信他的美麗,能否及時澆水、施肥,給予他們以愛的空氣與陽光。做實班級工作,用心關(guān)愛學(xué)生,就能實現(xiàn)學(xué)生成才的希望。
一、榜樣教育,感化學(xué)生
榜樣就在身邊,身邊的榜樣更能走進學(xué)生的內(nèi)心,本學(xué)期我經(jīng)常搜集身邊的榜樣實例去感化學(xué)生。例如,有個同學(xué),入班時排60多名,初一時也經(jīng)常違紀(jì),但升入初二,紀(jì)律觀念增強了,各方面表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績也隨之進步,第二次月考排到40多名。還有一位初三的學(xué)生,跟我一次偶遇第一句話便告訴我“老師,我現(xiàn)在能考到40多名了?!币浪诔跻粫r可是倒數(shù)的學(xué)生。每一個事例都是對學(xué)生的一次心靈的洗禮,尤其是后進生,還會從中獲得自信,激發(fā)其更努力、更認真地學(xué)習(xí)。
二、根須并重,鼓勵學(xué)生
我班有兩位同學(xué),雖然平時對學(xué)習(xí)比較努力、刻苦,但學(xué)習(xí)效果一直比較差,面對這樣的學(xué)困生,我又如何忍心去深深責(zé)備她們呢!我不但自己找其談心,而且發(fā)動家長多給孩子一些鼓勵,家長也很配合,經(jīng)常發(fā)信息鼓勵孩子,給孩子信心,兩個孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了,信心也更大了,功夫不負有心人,第三次月考成績出來了,兩個孩子都收獲了喜人的進步。
三、真誠的愛,感動學(xué)生
愛是一種傳遞,當(dāng)老師真誠地付出愛時,收獲的必定是學(xué)生的感恩與回報。肖尚澎不小心燙傷了腳,本來醫(yī)生說不嚴(yán)重,可是卻上了一個多月的藥,這一個多月里,每隔一天就要去外面換一次藥,有時利用休息時間,有時利用吃飯時間,我沒空時數(shù)學(xué)老師或外語老師就帶他去,上課時還把老師的凳子讓給他,讓他把腳抬得高一些。老師們真誠無微不至的關(guān)心換來了他在學(xué)習(xí)上的加倍努力,成績突飛猛進。平日里,學(xué)生病了我會及時打個電話通知家長或送醫(yī)院就診。還經(jīng)常提醒同學(xué)們穿好衣服,蓋好被子等等,我認為這些雖是小事,但在學(xué)生心目中留下的記憶卻是深刻的。我們送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。
四、將心比心,理解學(xué)生
學(xué)生犯錯誤在所難免,犯了錯誤之后,他可能內(nèi)心已經(jīng)很自責(zé)了,如果我們不問青紅皂白一頓呵斥,很可能造成學(xué)生情緒的不穩(wěn)定或逆反心理。我在這方面剛開始做得不好,直到有一天,我聽校長說“當(dāng)你遲到、拖堂或考不好時,誰又訓(xùn)過你呢?”是啊,將心比心我們犯錯誤時,想得到別人的理解與寬容,學(xué)生不也一樣嗎?只要不是故意的,為什么不給學(xué)生一次改過的機會呢?我們教育的目的不就是讓學(xué)生一步步完善自己嗎?后來我使用了一個記錯本,一是調(diào)查清楚犯錯的根本原因,二是提醒學(xué)生同樣的錯誤不要再犯。我發(fā)現(xiàn)多給學(xué)生一次機會,他會有更好的表現(xiàn)面對你。理解學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生同樣會理解老師、尊重老師。
有人說花開是有聲音的,花開的聲音很美麗。綻放的花朵也很美麗,為了傾聽花開的聲音,一睹花開的美麗,我愿做辛辛勤的園丁,給予他們無微不至的關(guān)愛與呵護,為他們成才提供保障。
(河北省冀州市信都學(xué)校)