李英
教學內(nèi)容:演唱《兒童團放哨歌》。
教學目的:①指導學生用飽滿的感情,聲音堅定有力、富有彈性地演唱《兒童團放哨歌》,來表現(xiàn)兒童團員堅強的革命斗志和對革命必勝的堅定信念。②在歌曲的學習中,了解、體會進行曲的風格。感受休止符在進行曲中的作用。③在活動中,學生的節(jié)奏感得到強化,音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到提高。④學生在音樂活動中接受革命傳承教育,引導學生珍惜今天的幸福生活。
教學重點:體會進行曲的風格特點。
教學難點:掌握休止符及附點節(jié)奏,感受其在音樂形象的塑造中所起的作用。
教學具準備:多媒體、鋼琴、打擊樂器、紅纓槍數(shù)支、紅袖章數(shù)個、節(jié)奏卡片、6張隊名紙條等。
教學過程:在教師的精心準備下,學生在《共產(chǎn)兒童團團歌》的旋律中精神飽滿地踏步進教室。
一、創(chuàng)設(shè)情境
(1)導入新課。師:同學們,你們看到過哪些抗日戰(zhàn)爭的影片,還記得影片中的哪些小英雄?生:學生自由討論、回答問題,像王二小、嘎子、雨來、劉胡蘭……師:你們知道的真多,教師為你們高興,你們喜歡這些小英雄嗎?生:喜歡。師:能不能簡單說一說喜歡的原因呢?師:讓我們一起去看看這些小英雄們。
(2)放課件觀看影片談感受《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《雞毛信》片段。師:今天教師給小朋友們帶來了一段錄像,大家想看嗎?生:想。師:好,那就請大家仔細看好了,邊看邊想:這些小英雄們表現(xiàn)怎樣?(教師播放:站崗放哨 ——送雞毛信——街頭暗號——練刺殺的場景)生:頑強、勇敢、機智……
設(shè)計意圖:通過看站崗放哨——送雞毛信——街頭暗號——練刺殺的場景為學生創(chuàng)設(shè)情境,并讓學生獲得親歷故事的體驗,使學生興趣盎然,充滿想再往下學習的愿望,也使教學內(nèi)容真實化、形象化,為下面的教學內(nèi)容埋下伏筆。
學生看完后引導他們回答問題,同時將6張小隊的隊名貼在黑板上。
師:在這些影片中我們常能聽到一些好聽的歌曲,你記得有那些?生:《閃閃的紅星》《共產(chǎn)兒童團團歌》《歌唱二小放牛郎》……師:真會聽。師:那今天教師帶來了一首小英雄們唱的歌,你們想不想學,讓我們先做個游戲好嗎?
二、音樂游戲:爭做兒童團員
師:這些兒童在戰(zhàn)爭時期常常幫助紅軍,八路軍和敵人作戰(zhàn),他們都是兒童團員,剛才老師發(fā)現(xiàn)大家在看影片的時候特別的認真、投入,還有羨慕之情,你們既佩服他們,也很羨慕他們!你們想當一回兒童團員嗎?生:想。
(1)節(jié)奏暗號(自制節(jié)奏卡6張發(fā)給小隊長)。師:兒童團員可不好當,和敵人戰(zhàn)斗在那個年代是秘密的地下工作,所以兒童團都靠暗號來組織活動。只有對上暗號,并通過組織考驗,才能加入兒童團。好,我現(xiàn)在就是組織派來的紅軍大隊長,帶來了組織交給我的暗號,到你們這個地區(qū)來發(fā)展兒童團員。現(xiàn)在你們有6個小隊,隊名在黑板上,看看哪個小隊在我們的活動中表現(xiàn)出色!請6個小隊各派一個小隊長來接受暗號。(6個小隊長圍在老師身旁,小聲傳暗號)師:現(xiàn)在小隊長將暗號傳給你們的隊員,傳暗號時大家圍在一起,小心被壞人聽見!(小隊長將暗號傳給隊員)師:現(xiàn)在我們來看哪個小隊的暗號傳達最準確?(各小隊對暗號)師:現(xiàn)在我們一起打開暗號,看看哪個小隊的暗號是準確的?。ㄆ聊怀鍪景堤?,師讀出暗號:(大 大 大 大 大 ︴ 大 大 大 大 大 — )師:沒做正確的小隊不要灰心,只要努力,我們后面還有機會的。現(xiàn)在讓我們來鞏固一下暗號,我們還會用到它。(生全體鞏固暗號幾遍)
(2)難點突破(休止符)。①動作練習。師:士兵在操練的時候我們都看見過,手握刺刀,嘴里會發(fā)出“嘿”的聲音,誰會做一個刺殺的動作?(請一個學生示范)師:現(xiàn)在我們?nèi)w練習一下。(出示帶休止符的嘿 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿 嘿 ︳ 的節(jié)奏譜)②對比有無休止。師:現(xiàn)在我有兩種不同的聲音,一種是(二分音)“嘿”,另一種是(有休止)“嘿”,大家聽聽哪一種更加的干脆、有力?生:第二種。師:在這里,音樂里的一個小符號——休止符起到了很大的作用,它使我們的樂句變得干脆而有力,我們練習一次有幾個“嘿”呢?生:8個。
設(shè)計意圖:通過有無休止符號的對比練習,讓學生在對比中體會出休止符號的作用,并在練習中體會休止節(jié)奏,為下面的歌曲教學做好準備。
三、歌曲教學
(1)感受《兒童團放哨歌》。剛才我們每個隊員都練就了一身的本領(lǐng),現(xiàn)在我批準全體隊員正式執(zhí)行任務(wù)。讓我們正式扛起紅纓槍,邁著整齊的步伐出發(fā)吧?。ǘ嗝襟w播放《兒童團放哨歌》的PPT,學生跟著踏步)
(2)聽錄音后談感受。生:談感受。(可以從音樂的節(jié)奏、感情和《共產(chǎn)兒童團團歌》比較等方面)師:剛才大家跟著音樂踏的很整齊,個個精神十足,很有節(jié)奏感,也很有力!像這樣我們能跟上節(jié)拍富有節(jié)奏的步伐,感覺堅定有力,雄壯剛健的樂曲就是進行曲。像我們學校的同學們在走步時,運動員檢閱時播放的《運動員進行曲》就是這類曲子。大家剛剛做了一回雄赳赳、氣昂昂的兒童團員,一定是意猶未盡吧,接下來讓我們自豪地唱好《兒童團放哨歌》。
出示歌譜:屏放音樂。
設(shè)計意圖:通過聽歌曲、踏步、談感受了解進行曲的特點,使學生產(chǎn)生對這首歌學習的濃厚興趣。
(3)找暗號節(jié)奏。師:歌譜里有很多剛才的暗號節(jié)奏,請小朋友們認真聽,邊聽邊找。(師范唱歌曲)生:認真地找。(多媒體展示,如果學生找出,教師就點出讓該句的顏色有所變化)師:我們再用腳踏一踏找到的節(jié)奏。
(4)隨音樂模打節(jié)奏,進一步感受歌曲。①小組里用手拍一拍節(jié)奏。②請一個小組到全班面前展示。
(5)節(jié)奏練習。①全班模仿拍擊節(jié)奏。(教師播放音樂)②各小組按節(jié)奏說話(處理難點附點節(jié)奏)③各小組找找歌曲中的附點節(jié)奏,讀一讀。
設(shè)計意圖:通過找暗號節(jié)奏的游戲,讓學生再次鞏固歌曲的典型節(jié)奏,并在游戲中掌握節(jié)奏,在不知不覺中學會歌唱。
(6)摹唱練習。①各小隊進行分句摹唱。(用“來”哼唱)教師桌間巡視,走到各小隊中間進行指導。②指幾名學得快的學生到前邊范唱,教師適時指導。
(7)分段演唱。(一小隊唱第一句,二小隊接唱第二句,以此類推)
(8)把全曲連貫地唱出來。①教師唱一句學生跟唱一句。②學生起頭,全體合唱。③男生唱,女生打節(jié)奏。④女生唱,男生打節(jié)奏。
(9)教師指導歌曲的表現(xiàn)手法。①聲音處理對比。(有力)②速度處理對比。(與《共產(chǎn)兒童團團歌》比較,顯得輕快、頑強)③有感情地進行演唱。(教師可從表情、動作、聲音、氣流等方面進行有效指導)
(10)表演活動。(學生創(chuàng)造型、個性的張揚)①學生自己歌表演。(各小隊可以進行裝扮,運用課前準備的各種道具進行表演)②加上打擊樂器伴奏進行演唱。③加入身勢動作演唱。④選擇優(yōu)秀小組到臺前表演。
四、課堂小結(jié)
同學們,這節(jié)課我們很開心,也特別幸福。你們可知道,兒童團就是你們少先隊的前身,戰(zhàn)爭時代的兒童團的學習、戰(zhàn)斗生活給我們留下了光榮的傳統(tǒng),少先隊員是我們光榮的名稱,鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲,讓我們沿著少先隊愛祖國、愛人民、頑強學習、不怕困難的革命傳統(tǒng)繼續(xù)下去!我希望同學們在課下或回到家里唱一唱《兒童團放哨歌》,能勾起爺爺奶奶不少童年的回憶。最后讓我們高唱《中國少年先鋒隊隊歌》!
隨隊歌樂曲踏步出教室。
(江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤小學)